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1、教师党员党风廉政党课讲稿同志们：为贯彻落实中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则，切 实加强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势下反腐倡廉教育的 针对性和实效性，按照我校党风党纪学习宣传教育活动的安排，对 党员教师进行以“增强制度意识，争做执行表率”为主题的廉政教 育，切实提高党员教师的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今 天，我讲的题目是贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率。随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党 审时度势，及时修订了中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准 则。廉政准则是规范党员领导干部的重要基础性法规，其中的 8个方面“禁止”和52个“不准”，涵盖了行政权力行使中极
2、易滋 生腐败的各个领域，包括党员领导干部私向从事营利性活动的问题、 违规干预和插手市场经济活动问题、浪费挥霍等干部作风问题，可 以说，准则明确了哪里是“不能入”的禁区，哪些是不能触的 “高压线”。从某种意义上说，廉政准则的发布和实施，在对党 员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护， M大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我 们觉遵守廉政准则的各项规定，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。我们作为教育工作者， 肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台” 已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有些同志会认为很
3、 难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名党员教师，爱岗敬 业，为人师表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每 一个学生，使他们能够从小就愤得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗 廉洁从教之心吗?我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学 生之间存在很大的差异，一是学生个体上的差异，有个性活泼的、 文静的、内向的、外向的;学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般 的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差异都有可能引起老师感情 上的偏颇;二是学生家庭背景上的差异，有的是普通市民的孩子，宵 的是政府官员的子女，有的是外来民工的孩子，有的是企业主老板 的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素等等
4、，这些 不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能 引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每 一个孩子了呢?举几个最现实的例子，宵的家长为了让孩子能够坐到 好的位置，可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼;有的家长为 了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请 客送礼;有的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办;苻 的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书;有的教师 采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞有偿家教，并教唆引诱 甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不参加平时就会给脸色看;家长来学校了解学生情况，存的老师态度冷漠，甚
5、至的老师动辄就把 家长叫到学校进行训斥;有的老师很会演“变脸”，有权能办私事的 家长有求必应，对无权无势的家长视而不见;有的老师歧视差生，有 体罚和变相体罚学生行为;有的干部不按权限和程序办事，超出职责 范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题, 更是与廉政准则的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步 与发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金 钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都苻可能被“糖衣炮弹”打到， 廉洁PI律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远 吗？同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界阳光明 媚也风雨如磐，社会生活中W光明也有黑暗
6、，但是无论历史如何 变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政 永远是人民的期盼。作为教师，中小学教师职业道德规范就是我 们的行为准则，廉政准则也同样关系到我们每一个人，我们要以 高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中，始终保 持共产党人的高尚情操和政治本色，树立新时期人民教师良好形象。那么，我们该如何做到廉洁从教呢？首先，应该做到平等对待每一个学生，决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育 过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我 们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学 生，都应该得到你应
7、有的关怀和教导，这一点是没存差异的。教师 从教学的公正性，可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在 对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、 学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信心，三有耐心。其次，一定要爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校，奉献 在课堂，奉献给学生，这也需要有廉洁从教之心。关于个别教师办 辅导班的问题，学校一直持反对态度，并明令禁止教师授意学生参 加辅导班和动员学生参加ft己办的辅导班(含节假日）等有偿家教行 为。这种行为与廉政准则第二条规定“禁止私自从事营利性活 动”，中小学教师职业道德规范第七条规定：“廉洁从教。坚守 高尚情操，发扬奉献精神，A觉抵
