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1、京族风俗习惯对京族地区教育影响的调查报告篇一：京族地区学生德育调查问卷京族地区中学生德育调查问卷1你认为对你成长影响最重要的因素于（ ）A家长 B教师 C 同学或者朋友D自己E社会2.你的老师在授课时是否经常注重理论联系实际及时对学生进行道德教育和引导？A经常B不经常 C从来没有3. 在校中学生能穿奇装异服，佩戴首饰或烫染头发吗？A.可以，因为这是学生自己的权利B.不能，这违反了中学生守则C.这是学生自己的事，愿怎么做就怎么做，别人管不着4.在楼梯间，有纸片、果皮、饮料袋等垃圾。假若你看到后，怎么办？A.视而不见，与己无关B.用脚踢到旁边C.拾起来放到垃圾桶里5. 在学校餐厅用餐的时候（ ）A
2、. 总是规规矩矩地按次序排队 B. 只要有机会就想办法插队C. 如果有认识的同学在前面就去插个队,或者让他帮忙打个饭6.升旗时你会（ ）A. 注目红旗，感到很神圣 B. 只是注目红旗，想别的事C. 有时和同学说话7. 你坐在公共汽车上，当遇到老人或者孕妇，没有座位时，你怎么办？A.主动让座 B.希望其他人让座 C.从不关心8、你觉得当地的家庭教育如何？A根本就不重视、落后； B 没感觉，一般； C还重视； D 非常重视教育9、你父母受教育的程度如何？A从没上过学； B小学;C初中； D高中、中专； E大专及大专以上10、父母管你们的学习吗？A 从来不管； B很少管； C 他们很关心我的学习；
3、D 不好说； 11你的父母支持你读书吗？A不支持,读书没用； B支持，很想我读高中，甚至读大学； C支持，读书能懂得做人的道理；D不好说12. 父母每天为你洗衣做饭和其他事务，你的观点是A.这是父母应该做的B.我还小，现在的任务是学习，可以不管C.应主动承担家务劳动，做力所能及的事13. 同学唱歌唱跑调了，或者表演节目时出丑了，你会（ ）A当场起哄，笑话他，并在以后会不停地拿这样事情来嘲笑他B大家哄笑他时，也跟着起哄C什么也不说，就当没有发生过D鼓励他，跟他说加油14看到老师的时候,你会怎么做（ ）A. 主动向老师问好B. 远远看到就躲起来绕着走或骑车飞快地离开C. 只和认识的老师或喜欢的老师
4、打招呼15.你身边有没有存在早恋早婚的现象？A.没有存在B.很少存在C经常存在篇二：浅谈京族地区初中生德育工作现状浅谈京族地区初中生德育工作现状摘要：为了解京族地区初中生的德育工作现状，本文将以京族学校初中部的学生为研究对象，进行实地调查，采用问卷调查，访谈和课堂观察收集资料等方法来分析京族地区初中生的德育工作现状，并针对存在问题提出一些建议。关键词：京族地区 初中生 德育据20XX年人口普查统计，我国京族人口有20290人，主要分布在广西东兴市江平镇的巫头、万尾、山心三个岛，简称京族三岛。与越南隔海相望。农村是一个特殊的环境，思想、文化、交通比较落后，信息相对闭塞。农村初中学生的生活环境，父
5、母的文化水平与教育方式，学校相对落后的传统教育观念等都或多或少地影响着学生的身心发展。正处于“心理断乳”期的初中学生面对相对落后的生活环境与绚丽多彩的外部环境。形形色色的各种思想不断的向我们涌来。同时，神圣的校园并不因为有着众多单纯的青少年而使各种思想自觉停止泛滥，学生的思想也并不因为是在校园中而保持它的纯洁。这样，社会生活中积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后的矛盾现象，必然使初中生单一的思想产生裂痕，给传统的、单一的说教式的德育工作带来了挑战。一、抓常规，从点滴做起（一）制度保障学校章程、学校规划及具体规章制度的建立与实施是德育工作的重要保障，制度是管规则、管根本、管长远的。要把
