现代社会调查方法5课件

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1、现代社会调查方法,第五章 测量,主要内容,测量的概念与特征 测量的层次 概念、变量、指标 操作化 量表 测量的信度与效度,一、测量的概念与特征,日常生活中的测量 体重、温度计、油量表、车速表 自然科学中的测量 物理、化学、数学、天文学、医学、IQ、EQ，etc 社会科学中的测量 偏见、生活质量、同情心、越轨、观念、态度 性别、年龄、收入、教育程度,试回答：,什么是同情心？ 什么是偏见？ 什么是生活质量？,同情心 （抽象概念）,主动帮助盲人过街 主动给讨饭者钱物 主动向灾区捐款 （具体指标）,操作化,社会现象的测量,与自然现象的测量不同： 第一，人一方面作为测量的客体或对象，而另一方面人有作为测

2、量过程的主体，因而给社会现象的测量带来了无法回避的主客观矛盾。 第二，社会测量的内容常常是社会中人们的行为，以及由人们的行为所构成的各种社会现象。然而，测量本身也是一种行为和现象，二者相互影响。 第三，在社会科学中，由于测量的对象十分复杂，因而测量的量化程度比较低，可重复性也比较差。,概念与特征,测量的概念： 就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。 测量的作用： 在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。对事物的属性作定量或定性的说明。 测量的四个要素： 测量的客体：测量的对象 测量的内容：客体的某种属性或特征 测量的法则：怎么测？ 数字和符号

3、：用来表示测量结果的工具,二、测量层次,定类测量（nominal)：分类体系（属于或不属于） 两个要求：穷尽性、互斥性 两种属性：对称性、传递性 定序测量（ordinal）：等级次序（高低或大小） 具备定类变量的属性 定距测量（interval）：间隔距离和数量差别 具备定类、定序变量的属性 统计分析中最常用、最重要的变量 定比测量（ratio）：最高等级的测量 与定距测量的唯一区别：是否有一个实际意义的零点 （如：年龄以岁数加以测量。有个绝对的真正零点（出生）。40岁的人活的岁数是20岁的人的两倍。） 不常用,定类测量举例：性别,女性 男性,定序测量举例：对宗教的认知，“对你来说，宗教有多重

4、要？”,不重要 一般 比较重要 非常重要,低 高,定距测量举例：IQ,定比测量举例：收入,95,115,110,105,100,￥0,￥10,000,￥20,000,￥50,000,￥40,000,￥30,000,图1 - 6 测量层次,测量层次小结,三、概念、变量、指标,概念 具体概念：老人、小孩、桌子、苹果 抽象概念：同情心、幸福感、生活方式、异化 概念化 指出术语具体含义的过程 概念化过程的最终产品就是一组具体指标，指标被用来说明概念的属性 概念化要具体区分概念的不同维度和确定概念的每一个指标 概念具体化的过程 概念的形成 概念的界定 选择测量指标 编制综合指标,概念具体化的例子,剥夺,

5、肉体剥夺,经济剥夺,社会剥夺,政治剥夺,精神剥夺,社会孤立,社会歧视,社会技能丧失,主要内容和表现,界定被歧视的内容,界定社会技能的范围,测量： 1、朋友数目 2、家庭关系 3、社会地位 4、参与社会活动 的程度 ,测量： 1、性别 2、种族 3、职业 4、政治 ,测量： 1、社会交往 2、教育 3、专业技术 4、思想 ,三、概念、变量、指标（续）,变量 指具有一个以上取值的概念。 定类变量 定序变量 定距变量 定比变量 指标 表示一个概念或变量含义的一组可以观察到的事物 例：国民经济统计指标,2007年中国国民经济和社会发展结构指标 （摘录自中国统计年鉴2008）,概念、变量与指标及取值关系

6、,概念 （对事物或现象的抽象）,变量 （具有多个取值的概念）,指标 （表示变量含义的具体事物）,取值：事物 1 事物 2 事物 n,常量 （仅有一个取值的概念）,例： 社会阶层,上、中、下,职业评分 教育程度 收入水平,四、操作化,为什么要”操作化”？ 沟通抽象理论与具体经验事实的一座桥梁 让那些通常只存在于我们头脑中的抽象概念，最终在我们所熟悉、所生活的现实世界中“现出原型”，让那些本来只能靠我们的思维去理解、去体验的东西，“变成”我们看得见、摸得着的东西，变成我们可以实际测量的东西。 操作化的概念： 将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，或者说，是对那些抽象层次比较高的概念进行具体测量

7、时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。,操作化的方法,弄清概念定义的范围 查阅文献 决定一个定义 继承或创新 列出概念的维度 概念的不同层面 社会地位：政治地位、经济地位、法律地位、教育地位和家庭地位 确定发展指标 延续前人的指标 探索性调查,例1：父母投资,陈皆明：投资与赡养关于城市居民代际交换的因果分析，中国社会科学，1998（6）131-145,例2：广东居民生活质量研究（19782006）,目录 一、生活质量的研究历史 1、国外关于生活质量的理论探索 2、国内关于生活质量的经验研究 二、生活质量的内涵 1、生活质量的主体：个体层面和社会层面 2、生活质量的客体：主观的、客观的和综

8、合的 3、本研究对生活质量的界定 三、国内外生活质量的指标体系 1、国际生活质量指标体系建立的三种模式：经济学、社会学和心理学 2、我国生活质量指标体系的建构 3、对国内外生活质量指标体系的评价 四、广东居民生活质量指标体系的建构 1、生活质量指标体系的建构原则 2、生活质量指标体系的结构框架,五、广东居民生活质量六大层面评析 1、经济发展 2、社会保障 3、教育文化 4、生命健康 5、生活环境 6、交通通讯 六、广东居民生活质量综合评价 1、生活质量综合指数的计算 2、广东居民生活质量综合指数与评价 七、广东居民生活质量的问题与建议 1、影响广东居民生活质量的几个问题 2、提高广东居民生活质

