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1、学期教学工作计划本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。注重学生创造潜能的开发，每一单元设计具有层次性和梯度性，较强的注重学生实践能力的培养的实验教材。紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。每一课都为教师和学生施展广阔的空间准备。本册教材共有三个单元：第一单元它包括：绳带编制的基本方法与技巧、菊花结与盘长结、编蜻蜓、编制玫瑰花等。教学目标：强调学生在参与实践活动的过程中，获得积极的劳动体验，紧密联系学生的生活实际，培养学生客观、公正地评价自己和他人的意识。学会与人合作，能够认真听取他人意见，形成积极的劳动态度和正确的劳动价值观。初步掌握烹
2、饪工具的使用，学习加工方法。了解植物与生活、植物与环境之间的密切关系。认识种植工具并学会使用。初步了解几种种植的基本方法并进行实践。会使用基本的编制工具，初步掌握进本编制方法，学会制作简单的饰品。学生情况分析：五年级共有4个教学班。一共有学生105位学生。学生创造能力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。其中创造力最强的是五（4）班，学生很爱思考，能自己摸索着去学习新知识，等知识掌握比较牢固后，部分同学就会自己大胆创新。四个班中最守纪律的是五（2）班，他们有非常负责的劳技小组长，每天会记录好谁没有带材料，并即使将老师打的成绩登记好。所以他们班每节课的作品完成度最高。五（3）班的学生思维很活
3、跃，虽然动手能力不是太强，但很爱发言，举手很积极。三个班学生共同存在的问题有：1动手能力弱。孩子对劳技课的兴趣是比较浓厚的，可是，有兴趣不一定做得好，许多孩子做出来的作品不扎实、粗糙、不美观，一些精品则多半是在家长帮助下完成的。2一个班人数较多，劳技课和语文数学课不同，以学生动手制作为主，纪律上比较难控制。而讲解技术问题也存在着一定的难度，很难在有限的时间里使每个学生都搞懂，会做。3课堂上时间比较紧，许多孩子动作慢，往往不能当堂完成一件作品，而带回家去既增加了学生的负担，又有可能是家长协助完成的，不能准确反映孩子的真实水平。教学措施：1进一步激发学生的学习兴趣，将更多的趣味带进课堂，使学生更加
4、乐于上劳技课。2采用积分制，将学生的各种课堂表现换算成积分，以此来控制课堂纪律。3对于教学难点，可以用指派小老师的方式，让已经学会的同学分散到班里，去教还有困难的同学。4一些比较费时的作品让学生进行小组合作，以强带弱，以求高效率的完成作品。5充分利用信息技术，例如：利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可提高学生兴趣。6改变过去传统的“模仿式教学”，运用“启发式”、“讨论式”教学内容：绳带编制基本方法与技巧学情分析：一、教学目标1.了解中国结饰的悠久历史，认识常见的编制材料和工具；2.尝试看图编制云雀结，初步领会编结的要领；3.感受我国传统手工艺劳动的艺术魅力。重点：了解中国
5、结饰的悠久历史，认识常见的编制材料和工具。难点：尝试看图编制云雀结，初步领会编结的要领。教具中国结饰图片、实物等；常见的编制材料和工具；学具与中国结饰有关的资料；图片、实物等。二、教学过程（一）导入同学们你们还记得申奥标志是什么吗？正是以中国结的样子设计的图案。中国结饰是我国的传统手工艺。（二）交流1介绍中国结的历史、特点。2学生交流搜集的信息3看看书中的图和你手中的中国结，请你给他们分分类，是服饰结还是吉祥结？（三）认识材料和工具材料：1编制中国结除了用我们经常看到的彩线以外，你知道还有哪些绳可以编制中国结吗？2编结的绳可以有棉制、丝制、混纺制品。还有尼龙制造的桶装绳、合股绳。也可以使用毛线
6、和粗线。3看书，了解跑马线和斜纹线的规格。工具：1大头针：在编结较复杂的结时，为了使线的走向看得清楚，通常利用打头针将线固定在泡沫板上。2镊子：用来帮助做编结时的穿、压、挑。针线：固定结形，或镶珠子时使用。（四） 尝试1 出示用云雀结编制的小饰物，喜欢吗？想不想试着编一个？2看图尝试，有不懂得地方可以提出来，小组讨论；3说一说，是怎么编的？4有什么体会？5出示编结的要领：（1）观察绳是怎样穿压看说明，记走向；（2）细心盘制心要静，不着急；（3）整理成型按顺序，不会乱；6依据要领，看图继续编结三、小结1.在编制绳结的同时穿上漂亮的小珠子，就更漂亮了。2.云雀结可以用来装饰很多物品。四、教学反思：
