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1、观小人国有感小人国这部纪录片我看了好几遍，每一遍都能发现不同的亮点。它记录了芭学园里的孩子和老师在幼儿园中的日常生活。每个孩子都有自己的性格，老师对待不同的孩子有不同的方式，而且总能巧妙地解决遇到的问题，让我对老师们产生了敬佩感。在影片中我印象最深刻的是辰辰，她每天对南德的等待让我惊讶，也让我感动。每天早晨辰辰都会花一个多小时的时间在芭学园门口等待南德。虽然辰辰是比较沉默寡言，很少与老师交流，但是她与南德之间的友谊，使她获得了真正的同伴交往。儿童在与同龄人的交往中，需要由自己引起并且维持，而且同伴给予的反应远比家长和老师要来的模糊和缺乏指导性。因此，儿童从与同伴的交往中，更能学习亲社会性的行为
2、。相比起亲子关系，同伴交往更加平等并且要适应各种不同的情境，对孩子的亲社会发展有很大的帮助。所以老师对于辰辰的尊重顺应了孩子的天性和发展，并且做出了许多支持辰辰的行为，例如陪辰辰一起等待，在南德到达幼儿园以后，也帮助促进辰辰和南德之间的交流，教导辰辰和南德之间的社会交往行为。第二个令我印象深刻的是池亦扬，这个男孩比较顽皮，喜欢欺负人，搞点小破坏，是个比较典型的孩子王的形象。他在同伴交往中经常有攻击性的行为，常常欺负别人。而老师经常对他进行教导，引导池亦扬认识自己的错误。老师也会告诉被池亦扬欺负的小朋友池亦扬身上的优点，努力让池亦扬融入进小朋友之中。这样一个聪明的孩子，他在老师的教导下明白了与同
3、伴交往的道理，所以在其他小朋友吵架的时候，他能够充当一个和事老的角色，平息一场同伴交往中的冲突。这些都得益于老师对待他耐心，和他讲道理，不厌其烦的告诉他需要怎样对待他人，怎样是有礼貌，鼓励他向着正确的方向发挥他的特长。我觉得他这样的小朋友其实特别有天赋，如果得到了老师很好的教育，他长大一定会很有男子气概，特别的勇敢。如果一味的压制，可能会让他更加的叛逆。第三个是佳佳，他很懦弱，和池亦扬产生了明显的对比。池亦扬强抢了佳佳的棍子，但是佳佳却不敢夺回自己的棍子，只能无助的哭泣。即使老师告诉他你应该站出来，去要回属于自己的东西，他在这样的鼓励下能去面对。但是池亦扬再凶一点之后，佳佳就失去勇气了。幼儿园
4、中有很多佳佳这样懦弱内向的孩子，他们十分需要老师多多的鼓励，才能在内心中产生足够的自信和勇敢。这部纪录片让我触动很大，尤其是老师教育孩子的方法。在小人国里，有着许多性格特点完全不同的孩子，但是老师对每个孩子都非常的耐心、尊重、一视同仁。他们对孩子的尊重体现在一言一行中，会蹲下来和孩子交流，会对孩子们说“请”，没有命令，只有沟通和引导。即使辰辰每天都会等南德很久，也没有阻止她，而是尊重她的选择。如果是在另一个幼儿园，可能老师会强行的将她带进教室。在这样一个自由的幼儿园里，每个小孩都被看成一个大人一样平等对待，老师们尊重孩子的选择与决定，保护也引导着孩子的天性，让孩子通过反思认识到自己的错误，通过自己的行为来学会人际交往。在这个纯真的儿童世界里，许多的细节值得我们来细细体会。看着这部纪录片，我也会想起我的幼儿园时光，没有小人国里的那么自由，即使现在，像小人国这样的幼儿园也是极少的，大部分还是传统型的幼儿园。这让我不禁想着我们的教育扼杀了多少儿童自我发展的机会，我们的教育应该是个师幼对话的过程，让孩子有自由，有尊严，有自信地去学习，从而收获到学习的幸福。 班级：教15.2 学号：1506030239 姓名：刘洁
