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1、中考修辞教案篇一：中考修辞专题复习教案教学目标：1 回顾中学阶段常见的修辞手法。2熟练掌握常见修辞手法的作用。3 在仿句中能灵活运用修辞手法。一 回顾中学阶段常见的修辞手法明确修辞的作用：是通过对语言进行修饰和调整来提高表达效果，要求在说话时不仅要说得“对”，而且要说得“好”。常用的修辞方法：比喻、拟人、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复1、比喻。比喻就是打比方，也就是用某一种事物或情境来比另一种事物或情境。本体被比喻的事物。喻体比喻的事物。比喻词联系本体和喻体的词 如：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”其中“春天”是本体，“娃娃”是喻体。本体、喻体同时出现，但用“是”
2、、“成”、“成为”、“变为”等词代替“像”一类的喻词，这类比喻叫做暗喻。如：“母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。” 本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体，这种比喻叫借喻。如：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也说不出话。练习1：下面各句中没有用比喻修辞的是（ ）A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B、人造的强光把举镐挥斧的影子投射在二楼公寓的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。C、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。D、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。练习2：填入下面横线处的文字与整个句子构成最
3、恰切的比喻关系的一项是（ ） 夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去，霎时， ：山峦、田野、屋舍 ，揭开它还可以看见一个红色的梦。A. 西天犹如燃烧着的火一般 仿佛披上一层红红的轻纱B. 西天好像是一团燃烧的火球 仿佛披上一层金色的轻纱C. 西天犹如燃烧着的火一般 仿佛穿上一件金色的外衣D. 西天好像是一团燃烧的火球 仿佛穿上一件红红的外衣2、 拟人把物当作人来写，赋予物以人的动作行为和思想感情。如：“波浪一边歌唱，一边冲向那天空”这是把非生物的拟人化；“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是把有生命的拟人化；“玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的
4、。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。”这是把抽象的概念拟人化。练习4：下面没有运用拟人方法的是（ ）A、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。B、我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在梦中？C、这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。D、桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟儿。3、排比把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。如：“痛苦与欢乐，生活与梦幻，摆脱与追求，都在这舞姿与鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”如“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那
5、样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”如：“痛苦与欢乐，生活与梦幻，摆脱与追求，都在这舞姿与鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”如“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”4、反复为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。如“山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆、隆隆、隆隆。”这是连续反复。“愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪；愈捶愈烈，思绪中不存任何隐秘！”这是间隔反复。5、对偶结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，对
6、称地排列，这种辞格叫对偶。如：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这是正对；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是反对；6、夸张在描写人或事物时，故意言过其实，尽量做扩大或缩小的描述。如 “蜀道之难，难于上青天。”这是扩大夸张；“教室里静得连根针掉在地上也听得到”这是缩小夸张；“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”这是超前夸张。7、反问 用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。如“谁说宇宙是没有生命的？”“你难道没有听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？”8、设问无疑而问，自问自答。
