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1、北京财贸职业学院“十一五”事业发展规划二六年五月2目 录一、规划总则1（一）规划性质1（二）规划目的1（三）规划原则1二、发展背景3（一）发展的优势3（二）发展的机遇7（三）面临的挑战8三、发展框架9（一）事业理念9（二）校训10（三）事业定位10（四）办学模式10（五）办学特色10（六）发展目标10四、发展重点13（一）集中力量建设“两个基地”13（二）完善面向服务业高职人才育人特色14（三）大力发展职业培训16（四）重点建设实训基地17（五）下大力气抓好就业18（六）加快建设师资队伍19（七）加速推进校园建设19五、步骤与措施20（一）目标实行“两步走”20（二）文化导向20（三）全员参与
2、21（四）科学管理21（五）评估促进22（六）财务保障2223一、规划总则（一）规划性质本规划是落实科学发展观，规定北京财贸职业学院20062010年办学定位与方向、发展目标与重点，指导学院“十一五”时期全局工作的规划文本。（二）规划目的总结“十五”期间的工作成就，发扬优势，强化特色；准确认识学院劣势，扬长避短，规划未来；科学分析未来发展环境，正确把握有利于学院发展的机遇，制定与时俱进的规划；预见市场中的挑战与风险，选择好分散风险的战略措施；应对挑战，加快培育竞争的比较优势；科学规定办学定位和发展方向，用共同的目标凝聚人心、鼓舞士气，统一全院行动；围绕战略重点统筹资源，强化学院的发展力。（三）
3、规划原则1.科学发展用战略思维、世界的眼光和科学方法规划未来。通过历史的纵向分析，总结学院发展的优势，提炼发展经验；通过与同行院校的横向比较，用市场标准来确定学院的优势和劣势；通过对首都经济及产业发展需求及对服务业人才市场需求的调查分析，对高职教育的未来进行科学判断和预测，在此基础上科学规划学院发展方向和目标，指导学院发展。2.育人为本培育人才是学院的根本任务。规划要始终贯彻“育人为本”的办学宗旨，紧紧围绕“培养什么样的人”、“培养多少人”和“怎样培养人”进行规划；深入实践“十五”期间总结的人才培养特色，在实训基地建设上要进行重点规划。3.坚持创新创新是规划的灵魂。学院“十五”期间走的是一条打
4、破常规、跨越发展的创新之路，历史地证明了创新是学院发展的灵魂。“十一五”规划要坚持创新，敢想、敢为，用创新意识贯穿规划全过程，使学院在20062010年走出一条有中国特色的高职创新之路。4.发扬优势优势是学院发展特色的战略性财富。“十一五”期间，学院进入了高职发展的成熟阶段，强化特色是成熟阶段的重要任务。在特色建设中，要用足优势、发扬优势、发展优势，把优势整合为特色，用创新的思维科学规划学院的特色之路，用特色引领学院工作，围绕特色建设学院。5.务实可行规划的目标要定性、定量相结合，努力用量化标准规定学院的发展目标，设计总目标、子目标指标体系；使规划既有前瞻性，又有指导性，既鼓舞人心，又切实可行
5、；要建好考评体系，确立实施步骤，将可操作性落到实处。二、发展背景（一）发展的优势“十五”时期的历史是学院发展中的辉煌历史。历史告诉我们，只要顺应形势，把握方向，实干创新，困难就是发展的台阶，办法就是跨越台阶的智慧。“十五”时期的五年是用智慧同困难较量的五年，是在较量中形成智慧、形成发展文化的五年，是值得全体员工回顾和自豪的五年。1“服务业人才”遍布京城北京财贸职业学院是原北京市财贸管理干部学院、中国石油物探职工大学、北京立信会计职工大学、北京财政学校四校整合体，从19582005年，历经了47年办学历史。原来的四校办学方针共同特征就是“立足行业，服务企业，理论联系实际”，各自与行业建立了相互依
