《读标准规范体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读标准规范体会.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、读标准规范体会篇一：标准化作业学习心得标准化作业流程学习心得标准化作业就是将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。是规章制度、管理方法、长期实践经验积累的综合概括和集中体现，使作业人员行为规范化，提高作业的控制水平和作业质量；对设备设施的配套和定置标准化，保障了安全作业和作业效率；通过程序化培训，对不同层次的人员按同一作业标准要求，提高了员工的作业安全、技术水平。通过程序化指导监督运作，形成多层次安全、质量控制，全面落实了各级安全生产质量
2、保证体系。以“安全第一，预防为主”为指导思想，规范作业人员行为，明确生产技术标准和管理标准，明确相关专业技术配合和业务流程，明确实施程序和监督方式，以标准流程化作业确保现场作业质量。通过标准化结构和体系的建设，促进企业标准化作业，将规范化、科学化、标准化纳入技术管理中。在满足现有检修制度下，不断创新确保作业安全和检修质量，控制作业标准和流程，实现工作效率的突破。通过对标准化作业流程的学习，个人认为标准化作业的执行必须具备四个要素。一是人的因素，确保作业人员数量、组成的合理性。二是物的要素控制，保证作业必要的安全设施、工器具及专用仪器。按标准、规范对作业现场安全设施、仪器进行布置，提高作业安全环
3、境和作业质量。第三为技术要素的控制，作业符合各项标准并有所提高和细化，对技术措施符合实际，且有针对性。采用文字、图表或流程框图等方法，对作业中的危险点及危险工序，进行定性和定量的分析，制定有效的措施控制，从技术的角度来保证作业的安全和质量。第四则为标准化要素。总之，标准化作业是降低安全风险，保证作业安全和作业质量的最有效途径。是煤炭企业安全管理中最重要的一项工作。在今后的工作中我们将一如既往的认真贯彻和执行标准化作业。篇二：写规范字的心得体会写规范字的心得体会肖金小学 张文娟在小学阶段培养每个学生写规范、端正、整洁的的汉字，是课程标准的基本要求。我们小学教师必须让学生养成良好的写字习惯，具备熟
4、练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。对学生的强化写字教育，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径。同时，长期认真地写字，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力，陶冶学生情操，形成审美意识，养成良好习惯，促进学生提高文化素养。所以必须把写规范字进行广泛推广。目前是信息化时代，大家认为学习就步入了少纸、无纸时代。不少家长和学生都认为只要学习好，字写得好不好已经无所谓了。只要会电脑输入，漂亮、整洁的字不就有了吗？不少学校老师也认为教学水平主要体现在学生成绩上，学生写字好坏对成绩、升学基本没有什么影响，占用课时专门练习写字实在不值得。应试教育中铺天盖地的题目让学生根本就没有
5、时间来正正规规写字，认认真真写好字，只图完成任务，字就越画越乱，至于出现的个别错别字就更难免了。于是写字教学成了多余的内容。现在的学生是中国国文的继承者，加强语言文字的规范，至关重要。组织开展规范汉字书写的教育，小学语文教学任重道远。如何把写规范字贯穿在小学语文教学中我有以下体会：一、 转变以电脑输入替代书写的观念把认真书写规范字当做是一种不可缺少的技能，这是多媒体所不能替代的。让学生明确写规范字的重要性，它不仅是一种技能，它还是中华民族的文化。二、从低年级起营造学生乐于书写的氛围，激发书写的兴趣在学生间进行有效地书法比赛等活动，以此激励孩子乐于书写。在教室的展板上黏贴优秀的字迹，让同学可以欣
6、赏和学习。还可以把书写作为一门特长来训练培养，朝着书法家的目标不断努力。三、教师让学生接受正规训练学校应该把写字课纳入教学课程中。开设专门的写字课，做到有写字的教材，有专业的教师，有常规的作业，有评价等级。通过正规、系统的训练，创新的教学方法，培养学生良好的书写习惯，提高书写能力。四、依法落实政策，认真推广写规范字中华人民共和国国家通用语言文字法用法律形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”全日制语文课程标准提出了“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”“初步感受汉字的形体美”“用毛笔临摹正楷字帖”“在书写中体会汉字的优美”“体会书法的审美价值”等要求。要严格遵守国家主管部门发布的有关字
7、形、笔顺等一系列语文法规的规定，写规范汉字。只有大家都按照统一的规范标准写字，社会的书面交际才能顺利、高效、快速。五、把写规范字在语文教学中贯彻始终学生形成良好的写字习惯不能只靠几节写字课，而是不断积累、不断进步。我们要使学生的习字由课内向生活之中延伸，要求学生写字课内与课外一个样、校内和校外一个样。用规范字认真完成课堂作业和家庭作业，在生活中通过家长的监督帮助学生规范汉字书写，让书写规范字得到广泛应用。篇三：读清单计价规范体会心得读清单计价规范体会心得GB50500-20XX是由中华人民共和国住房和城乡建设部发布，为规范建设工程造价计价行为，统一建设工程计价文件的编制原则和计价办法，它适用于
8、建设工程发承包及实施阶段的计价活动。建设工程发承包及实施阶段的工程造价应由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。工程量清单计价，是我国改革现行的工程造价计价方法和招标投标中报价方法与国际通行惯例接轨所采取的一种方式。长期以来我国沿袭前苏联工程造价计价模式，建筑工程项目或建筑产品实行“量价合一、固定取费”的政府指令性计价模式：即“定额预算计价法”。这种方法按预算定额规定的分部分项子目，逐项计算工程量，套用定额单价（或单位估价表）确定直接费，然后按规定的取费标准计算其他直接费、现场经费、间接费、利润、税金、加上材料价差和适当的不可预见费，经汇总即成为工程预算价，用作标底和投标报价。这种方法千人一面，重复“算量、套价、取费、调差（扯皮）”的模式，使本来就千差万别的工程造价，却统一在预算定额体系中；这种方法计算出的标价看起来似乎很准确详细，但其中的弊端也是显而易见的，其表现在：第一、浪费了大量的人力物力，好几套人马都在做工程量计算的重复劳动。第二、违背了我国工程造价实行“控制量、指导价、竞争费”的改革原则，与市场经济的要求极不适应。第三、导致业主和承包商没有市场经济风险意识。第四、标底的保密难于保证。第五、不利于施工企业技术的进步和管理水平的提高。
