社会心理学201012031社会心理学概述

上传人:E**** 文档编号:91090387 上传时间:2019-06-21 格式:PPT 页数:56 大小:7.47MB
返回 下载 相关 举报
社会心理学201012031社会心理学概述_第1页
第1页 / 共56页
社会心理学201012031社会心理学概述_第2页
第2页 / 共56页
社会心理学201012031社会心理学概述_第3页
第3页 / 共56页
社会心理学201012031社会心理学概述_第4页
第4页 / 共56页
社会心理学201012031社会心理学概述_第5页
第5页 / 共56页
点击查看更多>>
资源描述

《社会心理学201012031社会心理学概述》由会员分享,可在线阅读,更多相关《社会心理学201012031社会心理学概述(56页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、社会心理学概述 Outline of Social Psychology,第四军医大学 全国征兵心理检测技术中心 肖玮 2010 西安,第一单元 研究对象和任务,你能掌控你的行为吗?,2019/6/21,3,社会化的生物基础,心理学家哈里F.哈洛的实验 婴儿的生物需求与情感需求 在实验中,小猴同两个人造的“母猴”妈妈(一只用铁丝绕成,身上带有奶瓶;另一只在铁丝外裹有同母猴毛相似的织物)关在一起。虽然小猴天天从带有奶瓶的“母猴”那里吸取食物,但它的大部分时间却是依偎着裹有毛织物的“母猴”度过的。如果把后者搬走,小猴就会出现明显的行为问题。这说明,小猴尽管有着强烈的生物需求,但也有着同样强烈甚至更

2、为强烈的情感需求。,2019/6/21,4,实验还证明,由这些人造“母猴”养大的小猴,虽然小时候看不出明显示的异常,但长大后却不会当父母,其中许多母猴甚至不会生育。 婴儿也象小猴一样,有着基本的与他人接触、互动的生物和情感需求,5,2019/6/21,6,由父母及其他亲人构成的家庭,是婴儿获得情感和生理需求最为现实的社会环境,2019/6/21,7,童年隔离期的影响,如果人在与人类社会隔离的情况下长大会成为什么样子?,野孩,制度化的儿童:孤儿院长大的孩子,以上几个不同方面的证据都说明: 没有社会化,我们几乎无法形成个性,而且连生活中最简单的问题都无法应付。我们只能靠通过与他人相互作用进行学习,

3、使自己成为社会的人和完全的人。,2019/6/21,8,社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学,文化模式对行为方式的影响,欧美地区,中东地区,2019/6/21,9,2019/6/21,10,刺花文身打扮在我们的社会里看上去非常奇怪,甚至被视为疯子,但在印度是虔诚教徒标志。,社会行为与社会心理,1、社会行为,2019/6/21,11,B=f(P,E) (Lewin,1936) 行为是 个体及其情境的函数,2、社会心理,社会心理是社会刺激与社会行为的中介,2019/6/21,12,社会心理,社会刺激,社会行为,2019/6/21,13,社会心理学的研究范围,2019/6/21,14,不同取向

4、与视角,2019/6/21,15,E.Aronson,T.D.Wilson,R.M.Akert著 候玉波等译 社会心理学 中国轻工业出版社2005.8.,本课程主要参考书:,第二单元 社会心理学简史,2019/6/21,17,哲学思想阶段:人性,2019/6/21,18,经验描述阶段:在观察基础上对心理进行客观描述,2019/6/21,19,实证分析阶段:描述到实证,定性到定量,理论到实践,2019/6/21,20,第三单元 社会心理学研究方法,2019/6/21,21,实证科学,不等同于社会常识,一名权威人士要求一些大学生对另一个从未伤害过他们的大学生施行近乎致命的电击,同意这么做的百分比是

5、多少?,2019/6/21,22,65%,假设你给一群孩子奖学金,鼓励他们做本来就喜欢做的事,结果他们对该活动将会更感兴趣?一样?不那么感兴趣了?,2019/6/21,23,不那么感兴趣了,主要原则,价值中立原则 客观的描述分析、假设, 实事求是。 系统性原则 用系统的方法考察和研究 伦理原则 避免做出有损被试身心的事情,2019/6/21,24,主要方法,2019/6/21,25,实验法,2019/6/21,27,种族歧视(racialism): 种族-武器刻板印象实验(Payne,2001),2019/6/21,28,被试:美国警察,2组:白人警察组,黑人警察组 反应:射击,不射击 记分:

