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1、再现动情一刻,难忘的一幕作文指导,因为团结，所以难忘,因为感动，所以难忘,因为欣赏，所以难忘,因为美丽，所以难忘,A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台,B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气
2、，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣,作品展示,“你夹给我一个，我夹给你一个，第一次这么多人吃一顿饭。52名学生，三位老师，这个家真大啊！妈妈们调的饺子馅各具味道，吃着多味儿的水饺，猜测着是哪位妈妈的手艺，大家太开心了！破了馅的水饺，大家都抢着吃，我知道，饺子皮里“爱”的味道更多些。”,请以 难忘的一幕 为题写一篇作文,审题指导,最难忘的一幕是_, 难忘的原因是让我感受到了_,难点突破再现动情一刻,要求：以“我最难忘的一幕是 ”作为开头，细致描绘出你确定的一幕， 片段练习,作文 升格,大家看看这位同学所描写的这一幕，哪一句可以再细化？,运用刚才学到的方法，修改自己的作品,难忘的每一幕都将丰富我们的
3、情感；滋养我们的心灵；让我们的人生变得更加多姿多彩祝愿大家难忘多多，精彩无限！,谢谢大家！,方法一,在描写以人为主的场面时，一定要紧紧抓住人物的神态、动作、语言、心理等方面进行全方位的描写，你所描写的人物就能活生生地站在读者面前，这样才能让读者如见其人，如闻其声。,方法二,在描写以景为主的场面时，一是要注意观察顺序就是你的描写顺序；二是要调动各种感官，嗅觉、触觉、视觉、听觉，进行全方位的描写，带着读者去听，去看，去闻，去触摸，这样读者才会有身临其境的感觉,方法三,为了使所描写的动作更加传神，可以适当加上修饰语，或使用拟声词，还可以运用修辞方法，增强生动性，提高形象性,例文借鉴一,我的小兄弟最喜
4、欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。,例文借鉴,扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,自然景物的描写,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是
5、渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,艺术表演的描写,我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！（运用排比） 最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖！（细节描写）,吃鸡腿 弟弟那啃鸡腿的样子，最让人难忘：眼睛一动不动地盯着鸡腿，张开大嘴，锋利的门牙一下就把鸡腿上的肉
6、撕了下来。飞速地咀嚼着“这无上的美味”，眼睛快乐地眯成了一条缝，不时地发出“啧啧”的声音，含混不清地念叨着：“太棒了，真好吃！”不一会儿，就已经把那个“硕大、肥美”的鸡腿消灭了。然后迅速地用手背擦了一下嘴上亮亮的油，便又盯紧了下一根鸡腿。,勇 护 幼 儿 印象里最难忘的一幕发生在我六岁那年。当时 我与母亲谈笑着，没有发现一部自行车向我们驶来，眼见自行车就要向我驶来。 六岁的我呆呆地站在那，一时竟傻了。 母亲却动了，在一瞬间，她一伸手，牢牢地抓住了我的肩膀，一拉，身体猛然迎向飞驰而来的自行车，勇敢地把我护到了她的身后。自行车“砰”的一声重重地撞到母亲的腿上。母亲一声闷哼，重重的摔倒在地上。 看着洁白的裤子上那一道长长的、说不出的难受。,
