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1、小学三年级科学下册（教科版）,测量水的温度,点此播放视频课件,科学小知识,温度计的制作原理： 家庭和实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。,伽利略 ( Galilei, 15641642),点此播放视频课件,红外温度计,体温温度计,实验室用温度计,电子温度计,气温温度计,点此播放视频课件,温度计的结构：,点此播放视频课件,测量水温的方法,1.手,1.手拿温度计的上端。 2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容 器的底和壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液面不再上升或下降时读数。 5.读数时温度计不能离开被测的水。,点此播放视频课件,错误,正确,正确！,错误！,错误！,测量时还应该
2、注意什么？,使用时要首先观察温度计的测 量范围是否合适。 2. 温度计要小心拿放,谨防破裂! 如果温度计的管子破裂，请立即 告诉老师。,通过实验我们发现了什么？,1.温差越大，降温幅度越大。 2.水温越高，温度下降的越大。 3.自来水的温度与周围空气的温 度相 同，水温在短时间内不会发生变化。,我们的发现:,除了自来水，其它几种水的温度都下降了。 热水温度下降得快，温水温度下降得慢。 温度越高的水，一开始下降的速度越快。,温度下降，物体的热量减少。 温度上升，物体的热量增加。,如果过一个小时，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了半天，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了一天，这四杯水的温度
3、又会是多少呢？,如果过了两天、三天,如果周围空气温 度下降到很低，那么水会变成什么呢？,水结冰了,（教科版）三年级科学下册课件,第三单元 温度与水的变化,冰的观察,点此播放视频课件,点此播放视频课件,点此播放视频课件,（1）冰是固体。 （2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体,思考：水是液体，那么冰呢？,点此播放视频课件,比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面,会流动的， 没有固定形状的液体,没有颜色 没有气味 透明的,冰是固体,羊村智慧大赛,点此播放视频课件,试管,点此播放视频课件,准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。,第一步：
4、试管里放一半纯净水，温度计固定在橡皮塞上插入试管。读出温度值。,（ 16 ）,喜洋洋实验设计,点此播放视频课件,注意哦！,准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。,第二步：用毛巾裹住 一个杯子制成保温杯。在保温杯中装满碎冰。,点此播放视频课件,第三步：把试管放入碎冰中。观察温度值的变化。,温度计示数下降的很慢 水基本没变化 怎么办呢？,盐可加速冰溶解,第四步：在碎冰中加些食盐，继续观察温度计的数值变化。,重点环节：,（ 0 ）,试管中的水温度下降到0 时，开始结冰,点此播放视频课件,（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。,（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。,点此播放视频课件,猜一猜,水在什么温度时结冰,？,点此播放视频课件,汇报交流：,是什么使水的状态发生了变化？,水在什么温度时会结冰？,水在0时会结冰,温度的变化使水的状态 发生了变化,点此播放视频课件,你能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗？,点此播放视频课件,说一说：,你有哪些收获？,点此播放视频课件,凝固,水（液体）,冰（固 体）,点此播放视频课件,1、通过比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？ 2、35摄氏度可以写作（ ），可以读作35摄氏度。 零下9摄氏度写作（ ),读作零下9摄氏度。,点此播放视频课件,谢谢，再见！,点此播放视频课件,
