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1、2019教师考试题库教育心理学概述考点预测含答案1、单选题西方第一本教育心理学出版于_A: 1903年B: 1913年C: 1914年D: 1900年参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：不但要记住桑代克，还要记住1903年。2、填空题_在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。参考答案: 布鲁纳3、单选题教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学_A: 基本教育规律B: 基本教学规律C: 基本心理规律D: 基本身心规律参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：考查教育心理学的含义。4、填空题教学环境中，物质环境涉及自然条件、_及空间布置。
2、参考答案: 教学设施5、单选题研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是_A: 教学心理学B: 教师心理学C: 教育心理学D: 学习心理学参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：考查教育心理学的概念。6、单选题20世纪60年代初，_发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材，教法和教学手段的改进。A: 皮亚杰B: 桑代克C: 布鲁纳D: 罗杰斯参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：60年代：教育心理学的研究由行为主义转向认知范畴。布鲁纳发起了课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。罗杰
3、斯从人本主义出发提出的“以学生为中心”的主张，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。70年代：奥苏贝尔以认知心理学的观点系统阐述了有意义学习的条件，加涅则对人类的学习进行系统分类。随着信息科学技术，尤其是计算机的发展，美国教育心理学对计算机辅助教学（CAI）的研究也方兴未艾，对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。7、单选题廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在_年。A: 1903B: 1908C: 1913D: 1924参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：考试中不但要记住廖世承是我国第一部教育心理学教科书的编写者，还得记住是在1924年编写的。8、单选题教育心理
4、学作为一门独立的科学诞生于_年A: 1903B: 1904C: 1905D: 1906参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：本题考查教育心理学的诞生，1903年桑代克出版了著作教育心理学，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。9、判断题教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。参考答案:本题解释:【答案】。解析：教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。10、填空题1903年，美国心理学家_出版了教育心理学一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。参考答案: 桑代克11、简答题【论述题
5、】有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的教师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？为什么？参考答案:【出题思路】本题考查教育心理学对实际教育教学的作用和功能。在回答论述题时一般分为三步：首先要表明自己的态度，对题中所持观点是赞同还是反对。其次要说明原因，为什么这样的表述正确或错误，正确或错误在什么地方。再次，还应该说明在实际教育教学中我们有什么样的启示，应该怎么做。【参考答案】上述观点是错误的。原因在于：（1）这些教师认为没有教育心理学的指导，一样能够很好地进行教育教学工作，这与他们长时间的反复积累和实践是分不开的，而题中的说法忽略
6、了理论与实践之间的密切联系。很多教师虽然没有学习过教育心理学，但他们在多年的教学中获得的经验教训、自己总结的心得其实都是教育心理学的通俗观点，在这些心得的指导下，他们能够得心应手地应对教学问题，体现的正是教育心理学理论在实践中的产生和应用，是一个反哺的过程。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。题中提到的孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还拥有丰富的教育理论知识。“不愤不启，不悱不发”、“学而时习之”、“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真
7、正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。教育工作者应该在实践中不断总结经验，从而更有效率地实现教育目的。但这也同时存在一个问题，实践形成理论是一个漫长的过程，如果所有的教师都在自己的实践中一点点总结经验，将会造成很多人力和物力的浪费，因此吸取先前教师的经验是很有必要的。（2）教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。教育心理学是研究教学情境中学与教的基本规律的科学，从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导，
8、教育实践就难以取得成效。（3）教师要想在教学实践中更加有效，应该学习教育教学的原理，以此来缩减自己探索的过程，较快地取得教学经验，促进教学效果的提高。一个教师如果能够将自己的教学工作建立在科学理论的基础上，就能够更好地处理学与教之间的关系，提高自己的师资能力，增强自我效能感。对于那些没有学过教育心理学的教师来说，他们可以运用本身的经验和心得补充教育心理学理论知识的缺陷，从长远来讲，他们应该将教学实践与理论知识结合起来，学习相应的理论，让自己的教学实践更上一个台阶。因此，对于教师来讲，教育心理学的知识是必要的。12、单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有_A: 学生、教师、教
9、学内容、教学媒体和教学环境B: 学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C: 学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D: 学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：教育心理学研究的五要素和三过程要牢记，考试常考。13、单选题_是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“教育心理学之父”。A: 加涅B: 奥苏贝尔C: 桑代克D: 巴甫洛夫参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：桑代克是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“教育心理学之父”。14、填空题学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中
10、包括年龄差异、_和社会文化差异。参考答案: 性别差异15、多选题教育心理学研究设计应遵循的基本原则包括_。A: 教育性原则B: 客观性原则C: 系统性原则D: 理论联系实际原则参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：教育性原则也是教育心理学研究应该遵循的基本原则。16、单选题提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是_。A: 罗杰斯B: 布鲁纳C: 班杜拉D: 斯金纳参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：20世纪60年代，罗杰斯提出“以学生为中心”的人本主义思想主张，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。17、简答题【简答题】结合实
11、例说明教育心理学的实践作用。参考答案:【出题思路】本题考查考生对教育心理学作用的识记和掌握。学生在答题过程中除了要答出教育心理学对教育实践的四点主要作用外，还需要对该内容进行详细阐述，并结合教学实例说明具体的指导该如何体现。【参考答案】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中体现为以下几个方面：（1）帮助教师准确地了解问题帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习，教师可以准确、合理、有效、全面地了解学生，作出正确的决策。如在实际教学工作中，面对学习动机不高的学生，我们可以运用行为主义学习理论，对他们偶然表现的积极学习行为进行及时的强化，从而帮助学生慢慢形成
12、更多积极的学习行为，促进他们的学习。教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象，跃需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。（2）为实际教学提供科学的理论指导教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。教育心理学的基本知识有助于使教师的工作符合自身的教学心理，也更符合学习者的学习心理，有助于教学工作产生更为优化的效果。如我们新时期在新的教育理念的
13、指导下提出“以学生为主体，教师为主导”，提倡在教学中多采用“自主探究和合作交流”，都是为了更好地提高我们的教学水平，促进学生的全面发展。（3）帮助教师预测并干预学生利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。例如在课堂教学中，教师可以根据有关课堂管理的知识，及时发现学生在课堂中不良行为的苗头，及时进行提醒和指导，使教学课堂更加有序和高效。学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力、培养创新意识和能力，从而更好地驾驭教学过程，更好地教导学生。（4）帮助教师结合实际教学进行研究
14、教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了可参照的丰富的例证。即教育心理学给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。18、多选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有_。A: 学生B: 教师C: 教学内容D: 教学媒体E: 教学环境参考答案: ABCDE本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育心理学五大基本要素的掌握。【参考答案】ABCDE【名师点睛】这是一个简单的识记题目，学生只需要掌握教育心理学的五大基本要素即可，这五大要素分别为学生、教师、教学环境、教学媒体、教学内容。其中学生与教师是教学活动的两大主体，而教学内容是学与教过程中有意传递的知识、策略、技能、态度和价值观。教学媒体是教学内容的栽体和表现形式。教学环境包括与教学有关的物质环境和社会环境。19、判断题教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。_参考答案: 错误本题解释:【答案
