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1、大班语言活动- 小树叶给大树妈妈的一封信,12学前教育本科班 唐胜,12号,说课内容,一、教材 二、活动准备 三、教法与学法 四、活动过程 五、教学评价及反思,一、教材,文学作品是幼儿园语言教育活动的主要支撑点，幼儿文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事、散文欣赏等等。此次我选择了幼儿文学中的散文欣赏这个模块来开展本次活动。 小树叶写给大树妈妈的一封信这篇散文运用了拟人手法，形象的表达了母亲与孩子之间互相的情意。,活动目标： （1） 认知目标：了解并理解“笔直、丰收、吸取”等词语。（活动难点） （2） 能力目标：初步理解散文内容，感受散文的优美意境。（活动重点） （3）情感目标：体验小树叶和大树
2、妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。,二、活动准备,物质准备： 自制信件、配图一份、散文小树叶给大树妈妈的一封信、音乐小树叶、与班级幼儿一致数量的小树叶头饰、大树妈妈头饰 经验准备：幼儿已有关于秋天树叶颜色变化的生活经验,三、教法与学法,教法： 1、提问法 2、游戏法 3、角色表演法 学法： 1、多通道参与法 2、展示法 3、游戏练习法,四、活动过程,第一环节，以歌曲小树叶导入活动，激发幼儿兴趣。 第二环节，幼儿完整欣赏散文小树叶给大树妈妈的一封信。 第三环节，分段欣赏散文，通过图片展示、提问、角色扮演等方式引导幼儿参与活动，鼓励幼儿大胆讲述和展示自我，进一步帮助幼儿理解散文内容。（本环节通过看一看、试一试、说一说等多种感官来参与活动，幼儿可在探索中学习，可以直观的理解感受散文，更好地突破活动的难点。特别注意的是，在幼儿回答讲述期间教师给予适当的引导，契合本次语言活动目的。 ）,四、活动过程,第四环节， 引导幼儿说说妈妈的爱，激发 幼儿爱妈妈的情感体验，是解决活动难点的 有效方法。 第五环节，教师小结，伴随音乐小树叶 结束活动。 活动延伸： 幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树 妈妈的信的内容。,12学前教育本科班 唐胜,谢谢观看！ 欢迎指正！,大班语言活动- 小树叶给大树妈妈的一封信,12学前教育本科班 唐胜,12号,
