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1、江苏省宜兴中等专业学校,一 教材分析,建筑识图建筑类专业的一门重要的专业基础课。施工图纸是建筑工程施工的指导性文件，是施工人员进行交流的技术语言。较强的空间想象能力、识读工程图的能力是建筑工程专业学生必须具备的能力。建筑施工图的识读包括建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图的识读，而楼梯详图的识读是建筑详图中重要的组成部分，是建筑施工图中内容最多、最不容易识读的部分，所以学生能否正确识读也是我们正确指导施工的关键。,江苏省宜兴中等专业学校,二 学情分析,学生已具备的投影基本知识、国家制图标准和绘图基本技能是本节课学习的基础。但相对中等专业的学生来说空间想象能力较差，对文字缺乏兴趣，学习习
2、惯也不是很好，因此必须采取有效方法来激发学生的学习兴趣。,江苏省宜兴中等专业学校,根据以上分析以及课标要求，我拟订这节课的教学目标为：,1）能全面细致的熟悉图纸，领会设计意图、掌握工程特点及难点； 2）会填写图纸会审记录，熟悉图纸会审程序； 3）能审查出施工图中存在的问题及不合理情况，并拟定解决方案。 1）了解楼梯的类型、组成； 2）掌握楼梯详图的组成、表示方法； 3）掌握图纸会审的内容和程序。 1)信息获取能力-利用书籍或网络获得相关信息； 2)团结协作精神-互相帮助、共同学习、共同达成目标； 3)语言表达能力-准确表述、回答问题。,情感目标,江苏省宜兴中等专业学校,所以教学难点和重点也就变
3、得比较简单,楼梯详图的识读,正确识读楼梯详图及图纸会审,江苏省宜兴中等专业学校,三 教法分析,根据教材和学生的特点，本着以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体的教学理念，在学习过程中注重实践操作，所以运用项目式教学任务驱动模式和多媒体辅助教学等多种教学方法将实践教学与理论教学紧密结合。体现学做合一的特点，保证学生在做中学，学中做；以学生为主体，激发学生积极性；以实际工程图纸为载体，与现场密切联系；注重提高学生自主学习的兴趣和能力。,江苏省宜兴中等专业学校,四 学法分析,利用多媒体教学技术、以施工图纸为载体模拟现场情境、学生扮演不同角色的教学手段，使学生身临其境，增加他们的感性认识，刺激他们的
4、学习兴趣。 学生通过“做中学、合作学习” 来完成学习任务，达到学习目标。,江苏省宜兴中等专业学校,五 教学过程的设计,课前准备 同学们分组 6人一组 实际工程（图纸）资料 多媒体教学设备 教学课件 实训项目学习评价表 知识储备,江苏省宜兴中等专业学校,任务引入：用多媒体展示技术员的岗位能力。识读施工图的能力是一名施工技术员的基本技能，识读图纸能力的高低是同学们学习水平的一个标志。,江苏省宜兴中等专业学校,任务布置：本次课我们需要完成,任务一,楼梯详图的识读,任务二,楼梯图纸的会审,江苏省宜兴中等专业学校,通过所发施工图纸、及现场图片观察楼梯。提出问题，通过讨论得出结论：楼梯的组成、类型、传力路
5、线、节点构造等，将知识系统化。 讲授楼梯详图读图方法。完成实训项目表,任务一：楼梯详图的识读,江苏省宜兴中等专业学校,任务二：楼梯图纸的会审,江苏省宜兴中等专业学校,六 教学评价,评价方式：小组讨论、代表发言，专人记录，根据发言的正确性、实训项目评价表的正确性课堂给定小组成绩。（附实训项目评价表）,江苏省宜兴中等专业学校,七 教学反思,针对中职学生不爱学习，对文字缺乏兴趣，学习习惯较差的特点，采用项目教学法，理论联系实际，大大提高了学生的学习兴趣，真正实现了学生在学中做、做中学的目的，体现了理实一体化的教学模式，教学效果明显提高。 教师课前备课量加大 教室有一定的要求,江苏省宜兴中等专业学校,谢 谢！,