6、德育工作以制度来保障。学校德育工作要由经验主导变为科学主导、由软性任务变为刚性任务、由短期行为变为可持续发展，有利于德育工作精细化、常态化地有效推进。学校德育活动的开展、学生行为规范的养成，都在相关制度的保障下实施。同时在教育过程中避免了德育活动重点和热点切换过分频繁的问题，有效地推动了德育活动的系列化；同时也避免了由于德育队伍不断变化而使德育“走样”的状况继续出现。（二）、落实一日常规在实施德育工作的过程中，必须狠抓常规，把日常工作作为创新德育工作的基础。从一日常规做起，制定简单易行，行之有效的学生德育手册，把行为规范的抽象化向具体化转变，告诉学生什么不能做，应该怎么做，再提升到学生知道怎么
7、做，我会怎么做的高度。（三）、优化校园环境目前，农村学校校园文化建设虽然引起重视，基础薄弱。学校应根据实际情况，认真规划，精心设计，落实经费，抓好校园文化环境的建设和育人氛围的营造。当前，首先要加强校园环境的整治和管理，杜绝脏、乱、差现象。同时，要将现有的文化宣传阵地充分利用起来，开展积极向上的文体活动并发挥应有的作用，以此推动校园文化的建设。二、重视学科渗透德育教育，做到人人都是德育导师许多对学生的思想品德教育都是通过班主任、政教处、团委共同来做的，但学校最大的活动是各科教学活动。所以思想政治教育必须团结和通过教学工作，依靠全体教师共同参与，做到把学科教育和德育联系起来，寓德育于教学之中，把
8、德育渗透到教学中去，学生更易接受。首先在学校教育中，要把“教书”和“育人”统一起来，强调全体教师和职工都是德育工作者，都要在不同岗位上担负起育人的职责，言传身教，以身示范。其次是各科日常教学中要重视培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风，重视学生良好的心理素质的养成。第三、从各科特点出发，认真挖掘课程的内在德育因素，如语文课中的文学作品中，有突出爱国主义、集体主义、自强不息、舍己为公的思想；数学的奇异美、和谐美、对称美来陶冶学生的情操。第四、学科教学中的德育教育往往是潜移默化的。一方面学生掌握了知识技能，发展了智力和能力，就会使他们的思想观点形成。另一方面他们的思想观点的形成，
9、则有利于他们更好的去掌握知识和技能，更好的发展智力和能力。三、加强学生自主管理，培养自我德育能力苏霍姆林斯基曾说：“实现自我教育，才是一种真正的教育。”学生实现自我管理是实现自我教育的重要手段，也是现代教育发展的一个重要趋势，是教育体制改革和加强学生德育工作的重要工作之一。（一）、 引导学生正确认识自己正确认识自己是实现自我管理的前提。学生自我管理得以进行的前提是唤起学生的主体意识和自我意识，使学生能对自身、自己的思想和行为表现有一个客观的清醒的认识，并能与社会规范、学校要求相对照，在自我评价和自我反省的基础上，调正或修改自己的行为方式，从而找到一个既符合社会前进又利于自身全面发展的途径和平衡
10、点。、强化责任感教育强化责任感是实现学生自我管理的基础。能否推进自我管理，必须充分重视学生个人责任感的作用发挥。责任是个人对待自己的职责、义务、班级学校要求、社会规范和社会价值等的态度。具有高度责任感的人会力争为集体多尽责任，也必然将自我管理置于重要地位，力求实现自我组织、自我监督、自我评价和自我意识的自我管理，并通过管理使自己的产出（即贡献）最大化。、学校良好的自我管理氛围的营建学校良好的自我管理氛围的营建是实现自我管理的手段。 放手让学生去自我管理，名义上是以人为本的举措，如果缺乏引导，可能难以取得较好的绩效，但这毕竟是学生自我管理的第一步，要克服怕出事的陈腐观念，怕出事就是要求稳、因循守
