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1、美化表格设计思路篇一：修饰和美化表格教学设计表格的美化师 修饰和美化表格一、案例背景信息1模块（或章节）：模块2 文字处理与排版 第5单元 使用表格 2年级：七年级3所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版。 4学时数：第三课时5非上机时间大约15分钟，上机操作时间大约25分钟 二、教学设计 （一）教材分析：使用表格主要引导学生掌握文档中插入表格的方法和调整、美化表格的方法，是本教材的一个教学难点，教材按照：“插入表格输入内容调整与修改表格修饰美化表格”的顺序组织教学内容。本课提出了一个学生新的任务：修饰和美化表格，是继前面插入表格、调整与修改表格内容之后对表格进行修饰和美化。修
2、饰和美化表格这一课时通过修饰和美化电子报刊导读栏的任务完成修饰美化表格的，使学生理解使用修饰和美化表格信息的作用。本课时学习的是在Word文档中修饰和美化表格，为了使文档变得更漂亮，对表格进行修饰美化，设置单元格内文字的字体、字号、颜色或特殊效果，设置表格边框和底纹的样式，让表格显得清晰、美观。 （二）学情分析本节课的教学对象是七年级学生，在已经掌握word的基本操作，学会制作表格，利用插入表格、调整与修改表格等方法为报刊排版的基础上学习修饰和美化表格，本节课学习修饰表格的方法，熟识表格中单元格内文字的修饰和表格边框的设置。由于部分学生接触信息技术比较晚，学生之间存在着信息技术水平的个体差异，
3、虽然已经学了word的一些基本操作，但本节课涉及到表格修饰的具体操作，是一个全新的内容，学生学起来会有一定的困难，需耐心细致的对问题进行讲解，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐，鼓励相互合作，让有困难的学生也感受到学习的乐趣。 （三）教学目标： 知识与技能1、体会修饰和美化表格信息的作用，知道表格中单元格内文字的修饰等。2、学会使用“表格和边框工具栏”中单元格对齐式的方法，了解对齐方法。 3、学会使用“表格和边框工具栏”中底纹颜色填充的方法。 4、学会使用“表格和边框工具栏”中线型和边框设置的方法。 过程与方法：1、在轻松的学习过程中理解美化表格信息的作用。2、在自主学习的过程中掌握修饰表
4、格中单元格内文字的基本方法。 3、在动手实践的过种掌握表格和边框修饰的方法。 情感态度与价值观：1、在修饰表格的过程中使学生体会到修饰表格的方法。 2、让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。3、让学生体会到修饰表格的作用，并能在今后的学习和生活中采用合适的方法表达信息。 （四）教学重点：1、学会在表格单元格中文字的修饰方法。2、掌握在表格中底纹颜色的填充、表格边框中线型及边框设置的方法。 （五）教学难点：掌握在表格中底纹颜色的填充、表格边框中线型及边框设置的方法 （六）教学策略： 1、教学方法设计本堂课采用“任务驱动法，分层教学，自主探究”的方式贯彻教师为主导，学生为主体的原则。学生通过观察
5、演示来解决自己所碰到的问题。以“导读栏”为载体，通过任务驱动法可以锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。把“自主学习尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标的前提下，充分发挥主体作用。对于修饰和美化表格的内容采用自主探究和协作学习的方式，在教学活动过程中，注意信息技术课与其它学科知识的渗透，注重学生信息素养的培养。 2、教学活动设计思路整堂课以学生为主体，教师为主导，以思维训练为主线达到培养学生信息素养的教学目标。 通过创设情境激发学生的兴趣。使学生了解修饰表格的作用，及掌握修饰表格是让表格显得更清晰、更美观。通过对比导读栏修饰前后的效果，理解修饰表格的重要性，从而引入本课1、采用
6、“任务驱动”教学模式启发并引导学生完成教学任务，锻炼学生的自主学习和创新能力。2、使用简单的教学课件起到了激发兴趣的作用，点到为止，既不使老师浪费大量时间和精力制作课件，又使得因课件而教学。3、为学生创设民主、宽松、和谐的学习环境，使他们在这个环境里融洽的、自主能动的和同学、老师甚至教材平等对话。篇二：美化表格 教学设计课题：四年级下册 美化表格教材分析：本课是辽宁师范大学出版社小学信息技术四年级下册第一单元第6课的内容。本课是通过单元格的选取、表格边框和低纹的设置，使表格更加美观实用。本课需要学生有一定的word及表格的基础，而且实在上几课的作业的基础上完成本课的操作。学情分析：学生已经学习