7、如“创造性的思维又有哪些必需的要素呢？它包括?”二、修辞的作用：1、比喻：对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感。2、拟人：可以使描写的事物生动形象，能鲜明地表现作者对所描写的事物的态度和感情。3、排比：增强气势；节奏鲜明，长于抒情。4、反复：表达强烈的情感5、对偶：对偶句音节整齐匀称，节奏感强。6、夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。7、反问：加强语气。8、设问：提醒注意，引导思考。三、运用修辞的注意点：1、比喻：（1）喻体要常见、易懂。如果喻体不是读者熟知的事物，就达不到比喻的目的。（2）比喻要贴切。必须对喻体和本体的共同点作认真的分析概括
8、，如果忽视了这个共同点信手拈来，就容易在比喻的运用中喻而失当。2、排比：排比必须利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来。 排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。3、反问：肯定反问表否定，否定反问表肯定。4、设问：设问句必需由问句和答句共同组成，否则则是一般的疑问句。练习1、指出下列句子运用了什么修辞方法。A太阳像一团火球，热辣辣地炙烤着大地。（ ）B燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了。（ ）C三万里河东人海，五千仞岳上摩天。（）D这样的服务态度，怎能让人好受呢？（）E是什么使不起眼的他变成了举世瞩目的科学巨人？不是别的，是坚持不懈的努
9、力。（ ）2、删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。改后为：清风明月本无价，。三 灵活运用修辞手法1、请仿照例句，另写一个句子。山间的小溪，并不因大海在脚下而停止歌唱。仿句：天上的繁星，并不因黑夜在身边而停止发光。2 、以“时间”开头，仿照“时间好比一条河流，它能帮助我们洗刷心灵的污垢。”仿写一个句子。仿句：时间好比一个圆规，它能帮助我们汲取人生的精华。时间好比一面战鼓，它能推促我们加快前进的脚步。3 、 仿照下面排比句的句式，以“月亮说”和“海鸥说” 为开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最
10、美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我绽放的年龄最理想；月亮说：;海鸥说：；太阳说：我燃烧的青春最辉煌。答案：我奉献的心灵最明亮；我搏击的人生最美好；4、请仿照“我们既赞美中国画的清峻，又欣赏西洋画的浓烈”，造一个句子。 我们既崇仰居庸关长城的雄伟，又赞叹艾菲尔铁塔的壮观。5、仿照开头两句句式，通过联想，在后面三道横线上填上相应的词语。妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我；妈妈的腰弯了，_；妈妈的_,把明亮的双眸给了我；妈妈的面容老了，_.篇二：20XX年中考复习修辞与仿写教学案20XX年中考复习之修辞与仿写教学案考点解读1、常用的修辞手法有八种，分别是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反
11、问。对这些修辞手法要能辨识。近年来对修辞部分的考查，有时与句子的连贯结合在一起考，有时与仿写结合在一起考，有时在阅读分析中考（能结合具体的内容作出恰当的分析）。2、仿写是各地中考试卷中常考到的一个能力点，仿写题给考生提供了优美的、富有哲理的语句，给考生仿写，既让考生感受了语言的魅力，又综合考查了考生的想象能力、语言运用能力和创造性思维能力。仿句的考查形式主要有：（1）承接续写式。这类仿写主要是在提供的例句后面续写。（2）自由开放式。这类仿写往往是仿照例句写法，自选话题进行仿写。（3）话题导向式。即给定明确的话题进行仿写。（4）嵌入式。即仿写的内容有上下文语境，这类仿写题，要注意与上下文的衔接。
12、典型试题及解析1、在下面的横线上仿写加点词句，要求句式相同，内容符合语境，并与上文衔接顺畅。琴声悠扬，在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香，拂过人心；一会儿 ，；一会儿 ， 。解析这是一道承接续写式仿写，仿写这类试题要把握例句的句式和修辞，同时还要注意不能改变仿写的话题。如例句运用了比喻，把琴声比作花香，然后写出花香的作用。读懂了这些之后，我们只要注意话题不变，结构一致，就能自如解答。参考答案：示例：一会儿如阵阵轻风，抚慰灵魂；一会儿如丝丝细雨，诉说真情。2、仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀
13、；如果没有想象； 。解析：这道题是承接续写式仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握句的句式（如果就）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。参考答案：如果没有想象，思维就像鱼儿离开了海洋。3、请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。其一：石灰石别人向你泼水，你却更加热气腾腾。专业事业（学业），坚守热情 其二：拖拉机出一丁点力，便大喊大叫。嘲讽自吹自擂的人我的创作： 。 解析本题为自由开放式仿写，解答这类试题关键在于读懂例句，本题
14、的两个例句都是先确定一个事物，然后解析事物的特点，最后挖掘它的内在品质。读懂了这些，确定一个自己熟悉的话题，根据句式和修辞巧妙地进行联想或想象，用流畅简洁的语言表达出来即可。参考答案：示例：稻穗越是丰满的，越是低着头。有真才实学的人，往往更谦虚4、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。例句：老师说：?书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。例句：旅游者说：?鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。解析此种题型是话题导向式仿写。考生要围绕?美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛?这一设定主题，然后自己寻找角度来阐述。阐述时，不变的量是?说：就是美，一种的美。?，考生依照这种句式，依次填入变量即可。参考答案：农民说：?麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。游客说：?鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。5、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代
