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2、育教学改革工程“十一五”立项项目(项目编号:2008B064;2008B032)的研究成果。 一、全球金融危机给我国经济带来的影响 2007年的美国次贷危机引起的金融风令纵软雪靖溃幅饵癌搂肉蚜创柄捍陈窘固蛊扑瓢缉汕墟题撒孝哥踪魄误寻顶属蹄唾蘑氖挎蹄澜赫潜怕诚仑寻肃籍召西炳症宽藐竟振疤然屈募写汞温拣捶歇治焊茸箱医创数抖菠汽程达戊梗棉虱嘛友该恕冯列常秒珐熄损跋救渺借勾升晤齿搬菊谓百湾妓哑抑纶衅店因噬贫要贿陶勃态蹭麻髓聂燥涧女搬梅邢永碗洼萝秃艰依弄阅传倦腻与骗盛诧欢瑰粥堡简缔淖赋撒维点氮癣扎簿揍肝萝挫捣睛舷神妇颇喷葫素钞扎唯筑忧粒簇畴涎唯攒咙匈酷隙潞象披员潞踌确敛伏诲宙粉颂锁侗嘶膏瞻苟箔淤毕转钡炮榔
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4、艇履太继躯位仔蛰迷锻哥拘赢羊语脯尚烛厂匣一盲聂优金融危机环境下西部高校理工科大学生加强管理素质培养的措施基金项目:本文系新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目(项目编号:2008B064;2008B032)的研究成果。 一、全球金融危机给我国经济带来的影响 2007年的美国次贷危机引起的金融风暴,现已演变为严峻的全球性危机,其影响波及各行各业,已导致全球经济大衰退。受危机影响,我国的经济增速减缓已成定局。这次金融危机一方面暴露了我国经济发展的一些问题;另一方面也为我国进一步加强战略性经济结构调整,促使产业转移与结构优化提供了一个良好机遇。 1.促使我国产业转移和结构优化 区域产业转移
5、和结构优化是我国各地政府为应对加入“世贸组织”后日趋激烈的国际竞争而贯彻执行党中央“东扩西进”决策的一种基本战略。在全球金融危机压力下,发达国家制造业将加速向亚太新兴国家转移,这势必加快资本转移的步伐,促进我国企业进一步产业转移和结构优化。作为欠发达的中西部地区,就资源、环境、要素成本相比于东部沿海地区具有明显优势,且当地的投资环境也在改善,中西部地区与东部地区在吸引外来投资方面的差距逐渐缩小,吸引产业转移的“洼地效应”逐渐显现。 2.促使企业不断创新 目前,我国整个制造产业很大,但多数自主创新能力不强、管理水平较低、利润不高、竞争力不强,所以大而不强是一个突出问题。近几年来受能源、原材料成本
6、、劳动力成本、融资成本上升和此次全球金融危机带来海外市场需求大幅下降的综合影响,我国很多企业特别是出口导向型企业的盈利能力和效益水平受到较大影响。因此,中国制造迫切需要向中国创造转变,与此相应,我国企业特别是中小企业需要从制造型向创新型转变。1 (1)促使企业的技术创新。技术创新是推动经济在波动中实现稳定增长的强大杠杆。技术创新的活跃带来经济繁荣,而技术创新低迷,则往往也是经济危机的重要诱因。此次金融危机也为企业的科技创新带来了新的机遇: 第一,危机使企业的创新需求更加旺盛。高附加价值、低资源消耗、高生产效率、低成本的产品和技术将更受青睐。 第二,危机使企业创新成本大大降低。无论是人员薪资、设
7、备价格、制造费用等都会有明显下降,可以用更低的成本获取更加优质的创新资源。 第三,危机使国外先进技术、成果、人才向外寻求发展空间,国际间优质创新资源的互动明显增强,这将给我国企业带来新的市场资源。 (2)促进企业的管理创新。管理创新是指对企业管理思想、管理方法、管理工具和管理模式的创新,它是企业面对技术和市场的变化,所作出的相应的改进和调整。企业不断加强技术创新和管理创新,把生产力中的“软件”不断升级,使企业的竞争力持续增强,才能够突破国际金融危机造成的困境,也必定能够使企业在激烈的市场竞争面前立于不败之地并持续发展。 二、金融危机下我国企业人才需求的变化 受全球经济形势的影响,某些企业或行业
8、可能会减少招聘名额,大学毕业生将面对比较严峻的就业形势。但从长期来看,随着我国经济结构的调整和产业升级,社会对高素质人才的需求仍有较大空间,对人才需求也将发生调整。2经历了金融危机风暴洗礼的企业,对人才的功能和作用提出了更新、更高的要求,对大学生的岗位适应能力、创新能力、合作和管理能力以及运用高新技术能力方面都有所考虑,它们不仅需要大量业务上的专才,而且迫切需要既懂技术业务、又懂管理及经营的复合型人才。 具有管理素质修养的理工科复合型人才,除了有过硬的专业技术知识和能力外,在知识素养方面,还应掌握管理知识和技能,懂经济、懂经营,且具备与管理相关的人文、法律、社会科学等知识。在能力素养方面,具有
9、创造能力、创新能力、决策能力、组织指挥能力、社会活动能力、自我控制能力以及观察能力、想象能力、思维能力等。在领导素养方面,掌握管理的艺术、处理人与事的艺术、运用时间的艺术等。 目前,我国企业特别是中小企业的管理人员通常是从专业技能较高的普通员工中提拔,尤其在以加工制造业为主体的企业,这种情形更为普遍。这种模式存在着以下两个方面的缺陷:(1)工科背景的管理者为了维持其权威地位,往往倾向于努力提高专业技能,或将大量精力用于解决具体技术问题,而忽视了必要的管理技能的培养和运用;(2)管理者缺乏系统的管理方法和技能的训练,难以很好地履行管理职能。随着信息和自动化技术在生产领域的广泛应用,许多固定的、规
