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1、驱蚊心得体会篇一：大地实习心得为期三周的大地测量实习已接近尾声，每次的实习到了这个时候，总能听到同学们各种各样的感叹：“实习终于结束了！”“终于弄完了！”“其实实习也挺好的嘛！”“实习怎么就这样结束了呢？”我们感叹的不仅仅是我们完成了这一件事，拿到了学分，更多的，看到自己的付出终于有了成果，从心底发出的一种欣慰感和满足感。除此之外，作为整个大二学习的终结者，它的结束也总有着别样的意义，实习完了，可以回家了，很多人只要提起都会觉得很开心；同时，一个暑假过后的大三对于每一个学生来说都将是一个新的起点，一段新的路程。人人都有不同的感受，但是无论如何，总结这次的实习，我们也确确实实学到很多，收获很多，
2、明白很多。这次的实习和以往不同，不是单纯的外业实测加简单的内业计算或是单一的课程编程实习，而是包含了以上两个部分，既有外业测量及计算，也有编程实习。虽然外业实习对于我们来说已经一点不陌生，毕竟大大小小校内校外的实习都已经进行过了，加之这一次是二等水准测量，而我们之前就做过三四等的水准测量，二者有很多相似的地方，一开始大家似乎都不是很在意，但是经过真正地实测实习，我们也还是得到了很多锻炼，熟悉了二等水准测量的数字水准仪，掌握了相关的操作，提高了团队的协调合作能力，也从测量的错误和过失中不断的进步。同样，编程实习更是让我们学到很多实质性的东西，在使我们的编程能力得到提升的同时，也让我们更深刻的了解
3、了课本上的那些看似很繁杂的一堆一堆的公式，它们已经不再是课本上那一串串长长的公式，用手指量一量，这么长，要不要背，它们变成富有生命力的存在，让我们得到了实质成果。我们首先从武测环开始的，第一天上午进行了试测，试测完了之后那我们的记录手簿给指导老师看，老师给我们给我们指出了记录中错误，还讲了很多关于手簿需要注意的问题以及记录的各种限差，规范了我们的记录。我们真正测量是下午开始，鉴于那毒辣的太阳，我们开始的比较晚，但是本以为避过了太阳的锋芒，但情况似乎也不是很妙，不过毕竟第一天，大家都没有怨言的坚持下来。但是总是会有各种小插曲，让我们的实习生活乐趣无穷。大概是路边草类茂盛的原因吧，一整个下午，一路
4、下来，蚊子都伴随我们左右，最受不了的就是扶尺的同志们了，由于二等水准的精度要求很高的，在整个测量过程中要求水准尺绝对竖直，水准气泡需要很精密的居中，在那两根平凡而又神奇的竹棍的帮助下，这并不是一件很困难的事，但是却是一件很痛苦的事，由于你不能动，就只能眼睁睁的看着那可恶的蚊子在你面前张牙舞爪，在你的腿上或是胳膊上肆意的汲取你的养分，真正体会了一回什么叫“近在眼前却又远在天边”。终于有人忍不住了，干脆直接回宿舍了，重新换了装备并带了花露水下来驱蚊，这算是造福大家了。就这样，大家相互帮助， 到了大概五点多的时候，武测这边的小环的往测就测完了，为了抓紧时间，我们准备继续测量，本打算测过八一路，到武大
5、本部校园，无奈，实践不够了，天很快就黑了，我们不得不中止了测量，当时大家谁也没注意，我们在测了奇数站的时候撤了（当时还杂那个点那儿作了标记），任何一个基础的测绘人都知道，我们测的这段得作废了，只有一个办法，那就是重测，知道点在哪儿知道该用哪个尺子也无济于事，尺垫是不可能记得的，这真正是血的教训啊，那么一段时间被蚊子吸走的血都白费了。当然在那一天大家都还浑然不知，是事后才知道的，所以当时大家都高高兴兴的回去了，不知道这叫不叫乐极生悲。之后的工作都有条不紊的进行着，需要时给仪器打伞，刚好有空闲时也给扶持人员打伞，正常的时候，还会有一个人多，大家都轮番休息，这样不至于太累，特别是扶持的，我们会经常两
6、个人轮流工作，这样一天测量也能很好的坚持下来。我们第二天测了樱园环的往测，但是没有完全测完，在第三天，测完往侧后继续了樱园环的返测测量，返测是需要用电子记录，在使用的时候需要特别小心，一定要确定一个站测量完全正确后保存，若是出现测量错误，需要在没保存的情况下进行重测，不然最终的就只能是返工。我们在刚开始进行返测的时候，由于操作不够熟练和测量时的粗心大意，导致了一段侧段的返工，有点耽误了测量进度，大家心里也有点不爽，但是还是很快重新调整好心态，大家协调好，迅速进入状态继续测量，以防导致更大的损失。每次实习，数据的记录和计算都是很重要的一部分，这一次也不例外，同时，此次记录除了要注意不超限意外，还
7、要特别小心记录的顺序，因为二等与三四等水准不一样，它测量的时候，奇数站是按照“后前前后”的顺序，偶数站则是相反，按照“前后后前”的顺序，这样的话，一不小心就会记反，这样会导致计算结果差很多，虽然我们组也出现了这样的问题，但是我们在记录的时候仔细检查，才及时将错误改正了。此外，记录簿上的计算，也很容易出错，都需要非常的仔细小心，这在无形中锻炼了我们耐心与细心的能力。此外，这回我们还有机会使用了一回传说中的“007”，让我们对这个元老级的仪器有了更切身的认识，但是说实话，这个自武测建校就镇守在院里的大人物却不是那么好伺候的。首先，不得不说，它确实是很重，女生的话，若不是对自己特有信心的，还是不要动
8、手动它的好，因为实在是太重了，基本搬不动，一般女生测的时候，还得有个人专职当苦力；还有可能因为历史有点久远了，仪器总是会会跟你开开玩笑，比如我们的那台仪器，本该有三个脚螺旋的却只有两个，当你跟老师报告的时候，老师会很淡定的告诉你，“两个怎么了，只要有一个就能用。”能用是能用，但是毕竟不方便，但我们也只能是默认了。另外，水准尺上的刻度已经有些模糊不清了，还有依稀可见的人工修补的痕迹，如果说这个暂且不说的话，那那个看的让人看的眼睛发疼的十字丝就是不得不说了，你必须非常小心认真的去找那个十字丝，还千万别对错了，不过话说得对，越是难，就能锻炼人，真是这样“艰苦”的条件，我们的能力才更加得到锻炼与提升。
