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1、小学作文兴趣班教案篇一：作文兴趣小组教案作文兴趣小组教案习作1 我的建议一、教学要求1、读懂“例文”我的建议,了解文中“建议”的材料选择和安排。2、读懂“习作要点讨论”,领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。3、按“习作要求”,选择一件使自己冬青的事,写一篇日记,要能表达真情实感。二、教学时间2课时。三、教学过程学习例文我的建议。1、自己先读读我的建议主要写了什么2、交流。A小作者建议你做什么B你能接受他的建议吗?为什么3、小结。因为小作者把去的理由写得很充分。是啊,那里的景物虽然很普通,但作者写得很美,写出了别人没有观察到的东西,写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”,他没有具体写,
2、这样,同学们不是更想去了吗二、宣布本次习作内容:我的建议。春天来了,大家想去春游吗?你认为到哪里去最好?请仿照例文写个建议。拓展思路,习作指导。1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返板书:我的建议交代地点简洁2、要以理服人。抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。板书:主要景点 具体 文章结尾 点题学生习作练习。教师巡视指导。板书设计:交代地点简洁我的建议主要景点 具体文章结尾点题习作2向你推荐一个人活动过程:一、导入我听说,咱们班有不少同学都想体验一下记者的生活。今天老师就给你们这样一个机会,从现在开始,大家就是全国各大报社、电视台的记者了。
3、这天,报社给你们布置了一项任务,让你们去采访一个你最感兴趣的人写一篇专访。要写出你为什么对她感兴趣,然后用一两件事儿写一写。说说吧,你最想采访谁?同学们一下子说出了那么多人,课堂上我们不可能一一的去采访。这个工作呀,只有大家在课下完成了。报社急着要稿子,今天上午稿子就要写出来。怎么办?这样,我帮大家一个忙,这节课我就招待招待诸位记者,开一个记者招待会。你们有什么问题,只要写专访需要,可以来问我。二、宣布纪律,拓展思路1、 宣布记者招待会的纪律,规则、在其他记者发问的时候,一律不准讲话、提问前,必须报出自己的工作单位,姓名2、 拓展思路,指导采访通常情况下,记者参加招待会都是有备而来的,你们想了
4、解我那方面的情况,应该列出一个提纲来,然后筛选一两个你认为有价值的问题,呆会儿准备在招待会上提出。三、活动开始1、 进行活动2、 活动结束今天,我们一起谈了这么多,我衷心祝愿大家能够写出一篇好的专访来。四、写法指导记者招待会结束了,想必诸位记者还在位稿子的事儿发愁吧?好,我帮人帮到底,我们一起商量商量,这个专访到底该怎么写呢1、 想想报社给我们的专访要求是什么?、写人、为什么感兴趣、写出一两件事儿、内容具体,句子通顺2、 明白了要求,就要根据要求来筛选材料,刚才,围绕着这篇专访,你找到了那么材料。你筛选一下,哪些能用,哪些不能用3、 选好了材料,接下来就是怎样把这些材料合理的组织在一起了,题目
5、要求我们要内容具体,句子通顺,相信这个人大家都能顺利完成,好了,动笔吧!课后作业:仿照课堂上作文的方法选择一个最感兴趣的人,作文一篇,题目自拟。习作3 生活中的新发现教学要求:1、读懂“例文”红豆、黄豆我来分,了解主要内容及事情的前因后果。2、借助“习作要点讨论”的提示,使学生懂得两占:一是习作内容源于生活,乐于体验生活、善于观察生活十分重要;二是记事要有顺序、有重点、写具体。3、按照作文要求,写好一件自己在生活中新发现的事。教学时间:两课时第一课时一、 组织活动,精心准备。课前让学生留心观察生活,有哪些新发现,并寻找原因,收集有关资料,做好笔记。二、 开拓思路,选好题材。1、分组交流所得。通
6、过中国人生活中的新发现,启发自己观察,体验生活,积累写作素材。2、阅读第一部分,讨论:我们在生活中还有不少的新发现,请举例说说。在此基础上进行归纳:这些新发现可能是关于自然现象的,如风霜雨雷电等;可能是关于事物的,如蚂蚁认路、向日葵向阳等;也可能是关于人的,如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。3、引导回忆:你在最近的生活中有哪些新发现?请选择最感兴趣的事相互交流。三、学习例文,迁移写法。1、阅读例文,思考并回答:奶奶要“我”做什么事?“我”是怎么做的?为什么开始挑了约半小时,还有一大堆?为什么后来不到20分钟,“我”就巧妙地分开了?按“发现问题探究问题解决问题”把例文分成三部分。想想小作者
7、是怎样按事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的。2、引导归纳写法:按事情发展顺序写;一步一步写清事情经过中人物,怎么做、怎么想四、明确要求,练习写作。1、读第三部分,明确写作注意点:写清在日常生活中发现的问题;写清用什么方法找到答案的;写清有什么新的发现2、由说蛭写。指名先试说自己想写的事,随机评析,让学生特别注重说好找答案时怎么想、怎么做的,碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。然后分组交流并独立完成习作。习作4 记一次班级讨论会素质教育目标: 知识与技能1、用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事;学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。2、用睿智的脑,思考值得我们关注的事。用一颗爱的心,表