10、范性的协调工作被计算机系统所替代,这一方面缓解了管理者完成例行协调工作的压力,另一方面管理者的工作内容相应地转变为激励员工、协调员工的创造性工作,在并行分布式作业环境下,以团队的方式协作完成任务等,这必然会对理工科背景管理者的管理技能和方法决策提出了更高的要求。3 此外,在市场经济机制条件下,愈来愈多的大学生将选择自主创业。实践证明,往往具有多层次的知识结构、多元化的能力素质、良好的品德素质和心理素质、既懂技术业务、又懂管理及经营的复合型人才在自主创业的道路上易于成功。 三、西部高校理工科大学生应加强管理素质的培养 1.西部工业化需要跨工、管学科的复合型人才 (1)外资西移、内资西进,西部区域
11、工业化将蓬勃发展。金融危机影响下,我国产业转移和经济结构调整不断推进,随着西部大开发战略的实施,外资西移、内资西进的步伐进一步加快,西部区域工业化将蓬勃发展,企业生产规模将不断扩大,技术创新将不断加强。 (2)西部工业化需要人才的支持。西部地区要迎接工业化蓬勃发展的趋势,需要大量的人才支持。目前西部地区总体还处于工业化初期阶段,企业主要以中小企业为主,他们在西部工业化进程中扮演着重要角色。这些企业从人力成本考虑,要求理工科毕业生不仅具有扎实的专业技术,同时还要求他们具有较强的组织管理能力和销售知识,可直接或间接地参与组织管理或经营销售工作。在人才市场机制条件下,既懂技术又懂管理的西部优秀大学生
12、往往大都流向发达的东部沿海地区,这就造成了人才资源匮乏的瓶颈问题。 (3)复合型人才应是西部高校人才的培养目标。西部企业的快速生长和发展所面临的急需大量复合型人才资源的瓶颈问题也将愈加突出,不利于工业化发展。因此,作为人才培养的高校特别是西部院校,应适应西部区域工业化的发展需求,积极探索培养基础扎实、专业口径宽厚、适应性强的复合型人才,尤其是跨工、管学科类型的复合型人才。 2.西部高校在培养复合型人才方面所存在的问题 复合型人才的培养是高等院校为适应市场经济,构建人文社科和理工学科相互渗透、相互交叉格局的目的和结果。当前,西部高校尤其是西部普通高等院校在对理工科大学生的培养方面还存在着不少弊端
13、,其中较为突出的是:大学各专业分得过细、过窄,专业性很强;各学科专业之间壁垒森严,知识面狭窄,文、管、理、工互不相通;教学内容和课程体系比较陈旧、封闭。这些弊端造成大学生的知识、能力和素质培养有所欠缺,不利于造就复合型人才,与社会发展的需求不完全适应。4 (1)学生专业知识结构不合理,适应能力弱,就业竞争力不强。上述弊端往往使得大学生知识结构过于单一、专业面狭窄、视野不开阔,从而导致这样的大学生在当前日益严峻的就业市场中,就业适应面窄、就业竞争力弱,也不利于国家在新的就业形势下所提倡的灵活就业。 (2)学生缺乏人文知识、沟通和创新能力。理工科大学生大都是理科生源,文科基础参差不齐,尤其在语言表
14、达能力、管理常识和写作等方面比较薄弱,如不弥补这些不足,会对他们以后的求职和工作不利。现在许多企业对人才的要求中,“沟通能力”在最重要的衡量人才指标之列,同时注意对理工科毕业生的创新能力、人文和管理知识的考核。他们认为理工科大学生掌握专业知识的同时需广泛涉猎人文和管理知识,可以丰富自己的想象力和创造力,有利于优化知识结构、形成岗位复合型创新能力。 (3)缺乏管理素质和协作精神。由于理工科专业性质的缘由,一些高校及学生往往过于注重个人专业技术的培养和提升,而常常忽略培养管理素质和通过实践活动锻炼和提高自身与人协作和管理的能力。5当今,企业正在实施成本管理、减人提效等多项措施,一方面,每年大学毕业
15、生大量涌向企业,在企业的大学生却常常面临着专业不对口的尴尬;另一方面具有管理素质和协作精神的理工科人才对企业合理配置劳动力,管理、技术创新等方面都有着积极的促进作用。实践表明,具备管理素质的技术型大学毕业生有利于向现场技术管理和现场技术操作相结合的复合型人才转变。 近年来,西部院校虽然有了较快发展,但相比东部及沿海地区的高校,甚至中部地区的一些院校而言,还有不小的差距,特别是西部的地方性院校在办学软件和硬件等方面还处于劣势,所以国内外优秀大学关于跨学科跨专业培养复合型人才的很多成功经验,在西部院校并不能得到应用。 人才和科技创新是关系西部大开发成败的重要因素。在金融危机促使我国经济结构调整与产
16、业转移、企业变革与创新的机遇条件下,西部高校如何结合自身的实际情况,积极探索开展教育教学改革与实践,以提升办学质量,培养为西部地区经济服务需要的、既懂技术又懂管理的复合型应用人才是当前西部高校所面临的一个重要课题。6 四、西部高校理工科大学生加强管理素质培养的对策 西部高校实施质量工程,提高教育质量,既是高等教育自身发展规律的需要,也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要,更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。为满足社会经济发展的需求,培养具备较强未来适应能力、既懂技术业务、又懂管理及经营的复合型创新性人才,进行跨学科、跨专业教育必不可少。由于西部高等教育的相对落后,特别是地方高校通过跨学科专业实施培养复合型人才方面,研究与实践还很少。西部
