《心理健康上册四年3班教案剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康上册四年3班教案剖析（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课 我是什么样的人教学目标：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。教学重难点：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。教学过程：一、 导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、 堂活动a)
2、 议一议教师在黑板上写了三个问题：i. 兰兰怎样了解自己的长相？ii. 明明有什么优点和缺点？iii. 你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。b) 谈一谈教师在黑板上写出四个问题：i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv. 你喜欢自己的性格吗？ 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。c) 说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后
3、同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 d) 请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。2. 反正是老毛病，不改也过得去。3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。 请将你的选择填在（ ）里。ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（ ）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。 e) 采花游戏教师：请两位同学到
4、讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、 实践指导a) 演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b) 老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 i. 照镜子ii. 反省自己iii. 参加课外活动iv. 听取别人的评价v. 敢于同他人竞争vi. 从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握
5、认识自己的方法。五、 教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。板书设计： 我是什么样的人 认识自己：通过观察认识自己 在与他人的互动中了解自己第二课 老师，我成长中的航标教学目标：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。教学重难点：通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。教学过程：一、 心情话吧。1、 阅读王秋的故事。2、 看了王秋的故事，你有什么感受？二、 心灵港湾。1、 老师最大的心愿是什么？老师最担忧
6、的事是什么?2、 我们应该如何尊敬老师？三、 活动在线。活动一：你理想中的老师是什么样子呢？填写表格。活动二：演一演假如我是老师活动三：听一听，找一找四、 方法指南。1、 阅读。2、 面对这些辛苦的老师们，我们应该钦佩、应该尊重。那么我们应该怎么做呢？五、 亲子分享。1、 请父母讲一讲他们喜欢的老师是什么样子的，比一比你喜欢的老师和父母喜欢的老师有什么相同点和不同点。2、 和父母一起动手做一张卡片送给自己喜欢的老师。板书设计: 老师，我成长中的航标 理解老师，体贴老师 尊重老师的劳动 尽量减轻老师的负担学会礼貌用语第三课 我爱我的同学教学目标：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学
7、生和同学友好相处的方法。教学重难点：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。教学过程：一、 心情话吧。阅读急性子和慢性子和弄坏的画。二、 心灵港湾。我们如何与同学友好相处呢？三、 活动在线。活动一：你是这样的人吗？活动二：想一想，讨论以下几种情境中你该怎么做？活动三：真情体验。四、 方法指南。我们如何才能让友谊长存，让友人常伴呢？五、 亲子分享。请父母讲一讲他们与同学之间发生的故事，理解一下同学对一个人成长的意义。板书设计:我爱我的同学平等待人语言文明宽容理解第四课 快乐伴我行教学目标：使学生明确不良有情绪会损害其心
