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1、苏教版八年级语文下册第三单元导学方案十一 沙漠里的奇怪现象【学习目标】1、了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。2、学会从科学的角度来认识一切怪异现象。3、文章语言生动，可读性强的特点。【学习方略】1、 利用文中的设问句引导学生了解文章的写作思路，体会由浅入深、由现象到本质的写法的好处。2、 反复朗读，体会文章所体现的文艺色彩，理解沙漠里这些奇怪现象产生的原因。【自我测评】一、基础知识与积累1、给加点的字注音戳穿（） 玄奘（） 蜃楼（） 戈壁（） 酷热（） 蔚蓝 （） 万顷（） 倒映（） 2、辨形组词 燥 磨 戈 蔚 躁 摩 弋 慰 3、填写短语单枪（ ）马 光怪（ ）离 汪洋万（ ） 空中楼（ ）
2、 可望而不可（ ） 海市（ ）楼 4、“大漠孤烟直，长河落日圆”是描写沙漠的名句，请你根据自己的理解，把这句诗扩展成一段写景的话。（不少于100字） 5、文中提到西游记中的人物，请你选取一个人物，说说这个人物的性格，并举例证明。 二、阅读理解与赏析在沙漠里边不但光线会作怪，声音也会作怪。唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人们，却也还有相信的。群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。在现宁夏自治区中卫县靠黄河有一个地方叫鸣沙山，即在今日沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在此设有一个治沙站，站的后面便是腾格里沙漠。沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南座北，中呈凹形，有很多泉水涌
3、出。此沙向来是人们崇拜的对象，据说，每逢夏历端阳节，男男女女便在山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙子便发生轰隆隆的巨响，像打雷一样。两年前我和五、六个同志曾经走到鸣沙山顶上慢慢下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车中行走似的。据说，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦起来便会发出声音，这便是鸣沙，古人说“见怪不怪，其怪自败”，沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。 6、“见怪不怪，其怪自败”这句话的意思是 ，运用的说明方法是 。7、一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。请你举出生活中一个例子来证明
4、这句话。（要求现象和道理都说清楚） 8、这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪四个？ 9、这段文字是按什么顺序说明沙漠里的这个怪异现象？ 10、从这段文字的说明对象看，这篇文章属于哪种类型的说明文？说说这种文体特点。 【拓展探究】学完本文，并结合了解的课外知识，用一段话，说说你所了解的有关沙漠的知识，它对人类有什么影响？十二 我们的知识是有限的【学习目标】1、理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色；2、培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明；3、体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。【学习方略】1、 整体感知课文
5、，把握文中列举的几个典型事例，并体会其作用。2、 再读课文，体会结构安排的巧妙，语言的准确生动。3、 探究文中遗留的问题，哪些已有答案，哪些仍在争论中。【自我测评】一、基础知识积累与运用1、给加点的字注音（4分）啁啾（） 阐释（） 窒息（） 迥然（）笃信（） 宽宥（） 嗣后（） 翌日（）2、根据意思写成语说话或写文章浮夸不切实际。（ ）办事迟疑，没有决断。（ ）人的足迹很少到的地方。（ ）3、写出关于知识的名言两句 4、把下面词语连成一段话饶有兴趣 悠扬 寂静 5、 下面的小故事给人怎样的启示？请你用一段议论性的话为这个故事作结。 一只新组装好的小钟被放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴
6、答”地走着。 其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕就吃不消了。” “天哪！三千二百万次。”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事？办不到，办不到。” 另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答一下就行了。” “天下哪有这样简单的事情？”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。”小钟很轻松地每秒“滴答”一下，不知不觉中，一年多过去了，它摆了三千二百万次。 二、阅读理解与赏析这时他以为自己无所不晓了，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉颤动躯壳或其它什么部位。他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将其折断，欲止住蝉鸣。但是一切终归徒然；乃至他用针刺透蝉壳，也没有将蝉连同其声音一道窒息。最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想象的方法。6、“笃信 ”是什么意思？ 可以用“相信”替换吗？ 7、他在认识蝉鸣的过程中态度发生了那些变化？ 8、为什么细致描写他寻蝉的发声原理的过程？从中你得到了那些启示？ 9、“他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但