9、在使用“007”读数是，还有一点是需要注意的，在读数的时候，有时候会出现右边读数小于零或大于十的情况，这时就需要重新对准十字丝，下调或上升一格。在一天的时间完成了“007”的测量，对我们这个有七个人的小组来讲是非常紧张的，在不熟悉仪器室会相对有点慢，但是了解之后速度就会提升起来。最后是编程实习，之前有过一次一次课程实习的经验，知道个中种种，大家都没有懈怠。都知道计算机语言是非常精准的，容不得一丁点儿的错误，字母大小写，一个标点，甚至是中文标点和英文标点都需要特别区分，看上去没什么差别，结果却是千差万别，真是应了那句“失之毫厘，谬以千里”，相信这其中的辛酸，大家只有经历过了的才会真正明白。整天整
10、天的对着电脑输那些公式，字母啊，符号啊，那叫一个眼花缭乱，虽然是很机械的工作，但是却不得不认真做下来，来不得半点马虎，马虎的结果大家都知道，那种找不到错误的感觉真是欲哭无泪。再怎么痛苦也好，辛苦也罢，最终还是完整的编好了程序，当你看着那些漂亮的程序，得到那可爱的结果，相信所有努力都是值得的，所有的付出在那时都会变得微不足道，心里只有满满的欣慰与快感。时间真的很快，说长不长说短不短，三个星期的时间就这么过去了，总的说来，实习让我们学到的是课本课堂上学不到的东西，我们选点、测量、记录、计算、整理、编程，每个人都亲自实践每个过程，掌握好每个重点，了解相关的注意事项，在困难与错误中磨练自己，提升自己，
11、不吝出力，不怕吃苦，锻炼各方面的能力。实习中，每个人有自己特长的地方，大家互相帮助，相互指导，做到没有一个人掉队，能力全方位提升，同时培养了人际交往能力，团队协作能力，大家在实习中共同进 步！篇二：李镇西老师做最好的班主任心得体会学习李镇西老师做最好的班主任心得体会近日，利用闲暇时间阅读了当代著名教育家李镇西老师的做最好的班主任一书，感触特别深，这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。一、学习的总体印象爱是永恒的教育理念做最好的班主任一书共有五辑：班主任的专业素养、科学民主的班级管理
12、、如何赢得学生的心灵、培养优等生和转化后进生、形成和谐的团队教育。该书全方位阐释了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康的理念和实践。李镇西老师用朴实、诗意、形象而充满激情的语言将理性的思考倾注于一个一个可读性极强的教育故事中，这一个个跌宕起伏、曲折动人的故事发人深省、撼人心魄、催人泪下。在书中我们可以看到还是实习教师的李镇西老师对于育人的困惑，可以看到初为人师、血气方刚的年轻李镇西老师与学生对打时的豪气以及过后的思考，可以看到李镇西老师在带着一届又一届“未来班”学生时的跌跌撞撞以及在教育学生过程中那种思想的撞击与灵魂深处的迷茫。阅读中有好多次根据李镇西老师的说法以及
13、做法，对比一下自己的行为以及日常所思所得，觉得李镇西老师的这本书最让我感动的是他没有很多高深的理论，而是将自己日常的所做所想所思所得用笔录的方式记载下来，透过每一个案例分析和每一个反思，我可以感受到李镇西老师现在真正做了一个教育者应该做到的爱教育、爱学生。在这本书的序中，有一段话对我的感触很深。“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。”我觉得做好一个班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。李镇西老师提出的“做最好的班主任”，与班主任专业化的精神是一致的。做最好的自己。做最好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的
14、目标，也是班主任自我持续努力过程。其实做好一个班主任很简单，就是做最好的自己。用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。“做最好的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。“做最好的自己！做最好的教师！”这是李镇西老师对自己的要求，也是他在几十年的从教生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。人比人，气死人，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘
15、了，虽然也许你永远成不了家，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西老师写给学生的，也是他写给自己的。“既然当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱我了。我把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”二、班主任的幸福享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己大
16、文豪雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”如果我们拥有了如此宽阔无垠的胸襟与自由舒展的心灵，那么我们就是幸福的！李镇西老师说：“优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来、社会的未来培养出“追求真理的真人”。同时，优秀的班主任还应该是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）征服学生的心，并给他们以积极的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思考的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打开心灵的大门”。（一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种
