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1、 中班音乐教案：大雨小雨 活动目标： 1熟悉歌曲旋律，感受音乐明确的强弱对比。 2学唱新歌,并能用声音、动作表现大雨、小雨，提高表现能力。 3喜欢歌唱活动，在活动中体验快乐的情绪。 活动重点： 能用声音、动作表现大雨、小雨，提高表现能力 活动难点： 感受声音的强弱对比 活动准备： 大雨、小雨声音，大雨小雨的音乐，图谱 活动过程： 一、倾听两种不同的雨音，引出活动大雨小雨。 1.提问：小朋友们你们有没有听过下雨的声音，今天我给你们带来了两段雨声，请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样？ 2.提问：这两段雨声有什么不一样？并出示相应的大雨小雨图片。 二、欣赏歌曲大雨小雨，感知乐曲的强弱。 1.提问
2、：大雨小雨发出的是什么声音呢？让我们来听首大雨小雨的歌曲吧，听听歌里面是怎么唱的。 2.提问：歌里面是怎么唱大雨的声音的，又是怎么唱小雨的声音的？（大雨哗啦啦、小雨淅沥沥）大雨的声音怎么样？小雨的声音怎么样？让我们随音乐做一做好吗？ 三、看图示学唱歌曲。 提问：我们用粗粗的线表示大雨落下来哗啦啦的声音，用细细的线表示小雨落下来淅沥沥的声音。”（认识图谱哗啦啦、淅沥沥） 我们一起来试试吧！ 看图示在音乐声中念歌词。 四、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。 提问：小朋友可真能干，这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音小，我怎么没感觉的到呢，我们再来试试看，好么？幼儿歌唱。根据情况，进行评价。 提问：分角色担任大雨或小雨，并看指挥合作歌唱。 自由选择身体的动作，表现出歌曲中的强弱变化。 提问：我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢?（幼儿讨论、回答） 随音乐边唱边配上相应的动作，要求节奏准确，拍出歌曲中的强弱
