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1、山东二七一教育集团滨州行知中学高一年级271教育特色价值观项目管理书 （2015年3月2日2015年7月12日） 项目责任人： 黄发光 审查： 黄发光 2015 年 2 月 7日 批准： 张祥军 2015 年 2 月8日 总 论271教育特色价值观是教育理论和教育实践相结合并经过长期验证积淀而成的教育思想体系，具有高度的思想性、先进性和系统性，从哲学层面对271教育办学的价值观和方法论都做了明晰的阐释，对教育信仰、价值观、使命、培养目标以及课程、课堂和管理都做出了方向明确的引领和方法措施的落实。文化治校是271教育迅猛发展的根本保证。271教育特色价值观是我们创新所必须遵循的教育哲学，是文化治
2、校的核心，统领着每一位领导、每一位教师和每一位学生的目标、方向、追求、情感、态度和方法。一个团队的价值观通过文化引领内化为每一位教职员工、每一个学生的行为准则。价值观是年级所有工作的牛鼻子，本学期年级将强化价值观的引领和培训，通过年级教师会、导师团会商、备课组长会、首席导师交流培训会、评选优秀育人故事、年级备课组读书会等形式进行价值观培训，通过无数次的反复强化培训与会商，打造出一支价值观认同、团结奋进的事业团队，一支特别能战斗的团队。一、目前年级271特色价值观建设存在的问题1. 年级、备课组、首席导师团队没有指定统一的读书计划，绝大部分老师读书少，视野不开阔，境界不高远。2. 年级的项目管理
3、会商制度不够完善。3. 价值观建设只满足于单纯学习，为学习而学习，不注重与工作的实际结合。4. 后备干部的培训次数少，不能适应学校迅猛发展对人才的需求。二、本学期271特色价值观项目重点工作1. 引领老师读书学习，建立正确的三观三论，通过阅读提升工程、年级读书人物评选、等活动引领老师多读书，提升自己的人生境界，形成人性光辉，生成人生智慧。2. 强化各级会商制度，并严格落实，通过项目管理带好队伍。3. 创新形式，反复培训，让教师、学生理解271教育理念，真正将理念内化为全体师生的行为准则。4.健全年级教师职业发展体系，拓宽教师职业晋升渠道，增加教师发展机会，通过培训引领、打造有无穷激情和斗志的后
4、备干部。 分解结构 年级主任271教育特色价值观J 学科主任项目管理GL271教育团队建设J4271教育文化建设J3271教育理想信念生成J2271教育价值观培训J1学生个人教师个人 年级学生会首席导师备课组长干部队伍建设J4.1教师阅读提升工程J3.2项目管理流程创新J3.1学科教育信仰、教育价值观、育人目的培训创新J2.1271教育价值观认知与创新J1.1 WBS字典高一年级271教育特色价值观（J）编码项目名称责任人项目内容工作标准J1.1271教育价值观认知与创新黄发光1.年级每月组织1次高一教师价值观培训。2.年级每月组织1次备课组长、首席导师“271教育特色价值观”论坛交流。3.年
5、级每月组织271教育理念和项目管理考试。4.年级组织2次全体学生价值观培训。5.各班每周组织国旗下讲话学习讨论。80%老师认同271教育价值观，100%中层干部熟知并且能够运用自如。学生能够理解271教育理念，知道如何学习、生活、管理，拥有人性光辉和人生智慧。J2.1学科教育信仰、教育价值观、育人目的培训创新黄发光1.年级组织4次学科育人培训。2.年级组织老师研究课标课程撰写报告并组织答辩。80%教师能说出学科教育信仰、学科教育价值观、学科核心素养及核心育人目标，并能应用于教学实践。J3.1项目管理流程创新黄发光1.召开高一全体教师会议通研项目书。2.指导备课组、首席导师、教师个人制定项目书。
6、3.年级每月组织一次项目管理调控评价。4.年级组织期中、期末项目管理总结反馈。事事做项目，人人管理项目，用项目带好团队，学校工作水平全面提升。J3.2教师阅读提升工程黄发光1.制定新学期备课组、首席导师团队读书计划。2.各备课组、首席导师团队每学期统一阅读1本书，分别召开1次读书会。3.年级统一组织教师读2本书。4.期末进行阅读总结，年级组织读书人物评选。每学年中层干部不少于25本，一般老师不少于15本。通过读书去理解、通过理解去创造，提升教师个人素养及价值观水平。J4.1干部队伍建设黄发光1.每周1次四级项目管理会商会。团队价值观认同、团结奋进、特别能战斗，集团“四同”要求落实到位。2.组织2次后备干部座谈会。3.每月组织1次领导干部读书调研及读书交流会。4.年级领导工作日志调研培训2次。5.组织年级领导271教育理念集体学习。
