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1、放牛班的春天音乐剧心得体会篇一：放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感学号：20XX10010206 姓名：史淑瑞 班级：化学一班 上大学后一共看了三次放牛班的春天，第一次是公选课西方音乐史鉴赏，老师为了让我们体会音乐对人的心灵的影响让我们观看并写了观后感。第二次是化学教学论课堂上老师为了让我们学会如何很好成为一名师者，以放牛班的春天为例子进行了播放讲解。第三次就是上节课，每次观看虽然内容相关，但从不同的角度思考回味却有不同的体会心得，不愧是经典之作。从音乐的影响角度来看，沉闷的生活需要轻松的调剂，麻木的内心向望温情的润泽，而最好的办法，也许不外是听一首好歌。纸上原本不动的音符，经过马修老师的指
2、点，慢慢地开启了“放牛孩子”们心中原本善良的内心。在他的眼中，每个孩子都有着如诗般的纯洁天真，他包容他们的错失，鼓励他们勇敢地证明自己，把他们分成男高音、女中音、男低音等角色，并以此为基础组织起了一只合唱团。原本调皮的皮埃尔就是此时被发掘出来，逐渐展现了自己的音乐天才，并以此为奋斗，最终成了世界知名的音乐家。音乐的确具有很深的感染力，严肃紧张的数学老师慢慢地有了笑容，甚至可以改变暴躁的校长，使他在合唱团的歌声中童趣大发的玩起纸飞机；音乐也可以让人为之倾注一生，马修老师被辞退后，没有追求名利，一直与音乐为伴，平静的度过了后半生。贯穿整个影片的，都是孩子们稚嫩清澈的歌声。一曲曲听下来，使人心生愉悦
3、，似身临如画美景，蓝天白云之中。艺术之所以成其为艺术，是因为它使我们的生活变得充实、美好。对于“放牛班”的孩子来说，音乐之所以美好，是因为他们在之中找到了做人的尊严，感悟到了希望和尊严，再没有调皮捣蛋，再没有恶作剧。阳光般明媚的音符，轻柔地荡涤着他们正在成长的小小心灵，也改变了他们对世界、他人和自己的看法，他们开始感受到爱和付出的伟大力量，也从此有了一个崭新的人生。让观众醉心的，除了老师和学生这样人皆有之的情结，相当多的人更爱片中的音乐，音乐也是这部电影的主题之一。从教师行业的角度来看，看管学校的孩子们，在他们的家人和那里的老师、院长看来，几乎都是无可救药，犯了错就必须惩罚的孩子，“调皮捣蛋”
4、“无可救药”似乎是贴在他们身上的标签。就是这样一群在我们这些观众看来都令人头疼不已，甚至感到恐怖的孩子，在音乐老师马修的教育下，变得温顺乖巧、充满活力和讨人疼爱，马修的坚持、执着和付出是值得的，马修对孩子们善良天性的信念是令人敬佩的，马修的教育是成功的，同时也是令人感动的。从马修老师身上，我们这些未来的教师应该受到很多启发。马修老师坚信学生的本性是善良的并且一定可以被感化。这点是他坚持用行动和语言感化学生，进行持之以恒教学的原动力。影片中，体育老师、因不堪忍受学生暴力行为而离开的那位老师，和校长都认为学生无可救药，认为他们邪恶，撒谎成性，行为怪异，必须用非常严厉的方式才能管得住他们，镇得住他们
5、，所以“犯错，处罚”成了他们的口头禅和尚方宝剑。也正是因为他们不相信学生天性善良，所以他们不愿意走进学生的内心世界，不愿意相信学生的话，拒学生于千里之外，“处罚”是他们的利器，学生当然就和他们对立，矛盾于是越来越激化，“处罚”也就越来越严厉，甚至是残酷。但是新来的马修老师却是一个愿意相信学生的人，他总是对学生说“邪恶并不是你的本性”，“你为什么要做不符合你天性的事？”，这些话深刻表明了他对学生善良本性的信任，因此他不放弃任何一个学生，即使是后来进班的“魔王”蒙丹也是如此。在他的坚持和努力下，学生们终于被感化，最终他们之间形成了信任，产生了感情，教育的目的也就达到了。马修老师愿意和学生真诚交往，
