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1、幼儿园班级管理,田宏杰,本课程结构,幼儿常见行为问题 及处理,小班幼儿发展特点、入园管理、常规管理,班级事务管理,小、中、大班幼儿发展特点和管理方法,中班幼儿发展特点、集体特征、生活常规管理、教育常规管理,社会性,大班幼儿发展特点、集体特征、入学准备和班级组织、常规管理,计划制定,环境创设,打人、说脏话、不爱分享、拒绝服从、拿不属于自己的东西、扰乱集体活动、在教室里乱喊、损坏玩具、破坏他人作品、爱发脾气、过于讨好别人、尿裤子、粘人、寻求关注、不参与活动、不爱说话、挑食。,家长工作,信息管理,安全管理,教师素质,第三篇 班级事务管理,第一节 幼儿园班级工作计划,一、含义和内容 幼儿园班级工作计划
2、是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。 包括： 班级情况分析 班级工作目标 实施措施 重要工作安排,二、计划制定的意义 1、计划有助于教师分析班级的各方面情况 2、计划有助于班级教养计划的顺利实施 3、计划有助于为教师的实际工作提供,三、幼儿园工作计划制定的依据 1、依据园务工作计划 是依具长期指导方针和本园实践制定的 2、根据班级实际情况 （1）上一计划时段的实施情况 （2）特定班级儿童与班组织状态 3、依据老师及其他条件,四、班级工作计划制定的程序 1、认真研究上学期的工作总结 2、认真学习研究园务工作计划和纲要 3、共同讨论，确定主要内容 4、撰写班级
3、工作计划,五、制定班级工作计划的原则 1、目标性原则（科学性、全面性） 2、整体性原则（班级各要素的有机结合、与幼儿园计划一致） 3、差异性原则（对班级情况的分析、教师、优势）,六、计划的基本结构与主要内容 1、基本情况分析 2、本学期的主要目标 3、具体要求与措施,第二节 班级环境的创设,包括物质环境、精神环境和班集体,一、物质环境创设的目标 1、创设一个安全、卫生、符合发展需要和教育要求的美好环境。 2、创设一个可以动态布置的环境。 3、配备一些安全卫生、结实耐用和有吸引力、有教育性的设备和材料。,二、班级物质环境创设的原则 1、环境与教育目标一致 2、适应性原则 3、幼儿参与的原则 4、
4、开放性原则 5、安全性原则 6、经济性原则,三、物质环境的创设方法,（一）班级空间设计和利用 1、活动室的布置 活动色彩与墙面（三部分划分法） 活动室的布局（同时满足集体活动和区域活动需求） 2、寝室的布置（色彩、氛围、床距） 3、盥洗室的布置（生活常规和环保意识 ） 4、门廊的布置（家园合作）,（二）活动区的创设 1、考虑教育目标 2、考虑年龄特点 3、促进全面发展 4、动态性和可变性,延展：环境创设中标识的使用,第三节 幼儿园班级信息管理,一、信息管理的内容与意义 （一）信息管理的内容 1、幼儿信息的管理（学籍档案、成长档案、健康档案） 2、班级教育信息管理 3、班级日志管理,（二）信息管
5、理的意义 1、有助于保教质量的提高 2、有助于为班级保教质量评估提供依据 3、有助积累幼儿园的历史资料 4、有助于园际的教育信息交流、密切家园联系 5、有助于再现幼儿成长过程，为家长和幼儿留下美好回忆。,二、幼儿园班级信息管理的注意事项 1、要有目标计划地进行 2、要体现全面性和发展性 3、要关注幼儿的个体差异 4、要幼儿和家长的参加,第四节幼儿园班级的安全工作管理,一、安全工作的原则 1、预防为主、防患 于未然 2、组织有序、和谐自然 3、提供充分的活动时间与空间 4、处理好管与放的关系,二、创设安全环境 1、物质条件的安全 家具、设备的性质、款式、大小等 注意检查大器材的耐用程度 注意检查
6、小器材的使用情况,2、玩具的安全 （1）安全可靠：结实耐用、不易破损的；木制的得没有刺；水枪等宜伤眼睛；有噪音的不用；过小的不用；塑料袋不用；轻重要适宜。 （2）教会幼儿玩具的使用方法，尤其是户外玩具。,三、一日活动中的安全,1、防止小物体进入体内 2、室内、室外都应防跌伤 3、防烫伤 4、及时发现睡觉中的问题 5、活动前提出具体注意事项,四、幼儿安全教育,（一）小班自我保护目标 1、不远离成人、不要陌生人东西，跟陌生人走。 2、不接触危险的物品，不去危险的地方 。 3、懂得大型器械的方法与规则，上楼梯时不拥挤。 4、不乱吃东西，不将异物放在口、鼻、嘴、耳中。 5、身体不适时及时告诉成人。,（
7、二）中班自我保护的年龄目标 1、知道父母姓名、电话、住址，知道找民警帮助。 2、不玩危险游戏、注意保护自己不受伤害。 3、不吃不清洁的东西，知道保护自己的身体器官。 4、配合成人要求治病和防病,（三）大班自我保护的目标 1、认识安全标志，知道遇到危险时的自救方法。 2、初步了解身体各部位的功能，知道简单的保护方法3、了解简单的防病知识，知道通过卫生、运动来增强体制 。,（四）安全教育方法 1、环境教育法 2、活动体验法 3、趣味游戏法 4、日常渗透法 5、随机教育法 6、家园合作法,五、幼儿园班级家长工作,集体方式：家长会、家长开放日、家长委员会、家园联系栏、家长参与活动、家长QQ群、园报、幼儿园网站。 个别方式：家庭访问、接送时的交流、家园联系手册、家庭教育咨询。,
