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1、第3章 视听理论对教育技术的促进,【教学目标】 1.了解人眼的视觉特性及人耳的听觉特性 2.掌握人的视觉心理及构图方式 3.掌握人耳的非线性效应及定位机理 4.掌握戴尔经验之塔的分类及基本观点 5.了解戴尔经验之塔的贡献及局限性,3.1 视听感知规律 3.2 戴尔经验之塔,3.1 视听感知规律,3.1.1 视感知规律 1.人眼的视觉特性 （1）视觉的光谱灵敏度 （2）视觉范围 （3）彩色视觉 （4）分辨力 （5）视觉惰性,2.人的视觉心理 （1）心理趋合 （2）画面均衡 （3）视觉重心,3.视觉心理与构图 （1）线条 （2）色彩 （3）明暗 （4）视觉节奏,3.1.2 听感知规律 1.人耳的听
2、觉特性 （1）响度 （2）音调 （3）音色,2.人耳的非线性效应 （1）人耳的掩蔽效应 （2）鸡尾酒会效应 （3）颤音效应 （4）哈斯效应,3.人耳的声音定位机理 （1）双耳效应 （2）耳廓效应,3.2 戴尔经验之塔,3.2.1 “经验之塔” 戴尔认为，人们获取知识有两条途径，一是直接经验，二是间接经验，并将各种经验按抽象程度分为三大类10个层次： 1.做的经验 （1）有目的的直接经验 （2）设计的经验 （3）参与活动的经验,2.观察的经验 （1）观摩示范 （2）见习旅行 （3）参观展览 （4）电视与电影 （5）广播、录音、照片与幻灯,3.抽象的经验 （1）视觉符号 （2）语言符号,3.2.2 “经验之塔”理论的基本观点 1.“经验之塔”的理论要点 2.“经验之塔”的重大贡献 3.“经验之塔”的局限性,