6、愿意相信学生。这点非常明显地表现在他对恶作剧弄伤麦神父的学生盖贺克的身上。盖贺克恶作剧弄伤了麦神父的眼睛，而且伤得很严重，当马修老师知道后，为了避免其他学生继续当替罪羊和盖贺克被院长处罚，也为了给盖贺克一点教训，他和盖贺克私底下约定，他不告诉其他人是盖贺克干的，但是盖贺克必须义务照顾麦神父直至他痊愈为止，盖贺克答应了他，并且忠实地履行了约定。通过这件事情，马修老师与学生之间建立了信任，学生认为他不是来对付他们的，即使自己犯了错，只要愿意承认并改正、弥补，还是会得到老师的帮助和原谅的。这实际上体现了马修老师对犯了错的学生的关心和保护，当然，这都是建立在他对学生的信任的基础上的，并且事实证明，这种
7、方法十分有效，很容易得到学生的积极回应，值得我们借鉴。马修老师善于发现学生的天赋，并给予积极的，持久的，和耐心的培养。本片的主要情节是马修老师发现莫翰奇的音乐天赋并努力培养，作为一名老师，“教书”和“育人”密不可分，同样重要，马修老师并不是一位只会哄学生，只会与学生建立感情的老师，当然这很重要，但同时他还是一位非常出色的音乐家，他具有教书的技能。教给学生知识，发掘并培养学生的天赋，是老师的基本工作，马修老师发现莫翰奇拥有音乐天赋后，先是在合唱团里锻炼他，后来向他妈妈提议把他送到里昂音乐学院深造，这些都对莫翰奇后来的成功奠定了基础，产生了深远的影响。育人是教书的灵魂，教书是育人的基础，可以说，马
8、修老师把“教书”和“育人”这两项工作都完成得非常出色。放牛班的春天总体来说对我们师范生尤其具有很重要的意义，学校里难免会有不听话、调皮捣蛋的类似放牛班的孩子们一样的学生，同事或者领导也有可能不太配合、支持自己的工作或者方法不太对，在这样的情况下，怎么样既教给学生知识，又培养好学生的健全人格，怎么样处理与同事、领导的关系，马修老师为我们作出了榜样。总之，身正为师学高为范，相信学生天性善良，用爱去感化学生，用扎实的专业知识去吸引学生，我们就一定能够成为一名像马修一样受人尊敬喜爱的好老师。篇二：放牛班的春天-音乐剧赏析论文音乐剧赏析论文放牛班的春天很荣幸能听陈老师的课，一幕幕经典的音乐剧让我无尽的震
9、撼，深深的被剧中的音乐所吸引，而让我最深刻的当属唱诗班男孩了，下面我就简单讲讲我对这部音乐剧的感触。唱诗班男孩讲了一群法国问题少年在一个叫“池塘之底”的男生寄宿学校里发生的故事。在荒郊野外的破旧校舍，自由受到限制，捣蛋和被罚，学习和改造，压抑和等待，生活日复一日，了无新意。这一天，来了一位个头不高其貌不扬的中年秃头男士马修，从此开始了一场可以预期的热闹。影片里不乏孩子们捉弄老师的场面，比如他们送给马修的见面礼是绊了他一大马趴。但在一场场笑料过后，这位付出了代价的新学监开始了他与孩子们的崭新关系，他居然异想天开地组织了一个合唱团，他甚至还发现了音乐方面的小千里马，他们一起从音乐里感受灵魂的自由、
10、高尚与纯净，从共同的参与过程感受团结和相互依存的美好。作为片中的反面人物，校长表现出可憎的专制独裁和暴力倾向。他的武断与暴力，驱逐了信任，加深了仇恨，挨打男孩的复仇火焰熊熊燃烧。马修的宽容、善意和爱的教育方式仿佛是一根芒刺，让校长无法忍受，因为从马修这面镜子校长反照出自己的丑陋和失败。在老师离去时，高墙窗口被禁锢的孩子们摇动双手，掷出纸飞机，飞机上写满感谢老师的话语，这是动人的一幕。唱诗班男孩也具有教育意义。作为一个理想的春风化雨的老师形象，学监马修并无神奇的灵丹妙药，只是用他热爱的音乐、用他的爱心、善意与智慧，更用他的热情与执着，感染了一群已被社会涂上杂色污点的孩子们的弱小心灵。音乐艺术的熏
11、陶，情感的沟通，人性深处生命热情的被唤醒，这些迷失的心灵终于得到了净化，向善、向美的渴望取代了无知、无聊与无耻。片中的音乐可谓美仑美幻，富于宗教情感的纯净与高华，喻示着人生的春天在微末的绿意中仍然可以萌生，残缺的生命仍然可以得到救赎，有着近乎赞美诗的柔美与庄严，乐音一点点提升迷途羔羊的灵魂。这也让人觉悟出影片名字的意味：唱诗班男孩，是在暗示残缺破损的柔弱生命获得拯救的可能与希望。影片毫不犹疑地出示了这种可能与希望，积极地呈现出一个令人快慰的正面景观。虽然那个被误解的男孩的一把复仇之火让人感到强烈的不和谐，像一抹浓重的阴影，但这阴影是作为校长暴政的产物出现的，并未影响影片的正面观点。当然，最感动
