《学青化心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学青化心得体会.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学青化心得体会篇一：学习青化中学体会参观学习青化中学的体会20XX年4月21日，金台区教研室组织全区各小学校级领导，参观学习了眉县青化中学的教育教学工作经验。通过此次活动，使我对青化中学有了深入的了解，在去除神秘感之后，我看到了一个崭新的、充满活力的学校，现就谈一谈自己的学习感受。一、先学后教充分体现“高效课堂”的理念，问题当堂解决，不向课后延伸，力促“课堂效率”提升。通过听初一数学教师的课，我发现教师上课开门见山，将因式分解的公式让学生记忆的活灵活现，运用十分娴熟，通过学生做练习题，最后由学生自主总结出因式分解的各种方法和几种特殊的情况，完全略去了传统教学中“复习铺垫，温故知新”的环节。正是
2、他们长期坚持“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的结果。这样坚持的结果是教师教学中就有足够的时间来解决当堂的问题，每节课不欠账，学生学得轻松愉快，每节课完成的知识量大且效果好。二、鼓舞学生士气，养成良好的学风教风，进而形成学校“大器、正气、硬气”的校风，进入校园我们看到了周边村委会联合送来的牌匾，看了学校近年发展的历史，我深深感受到学校的地位要靠自己创造出来，为什么一个濒临合并的学校，能够转身成为周边群众、教体局、市教育局高度赞誉的学校？这样大的地位落差充分说明学校的荣誉要靠师生辛勤的努力创造出来，教师的职业荣誉感要依靠学校办学品质的提升，才能体现出来。还是那句话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子
3、”。当前我们每个学校都面临着这样那样的问题，“等”和“靠”的思想是解决不了问题的，这些问题的解决最终要靠我们自己克服困难不断努力，才能取得根本的扭转。三、先规范学生的行为，再发展学生的特长，积极实施素质教育。青化中学的学生于周边村组，学生的学习条件不是十分优越。但我们看到同学们个个穿着整洁，待人彬彬有礼，在校行为规范遵守的特别好，通过学校展示的视频资料、学生课间活动、课间操教师班务总结的情况，我看到青化中学对学生实施严格的管理制度，通过与教师学生的交流，我知道：他们首先教育学生完成好按时睡觉起床，按时上课下课，定时吃饭作息等规定动作，然后再教育广泛阅读书籍，欣赏艺术作品，树立远大志向，学生文娱
4、活动的开展，学生各种文娱才能的展示，充分体现了学校素质教育的成果，一所规范、正气、积极、向上的中学已经展现在我们面前。四、拥有一支强而有力的教师队伍，是支撑学校发展的灵魂。通过我们实地参观、与青化中学教师学生交流以及与先期到达参观的兄弟学校教师交流，我发现青化中学有一支强而有力的教师队伍，他们能做到每节上课前去教导处教案签字，他们能做到周一至周五一直在校不回家，班主任能做到上课期间一直跟班，他们能够把学校的每项活动安排扎扎实实的落实到每一位学生。正是有这样一只具有强大执行力的教师队伍，才有了今天的青化中学。所以，加强教师队伍培养，应当成为我们每个学校、每位校长长期抓的一项重要工作。这就是我去青
5、化中学学习的一点体会，不妥之处敬请指正。金台区长寿小学 方颖20XX年5月11日篇二：学习青化 材料宝鸡市“学青化促内涵提质量”现场会交流材料奋斗改变学校 课改让青中与众不同眉县青化初级中学提升教育质量之路眉县青化初级中学校长 张鹏程尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！衷心感谢各位领导长期以来对我校工作的关心和支持，感谢市局给予我校向各位同仁学习的机会。下面我就青化中学全力推进“高效课堂”教学改革，全面提高教育教学质量的做法和体会向大家作以汇报。一、突出目标引领，确立办学理念青化初级中学地处宝鸡东大门，是眉县最为偏远的一所农村学校，现有10个教学班，426名学生，46名教师。过去一段时期，由于办
