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1、继续教育高中历史研修总结篇一：高中历史研修总结训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：继续教育网上的“学科频道”办的特好，尤其是其中的“试题集锦 ”，给我们一线教师的课堂教篇二：继续教
2、育研修总结继续教育研修总结再次参加完了中小学教师继续教育培训，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了进一步的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。继续教育培训，给教师提供了一个崭新的舞台，加入了新的观点，向教师展示了课堂教学的新理念，新思维，全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目标、教学情境、教学关系，让我们有了可以借鉴的东西。在由原来过多的关注基础知识和技能形成转变为在学习基础
3、知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度，价值观。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。第二，要积极参与教学改革实践活动，激发学习兴趣。科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生的全面
4、发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新型人才。 通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果。第三，要坚持与时俱进，弘扬创新精神。这几年，教育改革不断转变，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与时俱进，不断创新。这次继续教育培训让我感触最深的是远程教学视频案例，观后进行了讨论，虽然在
5、教学中因时间的关系学生对知识的掌握不是很扎实，但通过学习可以培养他们的动手能力、创新意识。总之，此次培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧等，我将在今后的教学中学以致用，努力提高自己的教育教学质量。篇三：我的继续教育研修总结研修总结在此次继续教育网上继续教育培训中，我观看了专家们的讲座，并可以于专家们进行交流，倾听
6、他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅。一、理论学习，知识水平进一步提高。（一）专家讲座，思想理念提升！我这次参加的此次继续教育培训中的幼儿教师培训。从幼儿的保教、教学设计、多媒体的设计和使用等方面进行了专项的培训，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对幼儿教育信息化的独特见解。让我更清晰地意识到作为一名幼儿教师该如何看待自己的角色，该如何认识自己、该如何去提升自己的专业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学、该如何科学地教育管理幼儿。（二）班级论坛，思想交流，方法交流的园地。在培训期间，参加培训的学员都有自己的班级。在班级中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是
7、在平时教学中存在的实际问题，学员们相互交流各自的意见和建议，提出好的方法，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。（三）研修日志，学习的心得的总结。这次培训要求每个学员提交研修日志，写研修日志，心得体会，提出困惑。也为我们学习和交流提供了一平台。发表研修日志，学员之间相互交流学习的体会和心得，认识到继续教育的重要性和必要性，将继续教育划定为自身的终身教育，提升自己的理念高度，提高自己的专业水平。二、同行交流，取长补短！本次培训，参与者全是幼儿教师，其中还有相当数目的骨干教师，每位参与培训教师都有丰富的教学经验，但也存在着许多的差异，为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此，成员之间的互
8、动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，遇到的困惑，以及他们是如何把握与处理的。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相互促进，共同提高。三、提交案例，作业，汇集才思。培训期间，按时教学案例，教学设计，将自己在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中，设计教学案例，让专家记忆评价，检测自己参加继续教育学习的效果。提交专家设计的作业，将自己的看法于专家进行交流，拓展自己的教学思路，掌握更多更好的数学教学方法。四、教学实践培训的目的在于学以致用。平时和同行们交流的全都是教学中遇到的问题，通过交流，我有了更好更科学地方法来解决问题。既提高了解决问题的能力，又使得孩子们能健康快乐的成长。
