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1、第3讲 实验设计,社会调查方法,课程回顾,社会研究的特点 社会研究的理论基础 社会研究的基本元素,内容提要,研究设计（Research Design） 实验设计（Experimental Design） 一个例子：期望对行为的影响 经典实验设计 实验的效度 其他实验设计,研究设计,研究设计的意义 “Good design beats statisticians.” 研究设计的内容 问题的提出 问题的界定：概念、定义与假设 经验材料的收集：研究对象、时间、地点、方式 分析计划 研究设计的核心问题：因果推断（Causal Inferences） 研究的目的：探索、描述、解释 判断因果关系的三个标准
2、 相关/共变（Covariation） 非虚假相关（Nonspuriousness） 时间的先后（Time order） 参考书目 Campbell, D. T., & Stanley, J. C. 1963. Experimental and Quasi-Experimental Designs for Research. Chicago: Rand McNally (Houghton-Mifflin).,实验设计：期望与行为的例子,参考文献 Rosenthal R., and L. Jacobson. 1968. Pygmalion in the Classroom. New York:
3、Holt, Rinehart & Winston. 研究问题 他人期望对个人行为的影响 伯纳德肖（Bernard Shaw）的名剧：Pygmalion 对动物的实验研究 研究设计 一所公立小学（Oak School）中的学生 对学生进行随机分组，制造教师的不同“期望” 比较前后智商测试成绩的变化 研究结果 期望确实影响行为,经典实验设计,控制组前测-后测实验设计（The Pretest-Posttest Control Group Design） 实验组: R 01 X 02 控制组: R 03 04 随机分组（Randomization / Random Assignment） 实验前后对因
4、变量进行两次测量 实验变量的效果：(02 - 01) - (04 - 03) 实验设计与因果推断 对照（comparison） 操纵（manipulation） 控制（control）,实验的效度,内部效度（Internal validity） 研究中所观测到的因变量的变化是否确实由自变量的变化所导致 影响内部效度的可能因素： 选择（Selection） 历史（History） 成长（Maturation） 测量工具（Instrument） 测验的影响（Testing） 实验样本的流失（Experimental Mortality） 向均值回归（Regression to the mean）
5、选择性交互效应（Interaction with selection） 外部效度（External validity） 研究中所观测到的因果关系是否可以 推广到更广泛的群体中去 影响外部效度的可能因素 样本的代表性（Representativeness） 研究过程所导致的反应性行为（Reactive Arrangement） 霍桑效应（Hawthorne Effect ）,其他常见实验设计（1）,所罗门四组实验设计（The Solomon Four-Group Design） 实验组: R 01 X 02 控制组: R 03 04 实验组: R X 05 控制组: R 06 例子：政论电视节目
6、对政治态度的影响 控制组后测实验设计（The Posttest Only Control Group Design） 实验组: R X 01 控制组: R 02 例子：申请者性别对大学入学申请结果的影响（Walster et al. 1971）,其他常见实验设计（2）,析因设计（Factorial Designs） 同时需要研究两个或多个自变量的情况 例：组织规模和组织结构对成员士气的影响,对实验设计的小结,优点：具有很强的内部效度 随机分组确保了对其他变量的控制； 对实验变量的操纵可以确定因果关系的方向 缺点：外部效度难以保证 实验环境是人为的，有别于现实生活； 研究对象的选取往往是非随机的，实验结论的外推性存在局限,