12、我的当属那个“天使的面庞，魔鬼的嗓音”的皮埃尔。影片中皮埃尔也是性格最扭曲的问题学生之一，但同时他也有着美好的梦想，只是在现实中他的梦想只能憋在心里，于是他变得压抑，直到马修老师发现了他的音乐天赋。从此，在马修老师的关怀与指引之下，他的音乐天赋逐渐被发掘出来，渐渐的扭曲的性格也改变了，并用他的歌喉，感动了所有人。然而，影片中每当到皮埃尔的演唱部分时，音乐变得犹如天籁，如同走在幽静的森林里，静静的听鸟叫，听潺潺的水声，给人以无限美的精神享受。唱诗班男孩据如同一首田园交响诗，爱心与诗意的救赎（音乐、艺术乃至于神）荡涤了污浊，许诺了改良与进步、成长与新生，这一切振奋人心，然而，善恶的分明和简单化处理
13、，多少也削弱了影片的表现力度。这是影片给人良好感觉然而回味还不够丰厚的原因吧。不管怎么说，这是一个可爱的影片。我喜欢秃头老师对待人生的态度，从他作乐时的龙飞凤舞可以感觉他内心的热情和才华，从他与孩子的交往细节可以感受到他的心性之正直和美好。影片最温暖、诗意之处，在于那向神性飞扬的歌声，在于老师与学生父子般的人间情怀。更何况，片中还有许多有趣的细节，比如校长叠飞机那一幕，让人感觉这个坏蛋其实也有未泯的童心在一瞬间苏醒；比如我们的单身汉主人公那尚未有机会充分发育便迅速宣告终结的单恋，为此他还享受了脸颊被从天而降的墨汁击中的待遇，真是让人莞尔的插曲。再次感谢陈老师让我们领略到了如此感人至深的影片，聆
14、听到了天籁般的音乐之声。篇三：放牛班的春天观后感观放牛班的春天后感院系：政治学院班级：11级思想政治教育班姓名：林佳靓学号：1108030040联系方式：15897087715观放牛班的春天后感不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，放牛班的春天是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。 “我唱，你唱，他唱?影片放牛班的春天如一声响雷，让法国合唱事业如雨后春笋般地繁荣起来，时至今日，共汇集起几十万各个年龄段的合唱业余爱好者。”当听到这部影片的名字时，首先给
15、我的感觉是温暖的，在春天这个温暖的季节发生的故事自然会让人觉得温暖。可是当影片开始播放的时候，我发现这影片的感觉并不是我开始想象的那样，背景音乐总是略带着一些忧伤，把整部电影的气氛映衬的有些忧伤。但是，继续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。也许是因为他们有同个爱好音乐，在马修的培养下，他们合唱的歌声是那么动听、美妙。它没有国际大片的华丽场面，没有动作大片的华丽的打斗，没有科幻大片曲折新颖的故事情节，但它感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。 落魄的音乐家马修作为代课教师来到了一所专门收留问题少年的学校，马修遇到了不少麻烦，学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多。不过，学校有一间禁闭室，有一位善于体罚的校长，影片情节显示，学生被关禁闭最长时间至少为15天，这对学生有一定的震慑作用。影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，最后校长一败涂地。插班生莫丹，心理医生把他放到这所学校作实验。莫丹无恶不作，人性几乎已被泯灭殆尽，他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警察局，在校长准备因