8、理健康，甚至使其罹患疾病，消极地影响人的行为。教学重难点：使学生明确不良有情绪会损害其心理健康，甚至使其罹患疾病，消极地影响人的行为教学过程：一、 心情话吧。阅读可可的故事。二、 心灵港湾。1、 情绪的好坏与身心健康密切相关。2、 积极的情绪的作用。3、 消极的情绪的影响。三、 活动在线。活动一：幽默大训练活动二：快乐拍手。活动三：四、 方法指南。我们让自己快乐有哪些方法？五、 亲子分享。组织一次家庭户外活动，享受一下家门外的温馨愉悦 。板书设计:快乐伴我行参加体育运动，锻炼身体学会倾诉微笑调节心情第五课 花钱要有智慧教学目标：通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长
9、分忧，不向父母提不合理的要求。教学重难点：通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。教学过程：一、心情话吧。阅读彭彭的故事。二、心灵港湾。我们该怎么合理地分配自己的零花钱？三、活动在线。活动一：各抒己见。活动二：请你帮他办。活动三：当个小管家。四、方法指南。合理用钱的方法。五、亲子分享。1、回家了解一下父母的工作、工资情况，感受一下父母赚钱的辛苦。2、和父母一起出去买东西，观察他们是如何选择商品、怎样分配资金、怎样和人讲价，等等。板书设计:花钱要有智慧买东西要有充足的理由买东西要认清物品的价值第六课 告别懒惰，积极进取教学目标：让学生能勇敢、大胆
10、地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为、心理，告别懒惰心理，学会勤奋学习。教学重难点：告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋学习习惯的重要性。教学过程：一、心情话吧。阅读司马光的故事。二、心灵港湾。懒惰对于我们的成长有什么危害？三、活动在线。活动一：想一想。活动二：我是小演员。活动三：小小演讲员。四、方法指南。怎样告别懒惰？五、亲子分享。给父母讲一讲司马光“警枕励志”的故事，谈谈自己的感受板书设计:告别懒惰，积极进取树立明确的目标磨炼顽强的意志做比说重要当日事当日毕培养广泛的兴趣爱好第七课 关爱中的我，感恩的心教学目标：让学生学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。教学重难点：让学生学会感
11、恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。教学过程：一、心情话吧。阅读陶玉的故事。二、心灵港湾。1、什么是“感恩之心”？2、我们要感恩什么？三、活动在线。活动一：想一想。1、 你认为“感恩”是什么？现实生活中它有必要吗？2、 如果你遇到陶玉，你会对她说些什么、做些什么呢？3、 平时，有没有参加过社会上的公益活动?说说你的感受。活动二：情境感悟。活动三：感恩的心。欣赏感恩的心的手语视频，想一想生活中你应该感恩的人或事？你应该怎么做？四、方法指南。太多的东西值得我们去感恩，那么我们具体应该怎么做呢？五、亲子分享。想一想父母为你做的一切，握着他们的手，真诚地说一声“谢谢”吧！板书设计:感恩的心从小事做起
12、，从当下做起帮助他人，将爱心传递第八课 上课要专心教学目标：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。教学重难点：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。教学过程：一、心情话吧。阅读杜磊的故事。二、心灵港湾。不专心听讲，对学生的学习有什么影响？三、活动在线。活动一：想一想。1、 你上课会走神儿吗？走神儿的次数多吗？2、 你认为影响你上课注意力集中的原因是什么？从表中找出。3、 想一想不专心听讲对你产生了什么影响？活动二：集中注意力。活动三：注意力训练。四、方法指南。学生
13、的工作是学习，上课认真听讲是重要的学习习惯，能够帮助学生提高学习效率。那么，要怎么做到这些呢？五、亲子分享。观察你家的某一种家用电器，一分钟后，不再看该电器，对你的父母讲讲这个电器的特征。越多越好！板书设计:上课要专心培养学习习惯积极思考严格要求自己第九课 上课要专心教学目标：引导学生认识害羞心理，对照害羞心理的通常表现作自我检查，并了解它形成的原因。教学重难点：认识害羞会消极影响自己的身心健康发展，应学习掌握克服羞怯的方法，锻炼自己。教学过程：一、心情话吧。阅读陈月的故事。二、心灵港湾。造成害羞的原因是什么？三、活动在线。活动一：想一想。活动二：发现自己。1、 上课时不敢举手，不敢回答问题。2、 很少主动向老师问问题，即使有不懂的地方。3、 从不主动与陌生人打招呼、说话。4、 在集体的文体活动中，宁愿坐着看而不愿亲自参加。活动三：寻找那个他（她）。1、你身边肯定有很多同学是开朗大方、活泼热情的，他们很少因害羞而畏缩不前、担惊受怕。请写出你最欣赏的那几位同学的姓名。2、找你最喜欢的那几名同学，让他们告诉你怎样做才能成为一名开朗大方的小学生。四、方法指南。我们克服害羞的方法有哪些？五、亲子分享。问一问父母是否有过害羞的经历， 他们是如何克服的。并与父母讨论适当的害羞对我们是否会有好处。板书设计:克服“害羞”有妙方树立自