7、教学内容：编制吉祥结学情分析：一、教学目标1.使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。2.学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础，培养他们的动手操作能力。3.使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，激发学生的爱国主义思想。在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。重点：吉祥结的制作方法。难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”教具：多媒体课件，吉祥结半成品等学具：编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等二、教学过程（一）、激情导入1.师：同学们，你们看，我手里拿的是什么啊？（中国结）对于中国结你了解多少呢
8、？（学生汇报交流）组织各小组交流所收集的中国结的有关资料，赞扬鼓励学生收集的精彩图片。2新课导入：师：今天老师带来了一些中国结，大家想欣赏吗？除此之外，连北京申办奥运会的会标都使用了中国结的图案造型（课件演示），你们知道为什么吗？（生：讨论）师小结：刚才欣赏的中国结漂亮吗？它是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。你们想不想亲自动手做一个呢？好，这节课我们就来学编“吉祥结”，它是中国结的一种基本打法。（出示课题）师：大家看，这就是吉祥结。（课件）“吉祥”二字代表着祥瑞、美好、吉祥如意。吉祥结的耳翼有七个，所以又称为七圈结。这种结常出现于中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因
9、此得名为“吉祥结”。（二）、探究尝试中国结都要经过编、抽、修的过程。那么吉祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！师总结：中国结年代久远，“结”字是一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。请大家把课本翻到78面，看看都需要哪些材料？（指名说）就让我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料大胆“试一试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。（三）、实践操作师：刚才，XX同学做的又快又漂亮，你们愿不愿意请她当小老师，上台来把制作吉祥结的全过程示范一下呢？提醒同学注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。另外，拉内耳时大小
10、要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完后要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。）同学们，下面我们再来做一次，比比能把吉祥结做的最漂亮！做完后，准备开一个小小的作品展。我们还可以给吉祥结加上珠子、穗子等，把它装饰的更加漂亮！动手试试吧！（板书：装饰）（四）、展示评价1.先在小组内夸夸自己的劳动成果，然后每个小组选出一件作品在班内进行展览。2.被推荐同学携作品登台（自夸）。3.究竟谁的是最佳作品，下面的同学发表一下自己的意见吧！（他夸）（五）、拓展延伸1.用吉祥结还能做出很多漂亮的装饰品呢！大家今天做的吉祥结这么漂亮！你准备把它做成哪些漂亮的装饰品呢？就让我们来个“奇思妙想”吧！2.大家的想象力太丰富了！吉祥结寓意着吉祥，那你想把这美丽的吉祥结送给谁呢？三、课堂总结同学们，中国结不仅凝结着中国人的智慧，还美化了我们的生活，就让我们发挥自己的奇思妙想，利用灵巧的双手，把我们的生活装点得更加美丽吧！启发：部分同学已经做出来了！还没有做好的同学们，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？（学生通过亲手操作，可能会认为“拉内耳”比较困难。）老师适时补充：吉祥结的编法可总结为四步：固定编（压）抽修，并板书。中国结的花样其实还有很多呢,我们可以通过各种方法更多的了解它，如上网（课件：网址“土豆网”http:/
