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1、 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案哈尔滨工业大学课件 电力电子技术29 本文由yc87001贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 电力电子技术 第29讲 5 交流直流变换器（6） 交流直流变换器(6) 本讲是 第5章 交流直流变换器 的第6讲，上5讲的主要内容是： 5.1 可控整流电路的分析方法 5.2 单相可控整流电路 5.3 三相可控整流电路 本讲将布置可控整流电路的仿真实验 仿真实验3 单相桥式可控整流电路 仿真实验4 三相桥式可控整流电路 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.2 电力电子
2、技术 交流直流变换器(6) 仿真实验3 单相桥式可控整流电路 1. 实验目的 根据图3.1单相桥式可控整流电路，建立simulink电路仿真模型，然后 通过仿真实验研究单相桥式可控整流电路在不同负载下的工作特点。 id VT1 a ud b VT2 VT4 L i2 u2 VT3 T u1 R 图3.1 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.3 电力电子技术 交流直流变换器(6) 2. 实验步骤 1）打开文件 “EXP3_r1.mdl”， 自动进入simulink 仿真界面，在编辑 器窗口中显示如图 3.2 所示的单相桥式 可控整流电路的模 型。 图3.2 单相桥式可控整流电路的模
3、型 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.4 电力电子技术 交流直流变换器(6) 2）了解图3.2电路模型中各元件上需设定的参数 交流电源U2：峰值（peak amplitude, V）=141.4V(有效值为100V)， 频率(Frequency, Hz)50 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.5 电力电子技术 交流直流变换器(6) 脉冲发生器1(ug1)：周期（period, s）0.02 ； 脉冲宽度（pulse width, % of period）2; 滞后相位（phase delay, s）=0; (=0?) 滞后相位 360 0.02 ( 为触发角，单
4、位为角度） 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.6 电力电子技术 交流直流变换器(6) 脉冲发生器2(ug2)：周期（period, s）0.02 ； 脉冲宽度（pulse width, % of period）2; 滞后相位（phase delay, s）=0.01; (=0?) 滞后相位0.01 + 360 0.02 ( 为触发角，单位为角度） 脉冲发生器3(ug3)与脉冲发生器1(ug1)的设置相同。 脉冲发生器4(ug3)与脉冲发生器1(ug1)的设置相同。 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.7 电力电子技术 交流直流变换器(6) 负载中的RLC串连之路R
5、：电阻值（resistance,ohms）=10 电感量（inductance,H）=0 电容量（capacitance,F）=inf 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.8 电力电子技术 交流直流变换器(6) 负载中的反电势E：幅值（amplitude, V）=0; 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.9 电力电子技术 交流直流变换器(6) 3) 测试电阻负载时，整流 电路的工作特性 负载参数与2）中设定相 同。 在=0?、30?、60?、90?、 120?、150?时记录示波器给出 的波形，及显示单元上Ud1( 负载上电压平均值)，Id1（ 负载上电压平均值）上
6、显示 的值。将不同控制角时得到 的Ud1和Id1与理论计算的结 果相比较，并根据实测的数 据画出电阻负载时移相控制 U d = f1 ( ) 特性曲线 =0? 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.10 电力电子技术 交流直流变换器(6) 注意：变化时只需改变 脉冲发生器中滞后相位的设 定值。要保证脉冲发生器1和 4的设定相同，2和3的设定相 同。 =60? Ug1,4 Ug2,3 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.11 电力电子技术 交流直流变换器(6) 4）测试阻感负载时，整流 电路的工作特性。 在负载参数中设定：电感 量（inductance,H）=0.5。使
7、 之成为阻感负载。 在=0?、30?、60?、90?时 记录示波器给出的波形，及 显示单元上Ud1(负载上电压 平均值)，Id1（负载上电压平 均值）上显示的值。将不同 控制角时得到的Ud1和Id1与 理论计算的结果相比较，并 根据实测的数据画出移相控 制特性曲线 U d = f 2 ( ) =60? 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.12 电力电子技术 交流直流变换器(6) 5）测试阻感反电势负载时，整流电路的工作特性。 在负载参数中设定：电感量（inductance,H）=0.5，反电势E的幅值（ amplitude, V）=30，使之成为阻感反电势负载。 在=30?、60
