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1、关于浪潮的社会学解读 院系：政管学院 班级：行政管理6班 姓名：周 莹 学号：12003320615关于浪潮的社会学解读摘要： 德国电影浪潮讲述里文格尔先生在学校的活动周，成立了名叫“浪潮”的事例。探讨独裁统治现今是否可能再现？为了验证这一问题，文格尔先生做出了一次大胆尝试。他改变了平时的教育方法，让学生们变得更有纪律性。“浪潮”组织应运而生，他们确定了服装，名称，标志，手势等。活动刚开始，一切似乎都朝着正确的方向发展。“浪潮”确实影响学生做出了正确有利的改变，然而后来“浪潮”的发展却脱离了轨道，以致最后引发了一死一伤的校园惨剧，文格尔老师也被警方带走。影片产生了深刻的社会学意义，从社会学方面
2、的知识来看浪潮，分析影片中的人物，从中思考在当今中国、世界，是否还存在独裁统治。关键词：浪潮社会学一、社会化角度解读浪潮社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。浪潮中的一群高中生正在进行早期社会化，在这个过程当中，学校、家庭扮演着很重要的角色。文格尔先生作为老师，起一定的思想教育启蒙作用，学生把他看作是榜样、领导，因而崇拜他。而由于家庭的原因对浪潮的态度不一样，例如：蒂姆
3、缺乏家庭的关爱，因而全心投入浪潮。卡罗的家庭相反，把浪潮的强调纪律性教育视为是可怕的。还有莫娜在进行社会化的过程中，和其他学生有不同，她反对去个性化，提倡民主，因此她第一个推出文格尔先生的课，包括之后又帮助卡罗反对浪潮，这一切与她早期的完善的社会化是分不开的。而作为浪潮的领导人文格尔老师正在进行成年社会化，主要是处理家庭问题，婚姻对他来说在这个时期很重要，他和妻子的关系很好，最后因为浪潮双方吵的很厉害，这也使他意识到浪潮使自己的变化。二、 社会文化角度解读浪潮文化是一个复杂的综合体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员之一所获得的各种能力和习惯。在第一节课上，廷斯认为独
4、裁统治因为缺乏民主基础，不可能在现代社会发生，而其他大部分学生也认为不会发生，在这样的社会文化中，学生们认为自己是优秀的人，不会随意听信他人的话，加入独裁集团。三、 社会认同角度解读浪潮文格尔先生内心隐藏着自卑，在电影后面，文格尔与他太太的争吵可以看出。他通过成人自考拿到了体育与政治学学位，而他的太太却有硕士文凭，这使他觉得自己处于弱势，因而用“半吊子教育家”来形容自己。在“浪潮”中受到的瞩目与尊敬使他得到了优越感，觉得自己取得了巨大的成功，超越了自己的妻子。而在此时，他的妻子却与他唱反调。这使他很不高兴，内心的自卑使他多疑，他怀疑妻子嫉妒他。巨大的优越感使他认不清现实，蒙蔽了内心，他控制不住
5、自己，最后导致家庭矛盾激化，妻子出走。文格尔先生出现了自我认同危机，他每个星期一吃镇定药，才不害怕去学校，因而这样的人物特征注定了他的悲剧命运。影片中蒂姆是学生中受浪潮影响最大的一个，一直被学生认为是软脚虾，虽然是富二代，却极具缺乏关爱，甚至说：“回家去干什么，那里没人在乎我”，浪潮给了他爱，他将浪潮视为生命的全部。包括开始时他给凯文、邦贝、锡南毒品，以此来让大家认同他，成为群体的一员，这些都说明了他的自我认同的失败。四、 社会群体角度解读浪潮所谓社会群体，是指处在社会关系中的一群个人的集合体。这个集合体的存在，不仅个人自己能够意识到，而且也被群体以外的人们意识到。也就是说，群体成员有共同的认
