《苏教版四年级下册语文第一单元复习PPT 整 合版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册语文第一单元复习PPT 整 合版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元复习,培养良好的学习习惯：,坚持写日记,爱护图书,选择正确的读音,和煦（j x）,顷(qng qng)刻间,绽(dng zhn)开,似(s sh)的,吹拂(f f),掠(n l)过,曾(cng chng)经,圆晕(yn yn),x,qng,zhn,f,sh,l,cng,yn,1、这是一首 ，以生动活泼的语言，描绘了 ， 告诉我们_，表达了 。,诗歌,少先队员积极参加植树活动的情景,植树造林的重要性,少先队员植树造林、改造自然的决心,第一课,2、最后一句_”在全文中的作用是_ ，_,“走，我们一起去植树！,与开头首尾呼应,表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的 中心,3、“迈开轻快的
2、脚步”、“欢声笑语”表现了 _。,少先队员积极参加植树活动的愉悦心情,4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：_ _ _ _,少年队员是祖国的未来， 他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。,5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指_, “染”字 _ _ _,国家的疆域,形象地表达了只要我们大家坚持 植树造林，我们的祖国就回成为一个绿 色世界的含义。,6、课文中，“绿色工厂”指 _, “绿色宝库”指的是_, “绿色的希望”指 _,树木有光合作用,森林,小树苗,植树的好处有：_、_、_。,送来清新的空气,绿化祖国,
3、能叫风沙低头，让百鸟起舞,植树的好处有,净化空气,绿化祖国,阻挡风沙,8.一棵树就是 ，片片树叶都是 ，给我们 ，让每个人 。 9.多栽一棵树，就 ；亿万棵树连起来，就 。 10.今天栽下 ，明天长成 。叫风沙 ，让百鸟 。,一棵树就是一座绿色工厂， 。,片片枝叶都是快乐的音符,给我们送来 ， 让每个人都 、 。,清新的空气,健康 幸福,今天 ， 明天 。,栽下绿色的希望,叫 ， 让 。,长成参天的大树,风沙乖乖低头,百鸟翩翩起舞,第二课,1、本课讲了我国主要科学家 _的一个小故事 ,赞扬了竺可桢 _研究,说明 _ _,竺可桢研究气候学,一丝不苟的科学研究,只有通过精确、细致的观察，才能掌握
4、事物变化的规律。,2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出_ _。 “我是问第一朵是哪天开的”可以看出_.,竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯,竺可桢爷爷观察的精确、细致,3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是 _. 4、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。红笔部分充分表现竺爷爷： _。,长年不懈，精确、细致的观察,得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情,5、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “弯下腰来”表现了：_. “习惯地问”说明:_ _ _。
5、,竺爷爷平易近人、和蔼可亲,可桢爷爷一看到开放的杏花，,就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。,6、课文以“第一朵杏花”为题是因为： (1)_ (2)_。,这“第一朵杏花”是故事的中心.,集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度， 一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受,7.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（ ）了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水，吹（ ）了杏树的花苞。 这段话中把时间比作 ，这是用_ 的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。 。,8.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中“顷刻”是 的意思，请你再写和它几个
6、意思相近的词语： 。,8.“我需要的是 。搞科学研究，不能 ，也不能 。” 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个 的人。,春风吹 了柳梢，吹 了小草，吹 了河水，吹 了杏树的花苞。,搞科学研究不能使用“ ”“ ”这类字眼，也不能用 和 代替观察。,我认识一个 的竺可桢。,绿,青,皱,鼓,大概,也许,估计,推断,一丝不苟,严谨认真,第三课,1、燕子是一篇_，描写了燕子 _的外形和它在 _的春天 _,_的情景,表达了作者 _之情。,散文,活泼可爱,烂漫无比,从南方赶来,在天空中、湖面上飞行， 在电线上休息的,对春天和燕子的喜爱,2、几对小燕子飞倦了，_在电线上休息。在蓝天的_，电线杆之间连着的_，多
7、么像_。停着的燕子_，谱出一支_。这段话中用了 _修辞手法，把 _比作 _,用_来比喻_.这支“春天的歌”会是一支 _ _的歌。,休息,映衬,几痕细线,五线谱哇,音符,春天的歌,比喻,电线,五线谱,音符,燕子,赞美春天万物复苏，大地呈现一 片勃勃生机,3.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，这就是（ ）的小燕子。 这段话主要描写了 。,2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），“唧”的一声，（ ），飞到（ ）；还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）水面，那小圆晕便（ ）。 这段话主要描写了 。,3、二三月间，微风 ，毛毛细雨 。千万条 展开了 。 的草， 的芽
8、， 的花，都像 ，形成了 。这段话描绘了_ _,生机勃勃、 明媚动人的美好春景 。,一身 ， 一对 ， 加上 ， 这就是 的小燕子。,乌黑光亮的羽毛,剪刀似的尾巴,俊俏轻快的翅膀,整体,活泼机灵,部分,这是从 到 。,整体,部分,在蓝天的映衬下，电线杆之间 ，多么像 哇。停着的燕子成了 ，谱出 。,连着的几痕细线,五线谱,音符,一支春天的歌,把 比喻成 。,细线,五线谱,燕子,音符,这首诗中，借古讽今的是,江南春,写景的句子是,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,春日偶成,能体现诗人春日郊游时愉悦心情的是,时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。,写景的是：,云淡风轻近
9、午天，傍花随柳过前川。,第四课,1.江南春是 朝诗人 的一首七言绝句。诗的前两句抓住 、 、 、 、 、 、 等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人 _的思想感情。,诗题的意思是 _.作者在描绘千里江南 _的春光的同时，也慨叹 _，流露 _，寄托了 _. 诗句中，“映”的意思是 _, “郭”的意思是 _.,江南春天的绮丽景色,明媚可爱,南朝的覆灭,兴亡之感,讽喻之意,掩映,依山而建的城墙,春日偶成是 朝诗人 的诗作。题意是_。全诗描写了 的春日景色，抒发了诗人_的心情。 其中第一二两句_，三四两句_。 “谓”的意思是： _. “时人”的意思是： _ 这两首诗的共
10、同点是： _ _.,春天偶然写成的诗,春日郊游的愉快,写景,抒情,以为,过路的人,都描写了春天的美丽 景色，情景交互，融为一体,仿照例句，写一写。,毛毛细雨从天上洒落下来。,山里的桃子熟了。,布谷鸟咕咕地叫。,布谷鸟在唱歌。,山里的桃子喊着要穿红衣服。,毛毛细雨从天上争先恐后奔跑下来。,推荐或自我推荐,六（3）班将进行班委会改选，小红想竞选劳动委员，你能帮她竞选吗？,我想竞选的岗位是劳动委员。平时我热爱劳动，值日工作特别认真负责，有同学生病了，我会主动帮忙打扫。请大家支持我，投我一票。,如果你想推荐别人，又该怎么说？,我推荐小明竞选劳动委员。因为小明平时，所以我推荐他。希望其他同学也投他一票。,春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观,来到华山，我发现这里 ， ，充满了 ，让人感觉就像是
