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1、我的成长足迹郝晓哲目录一、 我的教育理念二、 我的教育格言三、 我的教育随笔四、 我最得意的教案五、 我的读书感悟六、 我的学习心得七、 我的培优补差成果八、 我的优秀论文我的教育理念快乐工作理念：1、我靠港中生存，港中靠我发展。2、把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。3、认真工作是一种自我满足，自我享受。要想自己快乐，就要用心工作，如果因为荣誉、地位等小的挫折，而对工作失去了兴趣，混天了日，人活着也就失去的光彩。4、本本份份做人,踏踏实实工作.轻轻松松做事,开开心心生活.5、人生是现场直播，没有排练，认真对待每一天，认真对待每件事课堂教学理念：1、新课程没有统一的模式，但
2、有统一的理念让学生成为课堂的主人。做到结论式教学与过程式教学并重。2、过程式教学要做到：目标让学生清楚，过程让学生经历，结论让学生得出，规律让学生发现，收获让学生交流。3、看一堂课是否成功，不在于老师讲得是否精彩，而在于学生是否达标。4、大学教授可以把简单的问题讲复杂，初中教师必须把复杂的问题讲简单。5、学生学习什么时候收获最大？不是听讲的时候，而是用心自学的时候。6、老师上课最重要的任务不是讲课，而是要千方百计地创设一个学生乐意自学的情景。知识会过时，但自学能力终身受用。授人以鱼仅一餐之饱,授人以渔则终身受益无穷。7、教师的基本职责：诱导学生自主学习8、课堂是学生表现的地方，不是老师唱独角戏
3、的舞台。9、授课既是知识传递，也是师生感情交流，缺少情感魅力的课堂是苍白的课堂。10、一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师“放电影”。我的教育格言无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过是比较难的.习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和诺言，都不如习惯有力。正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变性格就变；性格变，命运就变；命运变，你的一生就改变先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在
4、因素。我最得意的教案十五从军征教案教学目标： 1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。教学重、难点： 了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、 想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。教学过程：一、 游戏激趣1、 对诗句。（规则：先有老师出上句，学生对下句。谁先接对下句，那么下一句由他出题。）2、 师小结：刚刚同学们对的真好。你看在刚刚对的这些诗句中有写景的；有写物的，有抒情的，有
5、哲理的等等。那么今天我们来学习一首新的体裁的诗歌叙事诗十五从军征。二、 解题1、 从题目中你读懂了什么？它是描写什么内容的故事？（战争）2、 你从那些字眼看出是战争的呢？3、 “从军征”是什么意思？4、 这首诗选自？5、 谁能介绍乐府诗？6、 师相机补充“乐府诗”出示ppt。三、 初读诗歌，了解诗意1、 检查预习。指名朗读课文。（要求读准字音，特别注意下列字的读音“冢、窦、雉、舂、羹、贻”）2、 生点评。3、 录音范读。4、 齐读诗歌，读准字音。5、 在预习中，除了有些字比较难认外，你还有那些字词不大理解的呢？6、 生交流。（始、归、君、窦、冢、雉、旅、舂、贻）7、 出示难理解的字的意思。学生
6、结合注解再读诗歌，思考这首诗讲了件什么事？四、 深入诵读，展开联想1、诗的开篇就给我们介绍了老兵一生的经历，他是什么时候开始从军的呢？他服了多少年的兵役？从这句中你明白了什么？和我们以前学的那句诗的意思是差不多的？（少小离家老大回）生：时间长。师：你从哪个字感受到的呢？想象下他此刻回乡的心情是怎样的？生交流。2、带着感悟读这两句诗。3、80岁的老兵就这样回到了家乡，路上碰到一位乡邻人，他是如何问的？乡邻人又是如何告诉他的呢？生答（道逢乡里人，家中有阿谁?遥看是君家，松柏冢累累）ppt出示。理解“家中有阿谁”。4、出示ppt：同桌合作交流探究（二选一）、假如你是乡邻人，你会用怎样的语气，怎样的心
7、情来告诉老人这一消息呢？、假如那你就是那位老人，当你听到乡邻人的话语时，你会有什么反应，有怎样的心情？5、师小结：是啊！不仅是乡邻人，我们每一个人也都会像老人一样，内心充满了沉痛，充满了悲伤。可是这样的打击才刚刚开始。80岁的老兵拄着拐杖，一步一步走进自家小院，可他看到的又是什么呢？请同学们闭上眼，仔细聆听。（师出示ppt，配乐朗诵“兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵”）说说你仿佛都看到了什么？6、生交流。7、是啊，这就是老兵65年来日思夜盼的家，那昔日温馨的家，昔日朝夕相处的亲人。而今，一切都荡然无存了。这荒凉之景，怎能不让老人伤悲呢？再次齐读这几句。8、在这样凄凉的家中，80老
