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1、唐诗宋词(选读)之意象意境古代诗歌鉴赏知识备考鉴赏古代诗歌考点阐释一、考点要求:1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。诗歌鉴赏-意象、形象捕捉形象的特征，分析寓于形象中的社会寓意，理解蕴涵在形象中的思想情感或观点态度。一、鉴赏咏物诗时需注意两个方面：从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、(色彩.形状等)内心世界、品质和感情等。诗歌常用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。墨梅 （元王冕） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤思考:诗中梅花有什么特点?运用了什么
2、表现手法?抒发了怎样的思想感情?特点：高洁、清秀、淡雅、朴素等.手法：运用托物言志的手法.感情：抒发了诗人淡泊为怀，轻视功名利禄，不向世俗献媚，保持坚贞纯洁的高尚情操。意象：是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景和物。意象是具体的。意境：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境。意境是空灵的。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫 二、鉴赏景物形象诗意境鉴赏方法：1、首先要明确诗人所写的景物对象，描绘景物画面2、分析诗歌景物特征，概括景物所营造的氛围特点（意境）3、分析作者表达的思想感情了解形容意境特点的常用形容词：孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡
3、闲适、清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷远等登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。思考以下问题:1.这首诗前两联写了哪些景物?2.景物有什么特点?奠定了怎样的感情基调?3.这首诗抒发了作者怎样的感情?景物:风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江天高风急，秋气肃杀，猿啼哀啸；清清河洲，白白沙岸，鸥鹭低空回翔。落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。透过“急”“高”“哀”“清”“白”“无边”“不尽”等形容词，写出了夔州秋天萧瑟凄凉的特征，这凄清萧条的秋景为全诗奠定了
4、沉郁悲凉的情感基调。抒发了作者常年漂泊老病孤愁功业未成的复杂感情。1、 用对偶的修辞手法，“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。参考答案：这首诗写了“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。三、人物形象鉴赏的思路切入点 和答案组织落脚点（1）明确诗中的形象是什么（2）诗中形象的特点有哪些（3）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度怎么样寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬
5、吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。解答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。2、（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（2）作者主要通过一幅想像
6、的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）4、参考答案：春天美景富有层次感。首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了“渐觉”一语。 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，而且还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。5、参考答案：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳
7、见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。6、参考答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”极易勾起游子的思乡之情。这首词的主题是写游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手，形象生动，委婉含蓄。 最后两句是说：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯，有家难归的感慨1、树木类：树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢绿叶：生命力、希望、活力松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力竹：气节、积极向上梧桐：凄苦柳：送别、留恋、伤感、春天的美好诗歌意象诠释2、花草类：花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋零
8、、失意人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀菊：隐逸、高洁、脱俗梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境兰：高洁牡丹：富贵、美好愿望草：荒凉、偏僻、离恨，身份、地位的卑微，生命力强、生生不息禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）3、动物类子规：悲惨、凄恻猿猴：哀伤、凄厉鸿鹄：理想、追求鱼：自由、惬意(孤)雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功狗、鸡：生活气息、田园生活(瘦)马：奔腾、追求、漂泊乌鸦：小人、俗客、庸夫沙鸥：飘零、伤感4、风霜雨雪水云类海：辽阔、力量、深邃、气势海浪：人生的起伏海浪的汹涌：人生的凶险、江湖的诡谲江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的
9、发展趋势烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量春风：旷达、欢愉、希望东风：春天、美好西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归狂风：作乱、摧毁旧世界的力量霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折雪：纯洁、美好露：人生的短促、生命的易逝云：游子、飘泊天阴：压抑、愁苦、寂寞天晴：欢愉、光明5.其它类：英雄、古人：追慕、自愧自叹小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞月亮：人生的圆满、缺憾、思乡、思亲天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独仙境：飘逸、美妙洁净、
10、忘尘厌俗酒：欢悦、得意、失意、愁苦古迹：怀旧明志、昔盛今衰(国家)、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静草原：辽阔、人生境界、人的胸襟城市(市井)：繁荣热闹、富贵奢华诗歌语言的鉴赏暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”， 有什么表达效果？。根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，故用“铺”更准确、形象。运用“铺”字，更能表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。铺的妙处1. 客
11、观景物的特点：“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来， 角度低，用“铺”字很准确。2.词语的修辞技巧：拟人的手法很形象，使残阳具有了人的感情。3.诗人的主观感受喜悦无比，沉醉其中。4.读者的主观感受 ：让读者感到夕阳平缓、柔和，有一种亲切、安闲的感觉。鉴赏点的发现客观景物的特点词语的修辞技巧作者的主观感受读者的主观感受如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿肥红瘦”的妙处：鉴赏点景物特点：暮春时节枝叶繁茂百花凋零表达技巧拟人借代对比主观感受诗人：读者：惜春伤春给读者留下广阔的想象空间，耐人咀嚼。举例绿肥，指 。红瘦， 。这里的“肥
12、 ”和“瘦 ”，使用了 的手法。词中把用来写 ，如今却用来写 形象地反映出作者 之情。 这一句不论是在语言的提炼上还是在修辞手法的使用上都是极富创造性的，很有新意。枝叶茂盛花朵稀少拟人人的“肥”、“瘦”二字绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌对春天的留恋和惜别名目：内容：作用总 结理解语言的方法：以文解文以旧解新知人论世鉴赏语言的角度：抓住客观景物的特点词语使用的修辞技巧作者的主观感受读者的主观感受表达要清晰规范：叙 析 评名目 内容 作用一是精练。古诗高度概括，言简意丰，用极少的字来表达非常丰富的内容。杜甫八阵图的头两句“功盖三分国，名成八阵图”二是含蓄。古诗多用形象思维，意思和情感多不直接道出，
13、往往寄寓在具体的物象之中。元稹菊花 “秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”一、理解古诗语言特点三是用典。辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古四是跳跃。就是诗句间好像有空档，似乎要添点儿什么才能接上。赵师秀约 客：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”又如陆游书愤楼船夜雪瓜洲渡，铁马冰河大散关。五是倒装。王维山居秋暝“竹喧归浣女，莲动下渔舟”六是文言。古代诗歌是诗体的文言，因此也具有诸多古汉语现象。总之，了解古诗语言的以上的种种特殊性，有助于我们翻译古诗和初步读懂古诗；而初步读懂，则是进一步感受和鉴赏的前提。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成
14、音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。二、中国诗歌对语言的变形古诗中的语言实际上有三个层面的作用，一是语言自身的用语技巧（表达技巧），二是描绘物象的特征（言内之意），三是物象所承载的诗人的思想情感（言外之意）。因此鉴赏诗歌“语言”总是离不开诗歌中作者的思想情感体验。三、通过语言走入形象（言外之意）例1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题东 坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。1、第一句在全诗中有何作用？2、请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用明确：A、第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅清明幽静的雨后东坡月夜图（物象意义），以映衬作者心灵明澈的精神境界（情意特征）。明确：B、“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（物象意义），联系前文对道路坎坷的交待，可使读者体会到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（情意特征）。四、了解一点诗歌语言风格方面的常识1、雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。秦时明月汉时关 。(王昌龄出塞)；黄河远上白云间。(王之涣出塞)；气蒸云
