《第四课亚洲封建国 家的 建立》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四课亚洲封建国 家的 建立（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、富士山,Sony,丰田TOYOTA,第四课 亚洲封建国家的建立,1、日本何时出现奴隶制小国？本州中部的哪一个奴隶制国家在何时统一了日本本土？ 2、日本大化改新的背景、时间、人物、内容和作用各是什么？ 3、为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？伊斯兰教的创始人是谁？伊斯兰教的教历元年是哪一年？ 4、穆罕默德在什么地方建立了政教合一的国家？伊斯兰教的圣城是哪里？ 5、阿拉伯半岛是何时如何基本完成统一的？,学习目标,日本概况,国旗：日出之国 国徽：圆形，绘有16瓣黄色的菊花瓣图案,1世纪前后， 开始出现奴隶制国家,5世纪， 大和国统一日本,6-7世纪， 大贵族奴隶主势力增强，政局混乱,7世纪中期，
2、 宫廷政变，实施改革,动脑筋：,大化改新的原因(背景)是什么？,内因,社会矛盾尖锐,政局混乱,根本因素,外因：,中国隋唐先进文化影响,外部因素,人物：,政治上建立中央集权的天皇制国家， 废除世袭贵族制，以才选官。 经济上把很多贵族的土地收归国有，部民转变为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。,内容：,孝德天皇,中臣镰足,作用：,(1)是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。,(2)是一场古代日本以学习和模仿中国隋唐经济文化和政治制度为主要内容的改革。 (3)打击了奴隶主贵族势力，建立了以天皇为中心的中央集权制。,改新之后 大和正式改名为日本，意为”日出之国“。,想一想，中日之间
3、交往开始于什么时候？在哪个朝代中日交往十分密切？原因是什么？议一议，现在的日本还保留了哪些中国的传统习俗或者文化呢？,日本,启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。,合作探究,日本,奴隶制时代,大化改新,1世纪前后，开始出现奴隶制国家,5世纪，大和统一了日本,7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书,背景：,六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱，改革势在必行,内容：,政治建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官,经济把贵族土地收归国有，部民转为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,影响：,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的
4、标志,时间：,目前阿拉伯国家和地区共有23个，大都分布在中东地区,耶路撒冷,伊斯兰教,伊斯兰，原指“顺从”、“和平”，信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林” ，意为信仰安拉，服从先知的人。 穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。,各种古兰经版本的封面,清真寺,麦加伊斯兰教的发源地,麦加的朝圣者,这是怎样巨大的凝聚力？,即使当今最强大的国家也休想亵渎他们的信仰,阿拉伯国家的建立： （伊斯兰教建立的过程）,背景：,七世纪以前，尚未形成统一的国家。人民渴望统一 ，伊斯兰教便应运而生了。,过程,7世纪创立伊斯兰教 麦加传教 622年出走麦地那，建立政教合一的国家 63
5、0年兵临麦加城下，与麦加贵族达成协议，麦加成为伊斯兰教的圣地 基本统一阿拉伯半岛,严格的一神教反映统一国家的政治要求。 “除安拉外，别无真神“，”穆罕默德是安拉的使者“，穆斯林的意思是”顺从者“ 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。,阿拉伯统一后，经过一系列大规模的征服和扩张，穆罕默德的继承者将阿拉伯建成一个地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国。,一手拿古兰经，一手执剑。 阿拉伯，中世纪的强者！,亚洲封建国家的建立,原因：,统治阶级矛盾 下层民众反抗,大化改新,影响：从奴隶社会向封建社会过渡,日 本 东亚地区,阿拉伯国家 西亚地区,内因,外因 受隋唐先进制度影响,伊斯兰教的创立（穆罕默德）,出走麦地那,建立政教合一的国家,兵临麦加城下,承认穆罕默德为政教领袖,阿拉伯半岛统一,阿拉伯国家建立,内容：政治、经济,课堂小结,
