《徐海鸥20170609共享课程初二第7次课“妙笔生花”情景写作徐海鸥20170608共享课程初一第7次课“妙笔生花”情节写作班课讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《徐海鸥20170609共享课程初二第7次课“妙笔生花”情景写作徐海鸥20170608共享课程初一第7次课“妙笔生花”情节写作班课讲义（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二 零 一 七,第,七i三,讲,共 享 课 程,次,情景写作七年级,录,目,CONTENTS,壹,贰,叁,肆,趣味引入,当堂练习,典题探究,知识梳理,伍,家庭作业,壹,趣味引入,PART ONE,世界上最短的信 法国著名作家雨果将悲惨世界的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！编辑室。” 过了不久，轰动世界的悲惨世界便于读者见面了。 这封信，被称为“世界上最短的信。”,趣味引入,贰,知识梳理,PART TWO,知识梳理,情景写作类型 北京中考常见的情景写作一般分为： 一是说明类。就是要求考
2、生能写简短的说明文，能够采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍。 二是描写类。就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等等，能够进行各种各样的想象，和对想象作出描绘等等。 三是应用类。就是要求考生们熟悉各种各样的应用文体，能够拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、短信、通讯、消息、广告、通知、摘要、聘书、海报、解说词、申请书、讲话稿、留言条、感谢语、欢迎辞、欢送辞、广播稿等等。 （本次课我们主要详细讲解，感谢信和情景劝说）,知识梳理,感谢信 感谢信的格式：感谢信通常由标题、称呼、正文、结语和落款五部分构成。 1. 标题 感谢信的标题有这样几种样式：“感谢信”单独由文体名称组成；“
3、致某某的感谢信”由感谢对象和文体名称共同组成；“某某学校、致某某街道办事处的感谢信”由感谢双方及文体名称组成。感谢信的标题一般要放在第一行的正中间 2. 称呼 开头顶格写被感谢的机关、单位、团体或个人的名称或姓名，并在个人姓名后面附上“同学”“大叔”“老师”等称呼，然后再加上冒号。,知识梳理,3. 正文 感谢信的正文从称呼下面行空两格开始写，要求写上感谢的内容和感谢的心情。应分段写出以下几个方面： 感谢的事由：概括叙述感谢的理由，表达谢意。 对方的事迹：具体叙述对方的先进事迹，叙述时务必交待清楚人物、事件、时间、地点、原因和结果，尤其重点叙述关键时刻对方给予的关心和支持。 揭示意义：在叙述事实
4、的基础上指出对方的支持和帮助对整个事情成功的重要性以及体现出的可贵精神。同时表示向对方学习的态度和决心。 4结语：写感谢信收束时表示敬意的话、感谢的话。如“此致敬礼”、“致以最诚挚的敬礼”“顺致教安”等。“此致”两个字和正文内容错行空两格，“敬礼”两个字错行顶格。,知识梳理,5. 落款：感谢信的落款署上写信的单位名称或个人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。 情景劝说 劝说性的书信写作目的是向某个组织或个人提出劝说性的建议的一种应用文体。先提出建议，随后给出充足的理由劝说对方接受你的建议， 提出的理由要合情合理，用词要恰当，既要委婉礼貌，又要有说服力。 基本结构和内容：首先点明写信的目
5、的是提劝说性的建议；然后讲清楚建议的事项、理由、具体建议和措施；最后再一次提出希望，礼貌结束全文。 劝说信是书信的一种，主要目的是改变别人的观点。进行此类写作时，首先应找出证据来支持你的观点，达到说服他们的目的。,知识梳理,一般来说，劝说信的写作方法如下： 1. 形式要简洁，通常主要由称呼,正文,结束语和签名组成. 2. 开门见山，直入主题。在书信正文的开头找准话题的切入点，自然而然地引出自己想要谈的主题。写信时要充分了解情况，有的放矢，以提高书信的针对性。 3. 给出希望对方采取或者终止某种行为的理由。在陈述理由时要换位思考，尽量为对方考虑。要用事实说话，以增强说服力。 4. 语气要缓和，让
6、对方考虑你的想法或者建议，以理服人是关键，不能把自己的想法强加于人。 5. 给出合理建议，通过提建议让对方明确行动的方向，从而达到写信的最终目的。,叁,典题探究,PART THREE,典题探究,一、根据情景，按要求写作。 题目：小学毕业了，六年来，你的妈妈和爸爸为你学习与成长付出了很 多很多，请你给妈妈（或爸爸）写一段感谢的话。 要求：要写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不出现真实姓名，不超过200字。,参考范文： 爸爸、妈妈： 你们好！其实早就想深深地向你们鞠一躬了！虽然嘴里没有说过，内心里对你们的感激却总是不时涌上心头。现在想想，我一晃就小学毕业了，六年来，你们为我的学习与成长
