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1、小学语文匆匆说课稿篇一：匆匆说课稿匆匆说课稿亲爱的老师、同学们：大家下午好!今天我给大家说课的题目是：匆匆 我将从以下六个方面进行我的说课：1、教材分析2、教学目标3、教学重、难点4、教学方法5、教学过程6、板书设计一、.教材分析匆匆这篇课文选自人教版小学语文六年级下册第一单元第二课，这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。文章先提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留它的无奈和对已逝去日
2、子的深深留恋。然后通过洗手时、吃饭时、默默时这一系列生活情趣的描写，具体再现日子来去的匆匆和稍纵即逝以及作者对人生的思索。最后抓住日子为什么一去不复返呢？这一句结尾，照应开头，突出作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。本组课文的学习重点是要引导学生从阅读的内容展开联想。阅读的时候，先要读通、读懂，理解课文的思想内容，还要展开想象，想到与课文内容有关的人和事，景和物，情和理，并把自己想到的与同学、老师广泛交流，借以活跃思想，激发学生的创造力。二.、教学目标1理解课文内容，学会本课四个生字，能正确读写下列词语：伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2能按阅读提示抓住课文的内容，学习作品中的表达手法，体会作者的思想
3、感情，通过语感训练，能有感情地朗读或背诵课文，欣赏文章语言文字的美。3让学生了解时光易逝、一去不复返的现实，教育学生不要虚度光阴，从现在起就要珍惜时间。三、教学重难点学习课文了解作品内容，教育学生要珍惜时间则是本文的教学重点。而理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情则是本课的教学难点。四、教学方法：1、说教法本文文辞优美、情感浓郁，因此，只有积极调动学生的情感因素，引起学生同作者情感上的共鸣。才能很好地理解文章的内容和领会中心思想，体会语言的美，所以采取情感教学，有感情的朗读贯穿全课教学。2、说学法老师指导学生运用读读、想想、议议的学习方法，在学习通过朗读课文，展开联想，语言表达、思维、朗读的能力，积累规范语言，感受时间的匆匆，体味作品的语言美。五、教学过程教学程序安排的是否科学合理，是教学成败的关键，为了圆满完成教学目标，我设计了以下教学程序：（一）谈话激趣：著名文学家高尔基曾经说过这样一句名言，他说有一样东西是世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的，大家猜猜，高尔基说的是什么？（时间） 是啊，古往今来，许许多多文人墨客围绕时间这一个主题，写下了大量的诗词歌赋，留下了大量的名言警句，表达了他们对时间的认识和感悟。我国现代著名散文家朱自清先生对时间又有何感悟呢？接下来就让我们先来了解一下朱自清先生。了解
