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1、人教版初中道德与法治七年级上册,第1单元,第2课,第二课 学习新天地,第一节 学习伴成长,第一单元 成长的节拍,活动一:请你思考: 哪些事情必须现在做? 哪些事情要将来去做? 哪些事情需要一生去做?,学习,活动一:探究与分享:,同学看书14页“运用你的经验”: 思考: 1、你认得这两个字吗?在你看来,至各表达什么意思? 学 双手 错误 学府、学校 孩子 习 雄鹰飞翔 2、我们共同认可的解释是:学习,就是一定年龄的孩子在学校接受教育,动脑思考,动手去做,不怕错误,像雏鹰掌握飞行本领一样。,(一)打开学习之窗,最早,“学习”一词出自礼记.月令“季夏之月鹰乃学习”,指雏鹰开始学习飞翔。今天,人们怎么
2、看待学习呢? 请你思考:你是怎么看待学习呢?,他们是在学习吗?为什么? 1、小明课堂认真听老师讲课,课后认真完成作业。 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3、小鹏回家自己做饭,还经常给加班的爸爸送饭。 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5、小南在周末去敬老院做义工。 6、小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。,中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。例如:学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题;学习如何与不同个性的人相处等等。,你经历的学习有哪些?,活动二:思考与讨论,学习,听课做题,辅导同学
3、,购物,阅读,弹钢琴,洗碗,游泳,上网,讨论问题,春游归来,大家非常兴奋,纷纷表达自己的感受。 小强:爬山真带劲儿!我好高兴啊! 小刚:我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽:我在那里听到许多有意思的历史故 事,收获很大! 小彤:我收集了一些植物的叶子,准备把 它们做成标本。,活动三:探究与分享,思考:同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?,学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则 学习需要自觉、主动的态度。
4、假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。,探究与分享:17页中间图片,思考: 1、每个人都要学习吗? 2、长大成人以后,我们还需要学习吗?,学习伴随着我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。,(二)学习点亮生命,请你思考: 1、我们为什么要学习? 2、学习给你带来的改变是什么?,知识增多;文明礼貌;诚实守信; 遵规守纪;
5、充满爱心;团结他人; 孝敬父母;尊老爱幼;视野开阔; 充满智慧;生活幸福,学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。 学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。,学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。,知识学习,在知识学习中,记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记忆:对基础知识的学习,需要具备记忆能力,如果没有记忆,知识可能随着时间的推移而被遗忘 理解:对知识的理解,就是结合自己的经验消化、吸收知识,将其转化为自己的智慧。 关联:已经理解的不同方面的知识,在面对特定的问题情景时,可以发生关联,帮助我们更好地解决问题。 运用:已经理解的知识,如果能够经常得到运用,就可以转化为我们自身的能力。,