7、了表格，对WORD表格的基本操作掌握得比较熟练。这使得学生在学习单元格的选取、表格边框和底纹的设置时以一定的基础。这样可以让每位学生必须完成基本任务：会进行表格边框和底纹的设置，有能力的学生可以综合以前学习的WORD知识，使整个文档更加漂亮，这样可以充分发挥学生的积极性与自主性。教学设计：教学目标：1.学会美化表格的基本方法。2.通过对表格的修饰，使学生掌握“表格和边框”工具栏中常用工具栏的使用。3.通过具体实例的操作，培养学生的想象力、观察能力、审美能力、动手能力、创新能力和自学能力；同时激发学生对美的追求，培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想。教学重点：1、“表格和边框”工具栏的调用
8、与工具栏中常用工具的使用。教学重点：2、外部框线按钮中繁杂的框线设置。三、教学准备：多媒体网络教室；教学课件。四 教学过程：（一）情境导入 激发兴趣1、 同学们，前两节课我们学习了如何制作表格，那么请同学们新建一个5行4列的表格（学生打开word，插入表格）老师回去也制作了两张课程表，现在请同学们观察一下这两张课程表与你们的课程表有哪些不同的地方呢？（出示两张课程表）（学生回答：文字 边框 底纹）2、同学们回答的很好，那么你们觉得哪张课程表更好看？（学生回答）3、那么同学们想不想自己动手制作一张这样漂亮的课程表呢？（学生回答）4、那么这节课我们就来学习怎样美化表格（板书：美化表格）给表格添加美
9、丽的边框和底纹。（二）任务驱动 明确目标1.请同学们把书打开，翻到43页。并在小组内交流老师屏幕上出现的问题。（为表格添加边框分为几个步骤？）（学生回答：五步，选中表格 线型 粗细 颜色 所有边框）2现在同学们已经知道了给表格添加边框的步骤，下面大家就根据黑板上的要求（线型：双线型 粗细：2磅 颜色：蓝色）动手为自己的表格添加漂亮的边框吧。（遇到问题时，请举手！）（学生动手操作）（假设：学生提出的问题：选中表格后没有出现对话框！这位同学问的好，有的时候，在选中表格之后没有出现对话框，我们应该怎么办呢？我们可以单击“视图”菜单中“工具栏”选项下的“表格和边框”选项，它的前面有“”号就会显示“表格
10、与边框”对话框。如果没有，对话框就会隐藏起来。）（时时提示：在操作的时候要注意，一定要先选中表格，在进行相应的操作）3.同学们做完的请坐好，哪位同学愿意给大家演示一下你是怎么做的？（学生演示）4.这位同学做的真棒！我们来鼓掌表扬他一下。5.同学们已经掌握了如何为表格添加边框，那么现在请大家结合教材为表格添加黄色的底纹吧！（学生动手操作）6.哪位同学愿意汇报一下给表格添加底纹分为哪几步？（学生回答：三步，选中表格 单击底纹颜色 选择颜色）7.这位同学回答的非常好。那么哪为同学来为大家演示一下你是如何操作的？（学生演示）8.同学们都完成的非常好！那么现在我们就来一起为我们的课程表添加美丽的边框和底
11、纹吧！（学生动手操作）三、知识拓展 完成任务1.同学们完成的都非常的棒！那么老师现在要提高一下难度了，同学们有没有信心来挑战一下？（学生回答：有）（通过教学软件出示本次任务）任务：你能用“表格和边框”工具栏绘制出下面的表格吗？2.有那位同学注意到了，我们这次的任务跟刚才的任务有什么不同？（学生回答：内部有一条双曲线）3.非常好！刚才这位同学已经为我们作出了提示，现在就请同学们完成这个任务吧！（学生动手操作）四综合实践 汇报交流1.同学们完成的都非常好！同学们已经完全的掌握了给表格添加“边框和底纹”的方法，现在就请同学们根据自己的想法来制作课程表，老师会选取漂亮的作品展示给全班的同学。（提示学生
12、：边框不要加的太粗，不同的栏也可用不同的颜色来修饰，不要用对比强烈的颜色等）五展示作品 交流经验教师通过多媒体电子教室的广播展示优秀作品六总结同学们，在这很短的时间里就能设计出漂亮的课程表，我真为大家高兴，但是美化不仅仅是一种操作方法，更是一种理念，随着学习的深入，我们还可以学习用图片、艺术字以及自选图形等进一步美化表格，你想让你们的课程表越来越美吗？那就把我们的课表美化好吧！篇三：美化表格教学设计信 息 技 术 课 程 教 案一、课题: xx、美化表格 二、课时: 1课时（40分钟） 三、活动目标:1、知识目标：通过学习，使学生知道美化表格以及在表格中xx和修饰文字，使表格更加美观。2、技能目标：通过学习，使学生掌握美化表格，同时掌握表格中文字格式和文字摆放的设置方法。3、德育目标：通过学习，培养学生的审美意识，进一步激发他们的学习热情。 四、重点、难点1、设置边框和底纹及表格中文字的对齐方式。 五、教具：多媒体电脑室，教学控制系统，局域网，课件六、课前准备：两张有内容的表格（一张是已设置好的，但是不能修改的，以图片形式与另一张放在同一个excel文档中，而另一张是没有xx好的，在excel中是可以xx的表格），并将有这两个表格的excel文件放在教师机的共享文件夹中，或发送到学生机。八、教学过程：