6、学条件简陋、师资力量薄弱、教育质量偏低，生源流失严重，当地群众很不满意，学校发展举步维艰。近年来，在市县教育部门的正确领导和关怀支持下，我们一班人立志要让学校突破瓶颈，焕发生机，将学校打造成一所“个性鲜明、特色突出、质量优秀，在西府具有一定影响力”的农村优质学校，让农村的孩子在家门口上好学。为此，我们以统一思想、凝聚共识为突破口，秉承青化人文传统，以“走进青中是主人，走出青中是成功；和高的比，和强的争，和快的赛；永不言败，永不言弃，永不服输，勇往直前；做一个大气、正气、硬气，走向世界的现代中国人”的青中梦想为目标引领，确立了“育阳光少年，成精彩人生”的办学理念，树立了“质量就是生命，习惯就是素
7、质，实力就是尊严”的办学信念，提炼出了“注重细节，把简单的事情做彻底；拒绝平庸，把平凡的工作做经典”的校训。二、突出质量核心，实施高效课堂坚持以提高质量为核心，借着全市“高效课堂”改革的强劲东风，我们深入落实苏局长“思想解放的程度，决定改革的深度;改革的力度,决定发展的速度”的讲话精神，全面解放思想，深入推进改革，通过理念创新、机制创新、管理创新，实现了教育教学质量的大提升。 一是更新学生高效学习理念。着力引导学生确立高效学习的理念，即自主探究能学会是聪明的学生，与同伴合作探究能学会是优秀的学生，在教师点拨引导下能学会的是合格学生，以此引导激励学生真正成为学习的主人。二是探索本土化、特色化教学
8、模式。经过实践，我们提炼并推行“三环六步”教学模式，以“导学”和“激发”为核心，以“展示”和“评价”为手段，全面夯实三个学习环节（自主学习、探究展示、当堂检测），努力抓好六个方面工作（自主预习、预习检测、合作探究、精讲展示、自主检测、评估反馈），真正把学习的自主权交给学生，坚持把学生的学习活动和状态作为课堂评价的焦点，以学的方式确定教的方式，以学的质量评价教的水平和质量，通过学生的学来映射和观察教师的教，以学论教，实现高效教学。三是构建“高效课堂”整体推进方略。结合实际，反复实践，不断优化，构建了本土化、操作性较强的“223高效课堂推进方略”，即树立两种理念：以学生的思维发展为核心，以学生的能
9、力提升为基本点；建立两个系统：高效课堂自主管理系统、高效课堂自主学习系统；落实“三个推进”：课堂精讲精练、作业精选分层布置、纠错专项反复训练。唱响了“决胜常规，向环节过程要效益；决战课堂，向40分钟要质量”的主旋律。四是创新常规管理，全面提高质量。深入贯彻“三抓策略”（三个年级一起抓，所有学科一样抓，品德能力协同抓），重点落实四项“钢性”常规每天每门基础学科10分钟早记，夯实基本知识；每天饭后人人参与的“天天清”活动，夯实基本技能；每天晚上基础学科知识整理，构建知识体系；基础学科纠错归类整理，弥补薄弱。在此，特别需要一提的是我校的“天天清”活动。为有效解决英语、数学学科两大短板问题，我们将午饭
10、后确定为数学学科、晚饭后为英语学科自主学习时间，开展“天天清”活动。“清”的是学困生当天所学所练，形式是结对帮扶，方法是学困生在地面或黑板上写出当天所学所练关键点，讲出自己对知识点的理解，并由学优生当场出题，指导学困生练习巩固，让学困生对当天所学知识点真正理解掌握。三、突出激励导向，凝聚全员士气一是目标激励。每月组织教师教学、学生质量、学习小组学习质量及学生个人学习质量月奋斗目标成果展示活动，使每个人、每个层次、每个阶段都有明确的奋斗目标，有具体措施，有成果评价，并通过公开展示、民主监督、定期评价等活动，督促全体师生向着目标奋力前行。二是评价激励。将每月教师绩效考核与每月教学质量检测挂钩，一月