9、量的若干建议 结语：本研究的特点与不足 参考文献 基本数据文献 附录：生活质量各层面指标标准化值,生活质量综合评价指标体系（客观）,五、量表,量表的应用 测量人们的态度、意见、性格等主观性较强的内容 在心理学、社会心理学等研究中运用广泛 量表的目的 量表有助于概念化和操作化过程 量表产生定量测量，并且可以和其它变量一块被用来检验假设 量表的逻辑 量表是建立在测量变量的强度、硬度或效能的观念之上。人们从一个极点延展到另一个极点的直线中，指出适当的一点来显示评定结果。它传达一个连续体的观念，而数字的分配有助于人们从事定量思考。量表假设有相同主观感觉的人会在图形量表的相同地方标示出他们的评定。（如下

10、图）,“感觉温度计”量表（纽曼，2007：250）,研究者用它来找出人们对社会中不同团体（如全国妇女组织、三K党、工会、医生）的感觉。,0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,非常冷,不热也不冷,非常热,常用的量表,总加量表 利克特量表 鮑格达斯社会距离量表 语义分化量表,1、总加量表,由一组反映人们对事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表意见，根据回答者同意或不同意分别计分，然后将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到了该回答者对这一事物或现象的态度的得分 例：贝利生育量表、居民生活状况调查 注意： 总加量表的回答类别可以是2个，也可以是2个以上 要注

11、意每个陈述所表达的态度方向,A13、以下一些问题是有关您平常与周围人交往的情况。如互相串串门、聊天、喝茶、打牌、下棋等。其中，符合您的实际情况是哪些呢？（每行单选）,2、利克特量表（Likert scale）,是总加量表的一种特定形式，也是社会调查问卷中用得最多的一种量表形式。由美国社会心理学家利克特于1932年在原有的总加量表基础上改进而成。 不同之处：回答者对陈述的回答可以分为 非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意 赞成、比较赞成、无所谓、比较反对、反对 例子： 总体幸福感量表 居民生活状况调查 （思考：从以下两个问题中分别抽象出两个核心概念）,*1. 你的总体感觉怎样（在过去的一个

12、月里）？ 好极了 精神很好 精神不错 精神时好时坏 精神不好 精神很不好 1 2 3 4 5 6 2你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼（在过去的一个月里）？ 极端烦恼 相当烦恼 有些烦恼 很少烦恼 一点也不烦恼 1 2 3 4 5 *3.你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉（在过去的一个月里）？ 绝对的 大部分是的 一般来说是的 控制得不好 有些混乱 非常混乱 1 2 3 4 5 6 4.你是事由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做（在过去的一个月里）？ 极端怀疑 非常怀疑 相当怀疑 有些怀疑 略微怀疑 一点也不怀疑 1 2 3 4 5 6 5你是否

13、正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力（在过去的一个月里）？ 相当多 不少 有些 不多 没能 1 2 3 4 5 *6.你的生活是否幸福、满足或愉快（在过去的一个月里）？ 非常幸福 相当幸福 满足 略有些不满足 非常不满足 1 2 3 4 5 *,总体幸福感量表,总体幸福感量表（续）,7.你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制（在过去的一个月里）？ 一点也没有 只有一点点 有些，不严重 有些，相当严重 是的，非常严重 1 2 3 4 5 8.你是否感到焦虑、担心或不安（在过去的一个月里）？ 极端严重 非常严重 相当严重 有些 很少 无 1 2 3 4 5 6 *9

14、.你睡醒后是否感到头脑清晰和精力充沛（在过去的一个月里）？ 天天如此 几乎天天 相当频繁 不多 很少 无 1 2 3 4 5 6 10你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病恐惧而烦恼（在过去的一个月里）？ 所有的时间 大部分时间 很多时间 有时 偶尔 无 1 2 3 4 5 6 *11你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情（在过去的一个月里）？ 所有的时间 大部分时间 很多时间 有时 偶尔 无 1 2 3 4 5 6 12你是否感到沮丧和忧郁（在过去的一个月里）？ 所有的时间 大部分时间 很多时间 有时 偶尔 无 1 2 3 4 5 6 *13你是否情绪稳定并能把握住自己（在过去的一个月里

15、）? 所有的时间 大部分时间 很多时间 有时 偶尔 无 1 2 3 4 5 6,A9、以下是有关目前自己生活的看法的问题。我们很想知道您是怎样看的呢？对于_【访问员读出选项】，您的意见是哪一个呢？是很同意、比较同意、不好说、不大同意、很不同意？（每行单选）,B1、以下是有关您所居住的居委会范围内的有关问题。在这里，我们把我们居住的/居委会范围内的地方统一称为社区。对以下问题，您的看法是怎样的呢？是很不同意、不同意、无从判断、同意、非常同意？（每行单选）,利克特量表制作的基本步骤,利克特量表的优缺点,优点 （1）容易设计； （2）使用范围比其他量表要广，可以用来测量其他一些量表所不能测量的某些多维度的复杂概念或态度。 （3）通常情况下，利克特量表比同样长度的量表具有更高的信度。 （4）利克特量表的五种答案形式使回答者能够很方便的标出自己的位置,缺点 相同的态度的分着具有十分不同的态度形态。因为利克特量表是一个项目总加的分代表一个人的赞成程度，它可大致上区分个体间谁的态度高，谁的低，但无法进一步描述他们的态度结构差异。,3、鮑格达斯社会距离量