6、同及某种团结一致的感觉，对群体中的每个人的行为都有相同而确定的目标和期望。影片中大家开始把浪潮视为一个集体对待，虽然利萨认为统一可以排除差异，然而莫娜却认为统一排除了个性。当大家认同一个集体时，开始为集体起名、统一制服、标志、手势。经大家商议起名为“浪潮”，统一的白衬衫。当卡罗没穿白衬衫上课时，出现集体排斥她，甚至在拍戏是因为一个集体，最终连不肯按台词说的费迪也很听丹尼斯的话。在玩滑板时，凯文说：“滑道属于浪潮，要想在这儿玩，要加入浪潮”。卡罗的弟弟站在学校门口，如果不做浪潮的手势不让进学校。还有锡南只把他买的雪糕给浪潮的成员，表现了排外。更甚至大家疯狂的到处张贴浪潮的标志，蒂姆不顾生命危险爬
7、上市政府大楼张贴标志。这一系列表明：浪潮不仅仅是一个小集体，而演变成了一场运动、一个帮派。对于这个集体，马尔科起的名，他也爱这个集体，尽管当时他对独裁政治不感兴趣，因为卡罗的原因才报的，但他也非常投入，没有因为卡罗的原因离开，他说的有一点很对，对于没有一个幸福的家庭的他而言，浪潮作为一个集体，弥补了这一点。马尔科在浪潮中起到了群体中代表的作用，正如他自己所说的那样，浪潮使本来性格内向，不爱表现自己的他在打水球时第一次成为观众瞩目的焦点。五、 社会组织角度解读浪潮学校作为一个正式组织而存在，而浪潮非正式组织作为一个而存在，文格尔先生作为浪潮这个非正式组织的领导人，对正式组织的影响很大。最终导致了
8、教学事故，一死一伤的结局。六、 社会制度角度解读浪潮社会价值观是人们对事物的判断，在浪潮中每个人都有相似的价值观，玛雅和丹尼斯因为浪潮而在一起，形成了统一的价值观，最终因为浪潮的结束他们两个的爱情也结束。而马尔科和卡罗因为对待浪潮的态度不同，因此产生很多矛盾。相反马尔科和利萨因为浪潮，很多的看法相同，所以才会出现在聚会中接吻。对于浪潮的每一个人来说，因为有了同一个集体有了相同的价值观。7、 社会角色角度解读浪潮社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，构成社会群体或组织的基础。浪潮中学生的身份本应该是学生，老师的身份本
9、应该是老师，可是由于对角色定位产生偏差，造成学生成为帮派中的一员，成为维护、发展、壮大浪潮这一团体中的一员，让其他不是组织成员的加入浪潮。如：蒂姆、马尔科最为明显。文格尔先生本是老师，可是由于他角色定位有所偏差，俨然成了一场疯狂运动的领导者，虽说最终意识到问题，但是为时已晚。八、社会越轨角度解读浪潮社会越轨是指社会成员偏离或违反现存社会规范的行为。浪潮演变成疯狂的运动，偏离了原来的正常的轨道，而最终蒂姆的饮弹自尽，正说明了这点。在观看整部影片中可以发现，沉迷于“浪潮”的都是那些缺乏生活方向、缺乏目标、内心自卑、人生价值得不到实现、社会定位有偏差的学生。他们在“浪潮”中找回自我，因为“浪潮”消除了彼此间的差异与不平等，他们因而崇拜文格尔先生，这也给文格尔先生提供了操纵他们的机会，就和法西斯一样。所以在礼堂里，文格尔先生就上演了一出戏，利用学生的狂热将气氛推向高潮，再给他们当头一棒，宣布浪潮结束，使得他们清醒的意识到“浪潮”继承了的是纳粹主义。然而悲剧终究未能避免，蒂姆饮弹自尽，文格尔先生也锒铛入狱。造成这样的结局，很值得引人深思，假如这件事发生在中国，不知道又是一番什么结局.参考文献：郑杭生：社会学概论新修，中国人民大学出版社，2008