11、一测，对教学质量实行“双线”评价：一条线是将每科教学成绩三率和依据学校学科水平实际划分为六档，不同档次设不同质量奖，最低档次不拿质量奖；另一条线是设立同年级同学科名次奖，不同名次设不同质量奖。考核中，坚持以档次奖为主，以名次奖为辅，目的是鼓励团结协作、整体提升又不乏竞争，使教师的工作积极性得到极大提高，学校教学质量得到明显提升。三是精神激励。大力倡导各项工作“争一流、扛红旗、拿奖牌”，坚持定期表彰，树立典型，弘扬正气。对每月在不同方面表现突出、进步较大的学生、教师、家长，都在总结大会上“走红地毯 、戴大红花 、上光荣榜”，隆重表彰，大力宣传，最大限度地感染教师、学生、家长，激发教师、学生、家长
12、的积极性。同时，通过“锻造西北第一操、每天诵读青中梦、信念励志教育四会”等措施，不断提振师生精气神，持续激励师生拼搏进取，争创一流。四、体会与感受1. 加快学校发展，必须具备“三种情怀”。“三种情怀”即 “投身教育事业的满腔热情”“干事创业的忘我激情”“对群众和学生的深厚感情”。全体教师只有满腔热情，才会真正投身教育；只有以忘我激情去干事创业，才会拼尽全力、攻坚克难；只有对群众和学生充满深厚的感情，才会心中有爱、精益求精。同时，我们感到，不论条件多艰苦，只要用心，就能把事情干好；只要用心，就能赋予平凡工作以灵魂；只要用心，就会克服客观上的不利因素，真正用主观行动改变自己、改变学校、创造业绩。2
13、. 提高教育质量，必须激发“三个积极性”。学校工作的关键是管理，管理的关键是管人，管人的关键是调动人的积极性。只有充分调动起教师工作的积极性、学生学习的积极性和家长支持与配合的积极性，才会把每个方面、每个人的主观能动性和内在潜力充分地发挥出来，形成一股强大的教育合力，推动教育质量和谐、有力、快速提升。3. 推动成果转化，必须抓住本质、坚持不懈。“高效课堂”的本质就是要让每个学生都成为学习的主人，就是要通过多种手段，充分调动学生学习的积极性和主动性，在做中学、在学中做。“高效课堂”要取得实效，不能仅仅停留在课堂，必须是学校管理、教育教学、教育科研、教师培养的整体联动，并且要持之以恒，长久用力，才
14、会取得成效。提升教育质量是我们永恒地追求，打造优质高效课堂永远在路上。我深知自己作为一名校长，工作与各级领导的要求、与群众对优质教育的期盼还有一定的差距，青化中学在推进“高效课堂”改革、提升内涵水平方面也存在着诸多不足，更需要向各位教育同仁、各个兄弟学校借鉴学习。我相信，在市县教育部门的正确领导和精心指导下，在各位同仁的共同努力下，“高效课堂”改革会取得更大的成果，全市教育会创造更加辉煌的业绩！宝鸡市“学青化促内涵提质量”现场会交流材料且行且思 勿忘初心眉县青化初级中学教师 郑 楠尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！我叫郑楠，是眉县青化初级中学的一名教师，现担任九年级语文教学。很荣幸作为教师代
15、表在这里发言。俗话说得好：教无定法，贵在得法。今天，我就自己从教以来的一些感悟与大家进行交流。不忘初心，做好一名教师我毕业于重庆西南大学，是第二届免费师范生。走出校门时，我对自己任教的学校有过无数次的幻想，可当踏进青中校门时，才体会到什么是“现实很骨感”。尘土飞扬的操场，破败不堪的校舍，渍痕斑驳的墙壁，我转身离开的心都有了。失落之余，我问自己：“当初学师范，不是想当个好老师吗？在这里难道就不能成为一名好老师吗？”同时，我发现这个物质条件贫瘠的学校有着不同于其他学校的地方，师生特别有活力，热情淳朴，让我感受到了暖暖的情谊，同时也被他们乐业乐学的精神深深地感染。于是我暗下决心，无论多么艰苦的环境都不能动摇初心。工作三年以来，在各位领导的关心、指导下，在青中大家庭的感召和鼓励下，我严格要求自己，坚守九年级语文教学，一次次咬破蚕茧，经历化蛹为蝶的蜕变，也很荣幸地见证了青化中学凤凰涅槃般的重生。快乐先行，助力高效课堂“学生的课堂，学生做主，而做主的直接体现就是学生快乐的学习”。我相信，只要他们愿意张嘴说，高兴的参与，就不怕引不上正路。所以，我的课堂总有意想不到的游戏带来欢声笑语，助力高效学习。我给自己的规定是“绝不教死书，绝不死讲课”。我认为，阴雨天叨叨不休的赶进度，不如和孩子们聊一聊趣味横生的昆虫记；与其下午课在一片困乏中之乎者也，还不如进行和语文知识有关的记忆力比拼。例如，以学习小组为
