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1、教师教案制度篇一：教师教学管理制度教师管理制度一、教师言行1、时刻注意提高自身修养，升华自己的言谈、品格；2、对学员要有亲和力，鼓励学员的学习积极性。从学习、生活等多方面关心理解学员，解决学员的困难，能够公正平等地对待每一位学员；3、不要在背后议论他人的缺点。不轻视其它课程，抬高自己课程，应提醒学员认真学好每一个细节。二、语言表达1、教师授课要有很强的语速控制能力，要能够通过快慢缓急的语言，让学生明确授课重点；2、主讲教师必须具备语言通俗易懂、准确流畅，具备极强的专业技术能力和丰富的实际工作经验。三、时间控制1、教师讲解与学员练习相结合，时间比例大致为2:1，边讲边练；2、合理把握课堂授课节奏
2、，不过快或拖堂；语速和操作速度以学生能够很好接受为准；3、教师授课要严格按照教学计划规定的课时进行；根据学员的接受程度可以有小幅度的课时调整。四、内容控制1、教学计划由每个专业的主课老师制定；2、 严格按照教学计划界定的内容和顺序进行讲解；3、教学计划界定的主案例，教师在授课过程中必须全部进行讲解。五、学员控制1、教师实行责任制，每位学员报名后的课程进度由指定的教师全面负责；2、课堂上，增强与学员的交互，时刻关注每一个角落学员的表情；3、当学员出现疲乏、困倦时，要采取措施让他兴奋起来；4、积极耐心的解答学员提出的与课程有关的问题；经常询问学员的学习效果，改进授课方法；5、正确指导学员学习重点和
3、目标，解决学员对就业和前途的困惑；6、对学员提出的不正当要求，要婉言拒绝。六、授课流程1、开班第一次课，讲明授课方法，明确课程体系和授课重点，指导学生熟悉我校环境；2、教师每堂课开始时，需对上堂课的内容进行相应的复习；3、开始正式内容讲解，需让学员先明确学习内容的用途，课程结束时进行必要的知识重点总结，布置课后作业；4、正确辅导学员完成作业；七、教学管理教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。 每天必须在学员上课前提前5分钟到教室作准备。（一）、备课基本要求1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个
4、教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，
5、能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程，有板书设计，有练习设计。教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培养”三部分。无教案不得上课。6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。（二）、上课基本要求1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力，提高课堂教学效果。4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面向全
6、体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教，不拖堂。8、结合本校课程实际，灵活调整短期插班学生课程，合理安排上课时间。西藏泰华职业技术培训学校篇二：1.教师教案应按规定模式，每册书都应写出教学计划、进度、
7、目标、重点、难点要求和程式等具体内容啊2、教案 应些清年、月、日、兴起、时间及班级，实习教师在实习代课期间应在每课教案后写出教学小结。3.教案中应贯穿教师主导，学生为主体的 教学原则。4.每项内容和步骤后要都必须有相应的有效的活动或游戏。小步子快节奏、条理清楚。5.书写工整、规范、落实目标教学和教学反馈。6.不许有漏备、补备和过量超备现象。7.同课头、同进度教案可备同一份教案，带头同课头 两轮的教师允许补备教案。8.教师教案、作业检查不及时上交者扣20元。9.教案中要有板书设计。10.教案须有教研组长签字方可上课。篇三：教师教案检查制度亚科瑞克乡麻扎巴格村小学教师教案定时检查制度为强化教师的教
8、学基本功，提高教师业务素质，保证40分钟的课堂教学效果，结合我校的实际情况，特制订本办法。一、检查内容教案编写。教案是教师进行教学活动的具体方案，教案必须反映出：教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面）；教学重点、难点；教学方法；教学程序或步骤；练习与作业；板书的设计；教学反思等。上课之前备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等）。二、检查时间每学期开学定期检查，每月检查1次，平时不定期抽查。三、检查方式由学校组织教导处及有关人员深入课堂或对收集的教案进行全面检查。四、检查程序1、不定期检查教案：即每个月不定期检查每位科任老师教案编写情况及上课情况，并随即作出评定，将有
9、关情况登记在教师常规检查情况登记表。2、定期检查教案：即每学期开学第一天，科任老师应在规定的时间内将本学期的教案送交教导处检查、审阅、整理填写教师常规检查情况登记表。教案要加盖学校公章。五、评定等级有比较才有鉴别。各教研组长应对教案编写确定出优、合格、基本合格三个等级。分别填入教师常规检查情况登记表。评优的教案应从严掌握，宁缺勿滥。六、优秀教案的要求优秀教案应具备：教案各项要求齐全；设计规范；资料丰富、新颖；教学方法运用恰当；书写工整、布局外观有艺术性；任课受到学生欢迎。七、教案检查结果的运用教案编写等级评定将作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的依据之一。学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩等。