8、制社会不良风气影响。不利用职 责之便谋取私利。”是完全相悖的，不仅损害了教师队伍的良好形象， 而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清楚，学生参加辅导 班，不仅不能从根本上解决提高学习成绩的问题，而且容易让学生 过于依赖课外辅导，渐渐脱离课堂，还影响到其他学科的学习。这 不利于对学生学习主动性和创造性的培养，不利于学生身心的健康 发展，同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。现在是市场经济， 社会上盛行办辅导班，搞有偿家教，似乎归结起来就是有需要就有市场。作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和智 慧，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但 是仔细想想，个别教师办辅导
9、班、搞有偿家教，完全是把个人利益 放在眼前，一个目的就是为了赚钱，这样做就是损害教师的职业形 象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到 教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也 对学生的培优补差。把这分内之事当作分外之事来做如何能够自圆 其说呢?相反，我们的教师当中不也苻利用休息时间无偿辅导学生， 家长打电话到学校感谢的吗?这两种做法是不是反映出两个不同的思 想境界呢?可以说，教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7 小时或者8小时坐班来衡景教师的工作景，也不能完全用学生的考 试成绩来评价教师的职业道德水平，因此，这就决定了教师必须具 备应有的爱岗敬业和无
10、私奉献精神。教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师 的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默 化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教, 才能真正做到爱岗敬业，真正为人师表，才能把真、善、美的种子 播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。其一，要“知”与“行”结合。思想是行动的先导，贯彻落实 廉政准则这部规范党员领导干部的重要基础性法规，首先必须抓好对廉政准则的学习，要逐条逐句学，原原本本学，全面、 透彻、深入地领会其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。仅是知 道明白该做什么，不该做什么还不够，还必须将形成的理念用于实 践，做到知行合一，在工
11、作、生活和社会交往中自觉践行。要强化 信念意识，做政治上的明白人，心中要始终清楚什么人可交，什么 人不可交;什么事可做，什么事不可做。在全国纪检监察机关査处的 违纪案件中，很多人都是因为“交友”不慎出了问题，教训不可谓 不深刻。我们党员干部也是人，也宵自己的亲朋和同学，也宵属于 肉己的感情空间。但是，我们结交朋友，必须从保持清正廉洁的角 度出发，把握好交友的度。尤其是当我们由于地位的变化，而出现 的一些新朋友，我们更要留意，认真分析一下对方是不是别有用心、 另有所求，是不是看中了我们手中的权力，如果是这样，我们就要 当心了。因此，既不能排斥正常、健康的人际交往，也不能滥交朋 友，更不能把朋友关
12、系异化为酒肉关系、金钱关系和交换关系，在 人情交往中要做到即讲感情又不徇私情。要多与那些品行端正、正 直坦诚、敢说真话、直言不讳的人交朋友，形成事业上相互支持，感情上和谐融洽的人际关系。其二，要“自律”与“他律”结合。一定要守住第一道防线， 有这样一个历史故事：一个古代官员乘轿进城遇雨，看到一个轿夫 穿了双新鞋，开始时小心異翼地只挑干净的路面走，“择地而行”， 后来轿夫一不小心，踩进泥水坑里，由此便“不复顾惜”了。他把这件事讲给另一个官员听，另一个官司员很受震动，表示“终身不 敢忘”。这个故事说明，人一旦“踩进泥水坑”，心里往往就放松了 戒备。反正鞋已经脏了，一次是脏，两次也是脏，于是便有了惯
13、性， 从此便“不复顾惜”了。我们有些党员干部也是这样，他们起先在 工作中兢兢业业，能够做到清正廉洁，偶然一不小心踩进“泥坑”， 就从此放弃了自己的操守，破罐子破摔了。我们如果不能正确地对 待诱惑，唯利是图、见利忘义、利令智昏，势必走上以权谋私的邪 路，M终误党、伤国、损民、害己。所以要经常用廉政准则为 A己的行为敲警钟，不断强化自律意识，做清正廉洁的带头人，管 住自己的脑，不该想的不要想;管住自己的眼，不该看的不要看;管 住自己的嘴，不该吃的不要吃;管住自己的手，不该拿的不要拿;管 住自己的腿，不该去的不要去。要像古人那样“一日三省吾身”，自 重、自省、自尊、自励，正确对待个人利益，自觉防止私
14、欲膨胀;要 把学生利益放在首位，时刻关心他们的身心健康发展。这样才能做 到“绝非分之想，拒非分之物”，不为物欲所惑，不为人情所累。其三，要“勤小物，治其微”。能否正确对待小事，能否防微杜 渐，是共产党员的基本修养问题。千里之堤，溃于蚁穴，一个细节 能成就一个人，也能毁掉一个人。宥个寓言说，有个偷针者和偷牛 者一起被游街，偷针者感到委屈，发牢骚说：“我只偷了一根针， 为什么和盗牛贼一起游街，太不公平了！”盗牛者对他说：“别说了, 我走到这一步也是从偷针开始的。”这个故事告诉我们，任何事物都是由小变大，由量变到质变的。一个人不可能一夜之间成为腐败分 子，其走向腐化堕落大多是从不注意小事小节开始的。
15、胡长清第一 次只是接受了不法商人赠送的两支毛笔，后来发展到接受他人的宴 请、金钱等，再后来便一发不可收拾，竟肆无忌惮地索要起来，最 终被判死刑。“千里之堤，溃于蚁穴”，“小洞不补，大洞吃苦”，这 都是至理名言，一定要牢记。廉政准则的52条不准，从细微处, 从小事情，对党员干部的日常执政行为进行了规范。这就要求我们 的广大党员，要“勿以恶小而为之”，从小事做起，从细微处注意， 管好自己的“癖好”，管好身边人的“要求”。领导干部一定要谨记, 越是小事越要留心，越是独处越要小心，越是顺境越要清醒，耐得 住寂寞，稳得住心神，管得住手脚，抵得住诱惑，经得住考验。我们要增强制度意识，打牢遵纪守法思想基础，
16、把制度转化 己的行为准则自觉行动。制度面前没W特权、制度约束没苻例外， 每个人都要学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，只有这样各 项工作和事业才能顺利发展，反腐倡廉建设才能不断取得新的成效。 要A觉地把A己的一言一行置于组织和群众监督之下，热情欢迎监 督，A觉接受监督，主动开展监督，对组织和群众的意见要本着 “有则改之，无则加勉”的态度，以外力促使自己内在廉政细胞的 生长。我们要从廉洁自律做起，严格要求自己，加强自我约束，自 觉接受党内外各种形式的监督，加强自我警示，做到警钟常鸣，提 高“思廉、践廉”自觉性。同志们，教师是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行， 都会对学生产生影响，让我们以廉政准则为准绳，怀着对学生 负责，对家长负责，对社会负责的态度，从现在做起，从自我做起， 继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园 这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守，为我们的民 族