6、存的“鱼水”关系，形成了学院发展促行业、行业发展促学院、共存互动的发展局面，各类学历教育培养学生（含高职、成人、党校等）4万余人；各类在职教育培训累计近50万人次。学院和近百家商业企业建立了稳定的合作关系，教师在企业兼职达60多人次。北京大型商业企业中的高、中层管理人员很少没有接受过学院的学历培养和培训的，服务业人才满京城。现在学院培养出的高层次经营管理人才，正在各自岗位上推动变革、创新发展首都服务业。这种与行业共存互动的“鱼水”关系，使学院获得较高社会声誉，被首都商界誉为“经理的摇篮”，老一辈国家领导人陈云、邓颖超曾为学院题名题词，国家教育部授过优秀校、北京市政府授过先进校、北京市教委授过示
7、范校。今天这些优势已经形成学院高职教育发展的强大推动力，这种“鱼水”关系的行业和企业已经成为学院高职发展的可靠依托，企业已经成为高职学生的就业基地。2高职发展形势喜人2003年经北京市政府批准，学院转为市教委市属市管高职院校，走向了二次创业的道路。在二次创业的转轨变型中，学院方向明确、目标一致、上下同心，共同探索和实践高职人才培养的特色之路。在探索中，坚持了多年积累起来的“围绕行业办专业，办好专业促行业”的专业建设经验，采取有机嫁接的方式，把资源优势嫁接到高职教育，把贴近实际的非学历教育经验引进学历教育，把岗位培训融入课堂教学，用心探索高职教育发展道路。在探索中，学院根据职业教育的规律，坚持以
8、就业为导向，以育人为宗旨，提出了教书育人为本，管理育人、环境育人、服务育人的全员、全过程育人理念，这个理念已经深入全院工作的过程之中，形成全院工作的行动标准。同时，经过深入研究，根据高职学生的素质现状，针对现代服务业的特点，学院提出了服务业高职人才实用技能特色目标和“有爱心、讲诚信、负责任”的服务业高职人才品格素养特色目标，已经形成了以教学工作和学生工作齐抓共管为中心的学院共同行动，精心建设以学生勤学、教师导学、班主任促学、管理助学为特点的学风，初步走出了一条适应首都服务业发展需要的高职特色人才培养之路。这个特色之路成效明显，市教委有关领导和专家多次鼓励，报考我院的学生踊跃，高职连续三年高速增
9、长，录取分数高出北京市录取分数线，录取人数居同行前列，学生就业率达98.87%，毕业学生受到用人单位的广泛好评。3规划服务形成品牌我院坚持面向首都服务业，利用学院专业优势，承揽政府、企业急需的热点、难点课题，每年完成十余项重大课题项目。其中包括北京三大功能区（中关村科技园区、CBD、北京经济技术开发区）的商业规划研究，北京现代化商业区研究，北京“十五”、“十一五”商业规划研究，北京十余个区县的商业规划研究，以及大型企业的发展战略研究等，形成了规划研究品牌优势。2006年初，学院和北京商业经济学会联合发起并主办以“传承京商文脉，创新现代流通”为主题的“京商”研讨会，正式启动了“京商”研究。北京日
10、报以北京启动京商研究为题目，大篇幅报道了会议内容，在社会上产生了强烈的反响；有关领导、多方专家、首都商界纷纷表示支持并参与“京商”研究。“京商”研究成为推动学院未来发展、具有里程碑意义的学术力量。4员工团队激情有为学院员工团队过去曾在四个学校发展中取得卓越成绩，现在，因为国家教育形势的发展，把我们汇聚在一起，奔向高职教育这个共同目标。到2005年底学院共有教职员工512人，其中专职教师261人，教授、副教授等高级职称人员84人。其中有享受国务院特殊津贴的专家，有北京市跨世纪优秀人才，有全国或北京市优秀教师，一大批教师担任全国和北京市学术社团负责人。教师这支团队，既掌握学科前沿，又熟悉实际，既能