8、兵又是如何生活的呢？指名回答“舂谷持做饭，采葵持做羹，羹饭一时熟，不知贻阿谁。”（ppt出示）9、这样的饭菜吃起来会是什么味呢？请你结合上文理解。10、生交流11、师明确：是的，老人在吃饭菜时内心一定是痛苦的。你能把他的苦读出来吗？个别读，齐读。12、过度：失去亲人，失去家园，无依无靠面对这一切的他，又能怎样呢？他只能是（生答：出门东向看，泪落沾我衣）ppt出示。是的，只能是老泪纵横，无声的哭泣。那么他在泣什么呢？他为何而泣？13、生交流。14、师：是啊，家人都去了，“我”活着还有什么意义，还不如死了算了。15、齐读最后一句。五、拓展延伸1、那么究竟又是什么给他带来的灾难的呢？（战争）2、补充
9、介绍背景资料：仅仅是汉武帝在位，五次讨伐匈奴，就导致全国有一半的人因为战争而死亡。成了荒野枯骨。PPT出示几组有关战争给百姓带来沉重灾难的图片。师讲解。3、PPT出示思考题：写一写：通过本课的学习，你对战争又有了那些认识呢？4、生交流六、总结战争是残酷的，他让有家的人变得无家可归，百姓饥寒交迫，尸骨遍野。所以，我们每个人都希望和平，这样我们的生活才能安定幸福。最后，让我们带着对这首诗的理解，再次感情朗诵这首诗。七、板书设计兵役给百姓带来的沉重灾难从军之久：65年 远望：冢累累回乡所见 兔近看： 雉 旅谷 旅葵 回乡所做 回乡心情：喜-悲-泣 我的读书感悟读书，让我拥有一份绝美的心情。 每当恬淡
10、的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读,默默地品味。打开一本书，我从 书中，可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。 读书，让我的教育理论更丰富。 “书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养
11、。利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。刘铁芳教授的守望教育使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的爱心与教育使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的教育的理想与信念运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感
12、讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。 读书，让我更自信地面对生活。 当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我.当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于
13、书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。 读书，让我体会别样的乐趣。读了一些书，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的笔，写下自己的所见所感，怀着忐忑不安的心情尝试着投稿，当自己的文章在某些报刊杂志上占有一席之地时，那种感觉，别提有多么的欣喜，这也许就是读书的另一种乐趣吧!我的学习心得 俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一名教师来说具有十分重要的现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统
14、，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。我们这次继续教育培训时间是不再是利用老师寒暑假时间集中培训，而是利用现代远程教育进行培训。首先给我们提供了不出家门就能学习的机会，能够与许多教育专家面对面的交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学的新的动向，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。在网上，还能接触同样是农村教师的同行，和他们展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此对许多问题的思考也比较一致，解决了自己的许多困惑，也拉进了我们之间的距离。如果自己有什么困惑，也可以直接发到论坛中，求得其他老师的帮助
15、。有许多辅导老师也尽心竭力，把自己宝贵的教学经验拿出来与我们交流。我感到，有了远程培训这个交流平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。我感到，远程培训平台的建立，许多老师就像一只只从远方飞来的小鸟，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，节省了时间精力，让自己成长得更快。在培训生活中使我对新课程标准的理解，对新教材新的认识，了教材实验操作上的宝贵经验。感触最深的是新教材关注学生的发展。由原来过多地关注基础知识和技能的转变为在学习基础知识和技能的，关注学生的情感、价值观。新教材的编写是从内容的呈现，页面的设置都和体现学生已生活经验和兴趣特点。当教师的就应该理解教材，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生的有利益学生发展的教学情境。从而激发学习兴趣。短