8、?时记录示波器给出的波形，及显示单元上Ud1(负载上电 压平均值)，Id1（负载上电压平均值）上显示的值。将不同控制角时得到 的Ud1和Id1与理论计算的结果相比较。 3. 实验报告内容 （1）分析图3.1 所示单相桥式可控整流电路的工作原理。 （2）按照实验步骤的要求，记录有关波形和观测数值，分析并得出结论。 思考题：仿真实验中观测到的输出电压的平均值与理论计算值略有差异，试 分析造成该差异的原因。 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.13 电力电子技术 交流直流变换器(6) 仿真实验4 1. 实验目的 三相桥式可控整流电路 根据图4.1三相桥式可控整流电路，建立simulin
9、k电路仿真模型，然后通 过仿真实验研究三相桥式可控整流电路在不同负载下的工作特点。 图4.1 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.14 电力电子技术 交流直流变换器(6) 2. 实验步骤 1）打开文件“EXP4_r3.mdl”，自动进入simulink仿真界面，在编辑器窗 口中显示如图4.2 所示的三相桥式可控整流电路的模型。 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.15 电力电子技术 交流直流变换器(6) 图4.2 三相桥式可控整流电路的模型 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.16 电力电子技术 交流直流变换器(6) 2）了解图4.2电路模型中各元件上
10、需设定的参数 交流电源Va： 峰值（peak amplitude, V）=141.4V(有效值为100V)， 相位（phase, deg）=0 频率(Frequency, Hz)50 交流电源Vb： 峰值（peak amplitude, V）=141.4V(有效值为100V)， 相位（phase, deg）=-120 频率(Frequency, Hz)50 交流电源Vc： 峰值（peak amplitude, V）=141.4V(有效值为100V)， 相位（phase, deg）=120 频率(Frequency, Hz)50 同步6脉冲发生器：在输入端alpha_deg上给定控制角（单位角度
11、）； 晶闸管变换器(Thyristor Converter)为3相全控整流桥形式，由同步6脉 冲发生器提供触发脉冲。 负载中的RLC串连之路load：电阻值（resistance,ohms）=10 电感量（inductance,H）=0 电容量（capacitance,F）=inf 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.17 电力电子技术 交流直流变换器(6) 3) 测试电阻负载时，整流电路 的工作特性 负载参数与2）中设定相同 。 在=0?、30?、60?、90?时记 录示波器pulse给出的触发脉冲 波形和voltage给出的负载电压电 流等波形，及显示单元上Ud2(负 载上电
12、压平均值)上显示的值。 将不同控制角时得到的Ud1与理 论计算的结果相比较，并根据实 测的数据画出电阻负载时移相控 制特性曲线 U = f ( ) d 1 =0? 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.18 电力电子技术 交流直流变换器(6) 注意：变化时只需 改变同步6脉冲发生器 输入端alpha_deg上给定 的控制角。 =0? 哈尔滨工业大学远程教育 文件: 电力电子技术29.19 电力电子技术 交流直流变换器(6) 4）测试阻感负载时，整流电路的工作特性。 在负载参数中设定：电感量（inductance,H）=0.5。使之成为阻感负 载。 在=0?、30?、60?、90?时
13、记录示波器pulse给出的触发脉冲波形和 voltage给出的负载电压电流等波形，及显示单元上Ud2(负载上电压平 均值)上显示的值。将不同控制角时得到的Ud1与理论计算的结果相比 较，并根据实测的数据画出移相控制特性曲线 U d = f 2 ( ) 3. 实验报告内容 （1）分析图4.1 所示三相桥式可控整流电路的工作原理。 （2）按照实验步骤的要求，记录有关波形和观测数值，分析并得出结 论。 思考题： 1）在相同的电源电压下和负载下，比较三相桥式整流电路与单相桥式 整流电路输出电压的高低差异，试分析造成该差异的原因。 2）在相同的阻感负载下，比较三相桥式整流电路与单相桥式整流电路 输出电流的脉动幅度大小的差别，试分析造成该差异的原因。 哈尔滨工业大学远程教育 电力电子技术 文件: 电力电子技术29.20 交流直流变换器(6) 本讲总结 仿真实验的目的和作用 通过电路仿真深入理解可控整流电路的工作原理。 通过电路仿真直观地掌握控制角变化、负载特性的不同对输出的影响。 在缺乏实验条件的情况下，计算机仿真可充当实验教学环节。 仿真实验 3 仿真实验 4 结束 哈尔滨工业大学远程教育 电力电子技术 文件: 电力电子技术29.211 精心收集 精心编辑 精致阅读 如需