11、教学创新，又能为企业把脉会诊，既坚持在讲台上耕耘，又活跃在实践中，构成了学院的核心竞争力。全体教职员工这一具有多方优势的团队，在各自岗位上继续追求卓越，为发展中国特色高职事业而努力。面对机遇，面对挑战，敢干敢拼，激情有为。5资源整合优势突出在近几年教育变革和创新发展的环境中，学院得到了市教委、市财政局、原市商委、原市商贸工委、原中国石油物探局、市人事局、市发改委等上级部门的大力支持和帮助。学院顺应教育发展的形势，把握适合学院发展的有利机会，成功地整合资源，在同行中形成了比较优势。学院现有东四、西四、通州、涿州四个校区，总占地面积432.3亩，校园现有花草树木68种，绿化覆盖面积占40%，生均占
12、地面积、生均教学行政用房、生均宿舍面积、生均教室面积、生均图书馆面积、风雨操场达教育部规定标准。在一校多址的管理工作中，精心探索“5+1”管理模式（注1），四校区运转通畅，整合资源优势明显，学院优秀的人力资源、优良的物质资源和管理使学院步入了科学、和谐、可持续发展的道路。办学条件分析见表1。表1 办学条件分析表 单位：平方米/生项 目教育部规定标准学院现状占地面积5451.05教学行政用房910.8宿舍面积6.56.6教室面积2.283.5图书馆面积1.772.5实验室、实习场所及附属用房1.001.12风雨操场0.470.72（二）发展的机遇1良好的宏观政策环境在客观发展的环境中，良好的宏观
13、政策给学院带来了发展机遇。2005年10月28日，国务院发布了关于大力发展职业教育的决定，强调“要把发展职业教育作为社会经济发展的重要基础和教育工作的战略重点，要大力发展中国特色的职业教育，加快培养高技能人才和高素质的劳动者”；明确提出“国家发改委和财政部重点建设100所示范性高等职业院校”。北京市教委对高职教育予以充分重视，进行了明确的部署，将重点建设与本市现代制造业、现代服务业发展需要相适应的10个示范专业、50个重点专业，统筹安排各级各类职业教育、实习实训基地建设投入，建设一批高水平的实训基地。这些宏观环境给学院发展带来了千载难逢的发展机遇。2良好的首都经济环境北京市国民经济和社会发展第
14、十一个五年规划纲要明确指出：“在产业发展的总的方向和要求是：走高端产业发展之路，把现代服务业发展放在优先位置，大力发展高新技术产业，适度发展现代制造业，显著提升都市型的现代农业水平。”在加快发展现代服务业中又明确提出“注重发展知识型服务业，积极承接国际服务业转移，增强服务功能和辐射力，稳定提升具有比较优势的金融、文化创意、房地产等支柱产业，积极培育发展空间较大的旅游会展、现代物流等潜力产业”。学院的专业结构完全适应北京市未来经济发展的要求，专业所培养的人才正是北京市未来五年的经济结构调整和增长方式需要的专业人才，学院的专业建设和学生的就业有了广阔的空间，学院发展大有作为。同时，市商务局最近又提
15、出了“落实奥运行动计划”，为落实“人文奥运”做出了大力推进企业各种类型、各种形式培训的部署。这又为我们充分发挥40多年来积累的培训优势提供了历史的机遇。（三）面临的挑战1高职教育市场竞争日趋激烈近年来，随着北京社会经济的发展和高等教育普及化水平的不断提高，高等职业教育也得到了迅猛发展。据统计，2005年北京市普通高等学校为79所，当年普通高校毕业生达117367人。招生规模不断扩大，就业压力也日益增强。同时，民办高职异军突起，外资教育资源纷纷进入抢滩争市场等无不表明高职教育市场开放程度越来越高，市场竞争越来越激烈，优胜劣汰的市场规律作用越来越明显。我们同时还面临北京及全国同类院校、同类专业的竞争，各类人才不断、大量涌入北京，面临严峻挑战。2面向服务业高职人才技能培养难度大在我国高职教育发展的进程中，以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，推动传统教学发生了革命性的变革。理科工程类专业借助于厂房机器的实训环境形成了职业技能型育人特色，并积累了较好的经验。面向服务业的专业和理科工程类专业比较，更突出与人的交流与互动，如何建立实训环境，变