7、付出了很多很多！以前还小，不懂事也不知你们的辛苦，升入初中来，点点滴滴的生活中我感受到你们对我成长的精心呵护，也明白了你们为我的学习付出了更多的精力和时间，没有你们又怎么会有今天这样优秀的我，借此机会，我想你们深深地鞠一躬，表达我对你们的感谢！ 你们的儿子,典题探究,典题探究,二、根据情境，按要求写作。 题目：体育课上李勇和王强因为玩篮球发生身体碰撞，几句话不合两人竟然动手打了起来，幸好被周围的同学及时拉开了。但回到班里，李勇发现自己的腿上有一小块淤青，他气汹汹地找到王强，要他带自己上医院看病，说自己腿疼，要去拍片照X光。作为他们的好朋友，你该如何调解这件事，和谐他们的关系？请把对他们说的话写
8、下来，不超过200字。,典题探究,参考范文： 王强，李勇，你们都先冷静一下听我说几句。你们看本来大家一起玩篮球是为了放松身心的，打篮球又免不了要有身体碰撞，你们俩为了这个打架多不好啊。现在李勇你身上有了伤，心里着急生气也是可以理解的，我们可以先去医务室看看，而且这伤也不一定是王强打的，你说呢？我们祖先有句古话“以和为贵”，我们都是好同学，不要因为一点小事伤了和气，你俩平时对大家也都挺宽容大度的。彼此都冷静一下，别太冲动，情义无价，我真心希望你们能和好。 【例题解析】：本题主要考查的是学生，能否结合具体的生活场景，利用语文学科培养的能力，选择恰当的表达方式，处理生活中的实际问题。,典题探究,【方
9、法总结】： 1.认真分析情景相关要素： 矛盾的起因；关键点（冲突的本质原因）；目前情势；要达到的目的。 2.关注被劝人的身份；考虑自己与他的关系； 3.阐明自己的看法：要全面，并能有充分的理由和根据。 4.语言有技巧有分寸，特别顾忌对方的心理感受。 5.情感态度要真诚。 【结构模板】： 陈述事件+分析原因+表达观点(全面、有理有据）,肆,当堂练习,PART FOUR,一、根据情境，按要求写作。 题目：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，学校开展了“感谢师恩”毕业纪念活动。请你给老师写一段话，表达自己的感谢之情。 要求：展示个性，富于感情，不要出现所在学校的校名或师生姓名，字数在
10、 150-200之间,当堂练习,参考范文：略 指导：晓之以理，动之以情，组装焊接，巧借情景。（方法） 致真诚感谢+述感谢理由+表学习决心。（结构）,当堂练习,二、根据情境，按要求写作。 题目：酷爱篮球运动的小林，升入初中后，参加了学校的篮球队。他的家长得知后非常生气，怕影响小林的学习，坚决让他退出球队。小林十分苦恼，他准备给父母写一段话，希望得到他们的理解。请你帮助小林写这段话，来说服他的父母。 要求：写明参加的理由，语言得体，有说服力，字数在150200字之间,参考例文： 爸爸妈妈： 我没有经过你们的同意就参加了篮球对，是我考虑不周到，希望你们原谅。我很喜欢篮球运动，不仅因为它可以强身健体，
11、而且每次打球时，全身心的投入让我很开心。 现在学习压力答，课业繁重，打篮球可以缓解我的部分压力，让我能以更好的状态去面对学习。同时打篮球的过程中，不只是享乐，还是一种历练。球场上，我学会了担当，学会了；不到最后一刻不放弃，这项运动培养了我的毅力。这些都给我学习中克服困难带来很大的帮助。我真心希望你们能够同意我参加篮球队，我一定会合理规划时间，保证不耽误学习，请你们相信我。,当堂练习,课堂小结,方法技巧： 写记叙性文章，做到内容具体，条理清晰，感情真挚； 写说明性文章，做到按照一定顺序且明白清楚； 写议论性文章，做到观点明确，有理有据； 写想象类文章，运用联想和想象，丰富表达内容。 注意事项： 行文上，一定要合理安排写作顺序，注意详略； 结构上，尽量使用总分总的结构； 情感上，真实表达自己的感受，体验和思考； 字数上，注意直接入题，不必铺陈，严格控制字数在要求范围内； 细节上，切忌有标点、病句和错别字；,伍,家庭作业,PART FIVE,家庭作业,一、根据情景，按要求写作。（10分） 张志斌先生来京看病，不慎将装有钱款、证件的提包丢失。光明中学学生李莉拾到后，几经周折，将提包及包内钱物完好无损地交到了张志斌手中。请你以张志斌的名义给李莉写一段表示感谢的话。（要写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过200字） 注:其它内容详见讲义（1011页）,感,谢,聆,听,