11、旧，按部就班，对学生的创造力及自我意识是种扼杀，要允许学生在管理中去自我修改、调正自己的思想、行为方式，达到自我教育的效果。四、加强德育实践，提升德育感知当代大德育观认为：德育实践活动既可以拓宽实施素质教育的途径，也可以培养学生的创新精神和实践能力，优化学生的综合素质，让学生在亲身实践中把做人、做事的基本道理转化成自身的行为习惯，提高学生的自我教育能力和实践能力，培养良好的道德情感。（一）、以学校教育活动为主线，开设劳动技术课程劳动技术课是加强劳动教育、全面提高学生素质，使学校更好地与社会生活、工农业生产相衔接的有效措施，是全面贯彻国家教育方针的需要，也是使中学教育从“升学教育”转变为“素质教
12、育”的重要途径。特定的社会环境也要求我们改变以传授书本知识为中心的传统模式，大力开展劳技教育。让学生亲身体验、主动探究、自己发现、自行判断、充分发表意意见、共同进行道德评价的过程中，明白是非、弄清真假、感知善恶，从而使正确的道德观念在心中生发、建树，最后达到笃行的效果（二）、以家庭教育活动为轴心，培养学生学会体验生活。当前，由于家长观念、价值观不一致，导致家庭教育的偏离，家庭溺爱现象普遍，导致孩子活动自理能力下降，劳动观念差，性格孤僻，感情脆弱，心理承爱能力差等。家长根据家庭的生活实际，走出户外，体验生活。让学生跟随自己的爸爸妈妈到其所在单位了解、体验上班的辛苦，下车间、下农田，深入农贸市场，
13、去感受爸爸妈妈工作的辛苦，操持家务琐事的劳累，使学生体验生活中，感受和领会生活的涵义。引导孩子在家庭生活中，学做家务；走出户外，体验生活，体验家庭劳动的乐趣，有助于学生养成良好的劳动品德，树立家庭责任感。（三）、创建劳动基地，提供社会实践场所农业创建劳动基地，在劳动过程中，学生了解到一粒种子经过劳动者的播种、育苗、锄草、灌溉而丰收的农作物的生长过程，亲自体验到了粮食从粗糙的原料变为精美的产品所经过的几十道工序，不仅懂得了要珍惜劳动成果，珍爱劳动人民的道理，而且体验到了人类驾驭大自然的神奇之美。学生通过形式多样的社会实践活动，了解了社会，接触了工农群众，亲自体验到改革开放的生命力，激发了热爱社会
14、主义祖国和投身四化建设的热情，促进了思想道德素质的提高，增强了社会责任感触，提高了学好文化科学知识的兴趣。参考文献：陈勇浅谈如何提高学校德育工作的实效J考试与评价，20XX，（7）. 章志光学生品德形成初探M北京：北京师范大学出版社，20XX，（3）. 于明和如何加强和改善农村中小学德育工作J吉林教育，20XX，（11）.刘家玉，马丽君优化德育途径 加强中学生自主教育J天津教育，20XX，（4）.篇三：京族地区中学生德育调查问卷京族地区中学生德育调查问卷为了了解京族地区中学生德育工作的情况，并就如何做好京族地区中学生德育工作，进一步探索中学生德育工作的有效方法，我们组织这次调查活动，衷心感谢您
15、的支持和协助！1你认为对你成长影响最重要的因素于（ ）A家长 B教师 C 同学或者朋友D自己E社会2. 在校中学生能穿奇装异服，佩戴首饰或烫染头发吗？A.可以，因为这是学生自己的权利B.不能，这违反了中学生守则C.这是学生自己的事，愿怎么做就怎么做，别人管不着3.在楼梯间，有纸片、果皮、饮料袋等垃圾。假若你看到后，怎么办？A.视而不见，与己无关B.用脚踢到旁边C.拾起来放到垃圾桶里4. 在学校餐厅用餐的时候（ ）A. 总是规规矩矩地按次序排队 B. 只要有机会就想办法插队C. 如果有认识的同学在前面就去插个队,或者让他帮忙打个饭5.升旗时你会（ ）A. 注目红旗，感到很神圣 B. 只是注目红旗，想别的事C. 有时和同学说话6. 你坐在公共汽车上，当遇到老人或者孕妇，没有座位时，你怎么办？A.主动让座 B.希望其他人让座