8、达自己真实的心声;3、用一枝灵动的笔,把自己所听到的描述下来。4、知道有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段,正确使用标点符号。过程与方法由生活中的热点引起话题,激发表达欲;倡导各抒己见,自主合作的学习方式;精心搜集图片设置讨论情境,鼓励学生进行对话片段练写。情感态度与价值观1、在民主、愉悦、平等的氛围中进行对话讨论,引导学生关注身边的事,关注社会,表达自己真实的心声。热爱和平。2、通过讨论,使学生养成善于观察,乐于思考的习惯。策略方法 1、由热点话题引入,激发讨论的欲望,培养学生留心观察的能力。2、图片创设情境,进入讨论,升华内心的情感。3、充分发挥小组合作优势,把自己的观点在
9、小组内进行交流,达到互助学习的目的。4、片段练写,克服时间不够的因素,抓住重点,互相提出中肯的修改意见。教学准备:教学课件和范文;习作教学设计:组织教学设计意图:诱导学生注意事项倾听别人的意见,注意别人的感情变化。创设一个民主、愉悦、平等的学习环境。一、提出话题,激发讨论的欲望。1、你们听说过伊拉克吗?你听说哪些与它有关的事情课件出示2、伊拉克那里曾是人类文明发源地之一,幼发拉底河和底格里斯河从那美丽的地方流过,无数的人曾慕名前去参观他的伟大,可自从20XX年3月,美国发起对伊战争,一切都被改写:历史名城被毁灭,无辜的生灵受到屠杀,那里的小朋友又过的怎样?让我们一起来看一组新华社记者发回的图片
10、。3、朗读小诗分一点梦给他们课件出示图片分一点梦给他们你可曾握过一只没有幸福冰冷的小手在他的天空没有你我的梦没有白云和微风当我们走在回家的路上就像回到温暖的港口却遗忘了有个风吹雨打的角落篇二：作文兴趣班教案第一讲：人物动作细节描写教学目标：1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。2、掌握动作细节描写的基本方法。3、能够运用动作细节描写刻画人物。 教学重点：培养动作细节描写的基本能力。 教学过程：一、动作细节描写的作用 1、表现人物心理的作用 2、刻画人物性格方面的作用3、表现人物情绪和揭示文章主题的作用. 二、什么叫动作细节描写动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。描写人物行动时，不仅要
11、写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，这就是“于细微处见精神” 三、小结：动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。 四、练习：写一个片断，要有多处动作细节描写。 要求： 要写出人物个性特征。 适当运用修辞。 要表露思想感情。 要准确使用动词。 注意：写好后，将动作描写的词语圈出来。第二讲：学习对话描写 生动形象地
12、表情达意学习目的：在于借助、依托语言这个载体，对人物、事件、环境等进行刻画和描写，目的是使读者如见其人、如闻其声、深入其心、身临其境、如睹其物，让读者透过语言信息获得真、善、美的人文精神的陶冶。 学习重难点： 1、分段 2、提示语 学习过程：一、思考：1、语言描写有那些作用呢？ 2、有那些要求呢（1）要求个性鲜明，符合人物的身份、年龄、经历、性格 （2）常同神态、动作描写结合使用 二、练兵场设置情景，让学生进行对话描写的写作训练。（要符合人物的身份、年龄、性格特征，力求避免冗长的叙述） 1、老师和自己谈心 2、家长的告诫 3、课间交流 4、班会上的发言5、班门被踢坏了，老师追查时和同学们的对话
13、第三讲：景 物 描 写学习目的：让学生学会描写景物的方法，学会用所学到的方法描写自己的校园，表达自己的感情。 教学过程：言之有物（有什么景物、有什么样的景物） 五觉法视觉（形状、颜色、数量、静态、动态 等）听觉（声音变化等） 嗅觉（气味变化等） 味觉（味道变化等） 触觉（质地、冷暖等） 联想法、想象法练习：你来说说看（任选其一）1、公园里有许多花。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括时令、颜色、形状、气味、等要素。2、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括颜色、数量、动态变化、想象等要素。 言之有情运用主观色彩浓的词语，运用抒发感情或主观感受的句子 温馨提
14、示：注意保持感情的一致 言之有文采练习：你来美化它 琴声悠扬、湖水清清、明月皎洁、 谈谈你的收获：言之有物言之有情言之有文采 作业：请你东道主来介绍我们的校园 要求扩展后的景物描写： 1、要抒发自己的感情。 2、至少使用一种修辞。第四讲：尽情地想 尽情地写教学目的：培养学生的想像、创新能力。 教学过程：一、出示一个圆形：从这个圆形，你想到了哪能些东西 （自行车、手表、闹钟、苹果、水池?）二、你能通过下列图形来展示你高超的想像力吗？（说说各个东西发生的故事） 三、展开想像的翅膀生活中：家庭用品、动植物、体育用品、交通公具、办公用品、学习用品 想像中：大自然、宇宙、科学研究?四：习作要求：1、想像丰富（与众不同，想像合理） 2、内容具体（交代起因、经过、结果） 3、词句优美（用上比喻、排比等修辞） 五、练习：请根据提供的三个图形（两个圆、一根直线）展开丰富的想像，可以将图形进行任意组合。1、记实文（生活中的所见所闻）关于望远镜的故事、家庭演唱会?2、想像文（童话、科幻小说） 神奇