6、无射击持手机男子 +5分 射击持手枪男子 +10分 射击持手机男子 -20分 无射击持手枪男子 -40分,射击,不射击,实验法举例,2019/6/21,29,研究结论: 最可能出现射击偏见的人正是那些最强烈地有某种文化刻板印象、相信美国黑人和暴力紧密相联的人,操作错误/20次,实验法举例,观察法(observational method),观察法(observational method),使用观察法之注意事项,观察必须要有明确的研究目的,每次观察的事项不可过多。 对拟观察的行为特征要加以明确的界定。 对行为情境应作充分描述,以便对所观察行为作合理的解释 。 必须准确、如实地作好记录(不含个人

7、感受)。 应在被观察者处于自然状态的情况下进行观察。,观察法的优缺点,优点: 能收到第一手资料。 被观察者的表现自然、真实。 使用方便。 缺陷: 观察的结果难以进行检验和证实和精确的分析。 观察时可能出现不需要研究的对象,而要研究的现象却没有出现。 观察结果易受观察者的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。,调查法-问卷法,调查法,以被调查者所了解或关心的问题为范围,预先拟就问题,让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。 主要特点:以问问题的方式,要求被调查者就 某个或某些问题回答自己的想法。 两种不同方式: 问卷调查,也称问卷法(questionnaire method ) 访谈调查,也称

8、访谈法(interview method),问卷调查法,2019/6/21,37,“非典”心态调查阶段,问卷调查法,2019/6/21,38,一般资料 调查时间:5月4日至14日正值我国SARS新增病例高峰后期和下降前期 调查对象:全国8774各类人群:北京 3317;广州 2059;西安3399人;男性56.6%,女性43.5%;11-76岁,其中19-55岁占96.1%;涉及学生、教师、医护、行政管理、军人、职员、工人、营业员、出租车司机、警察等20种职业和5个文化程度层次,问卷调查法,2019/6/21,39,您认为下列那种对人类危害最大(%),A.癌症 (24.8) B.艾滋病(19.

9、5) C.“非典”(47.7) D.自杀 (8.0),问卷调查法,2019/6/21,40,您认为下列那种情况人类危害最大(%),A.交通事故(4.3) B.传染病(52.7) C.战争 (40.5) D.地震 (2.5),问卷调查法,2019/6/21,41,您对获得“非典”相关知识的渴望(%),A.很大 (26.7) B.比较大 (58.0) C.比较小(12.6) D.回避 (2.7),问卷调查法,2019/6/21,42,“非典”对社会造成的影响是(%),A.恐慌(57.8) B.害怕 (6.2) C.紧张(32.7) D.无所谓(3.3),问卷调查法,2019/6/21,43,不同地

10、区民众情绪状态比较,问卷调查法,2019/6/21,44,您认为“非典”病人逃跑是(%),A.违法的 (33.0) B.不道德的(50.8) C.可以理解的(15.4) D.个人自由 (0.8),问卷调查法,2019/6/21,45,就您所处地区而言,“非典”目前流行状况(%),A.趋于缓和(30.3) B.处于高峰(6.3) C.正在上升(42.5) D.不确定 (20.9),问卷调查法,2019/6/21,46,不同信息掌握群体持肯定态度的比例,非典发病率是否正在呈上升趋势:,问卷调查法,问卷法的优缺点,优点:使用方便,省时,省力,能在较短的时间内,较经济地收集大量信息。 缺点: 很难保证

11、被调查者的认真合作和坦率、真实的反应。 很难保证回答者具有代表性。 很难保证被调查者的态度与行为的一致性。 不经过大量的预测,很难知道提问的方式、问题的次序、指导语的性质,以及社会对某些回答的明显要求等因素的影响程度有多大。,调查法-访谈法,2019/6/21,49,什么情况下需要访谈: 工作分析 人事选拔 心理咨询 团体心理训练 确定研究目标,访谈法,访谈法的优缺点,优点: 可以提高回答问题的准备程度。 研究者可以控制会谈的进程,减少遗漏问题。 可以考察被调查者回答问题的真实程度。 可以根据被调查者的反应提出临时应变的问题。 缺点: 在一定时间内只能会谈数量有限的对象。 研究者必须训练有素。

12、 研究者的言语不当,可能被拒答或谎答。 研究者的言、行可能有暗示作用。,测验法,指用一套预先经过标准化的问题(量表)测量某种心理品质的方法。 按内容可分为:智力测验,成就测验, 态度测验和人格测验; 按形式可分为:文字测验和非文字测验; 按测验规模可分为:个别测验和团体测验等。,2019/6/21,52,特点: 间接了解内在心理活动的方法 采用标准化问卷或测验 控制有明显影响的无关变量,心理测验的基本要求,信度(reliability):指一个测量工具的可靠程度。或者说,是指同一批被试在不同时间接受(完成)同一个测验,测验结果之间的排序的一致性。 效度(validity):指一个测量工具有效地测量到了所需要测量的心理品质的准确程度。,第四单元 社会心理学的主要理论流派,2019/6/21,55,The end,2019/6/21,56,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 大学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号