心测课件第四章人格测验

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1、第四章 人格测验 第一节 人格测验概述,一、人格及人格测验 人格的含义（广义） 是个体在与其环境交互作用的过程中形成的一种独特的身心组织，而此一变动缓慢的组织使个体适应环境时，在需要、动机、兴趣、态度、价值观念、气质、性向、外形及生理等诸方面，各有其不同于其他个体之处。,特 点 复合性 相对稳定性 差异性 可变性,心理测量所指的人格： 个性中除能力以外的部分，包括情感、动机、态度、气质、性格、兴趣、品德、价值观等。,人格测验的发展历史简介 前科学水平阶段 科学水平的萌芽,二、人格测验的种类,1 问卷式测验 测验以经过标准化处理的量表形式出现，一般要求被试回答多道问题（通常选择答案）。 自陈量表

2、 评定量表,编制自陈量表的方法,演绎式策略,逻辑-内容法,理论推导法,实证式策略,校标团体法,因素分析法,演绎式策略使用推理和逻辑演绎来确定测验结果的含义,逻辑-内容法 编制者在朴素的表面效度的基础上选择测验项目，通常根据逻辑推理出所需评估特征的内容类型。 例如：伍德沃斯资料调查表,理论推导法 以某种关于所要测量的特定特征的人格理论为基础，然后尝试推理出测验项目，这一做法与逻辑内容中的相同，但理论推导法中的项目必须与人格理论相匹配。 例如：爱德华个人偏好量表,实证式策略依靠收集数据和统计分析来确定测验结果的含义或者人格的性质,校标团体法 首先选出效标组，或一群拥有某一或某些人格特质（比如领导力

3、或精神分裂症）的共同特征的人，对校标组和代表普通人群的对照组实施相同的测题，然后选出能够区分效标组和对照组的测题来。 例如： MMPI CPI,因素分析法 因素分析的基础是有彼此相关的大量题目或者测验组成的数据库，编制者对这些相关进行因素分析，以期找到能够对数据中尽可能多大变量加以解释的最少因素数。随后通过弄清与某一特定因素相关的问题件有哪些共同点，以此给因素命名。 运用因素分析推导出人格的基本维度。 例如：16PF,综合性策略 现今的趋势是综合运用多种方法来结构结构化的人格测验。 比如，NEO-PI-R，在理论推导的基础上，确定测验及其理论的结构和框架；其次运用逻辑内容分析的方法编写测题；然

4、后进行因素分析，确定测验的理论模型，最终确定测验的结构、测题以及解释标准等。,2 投射测验 让被试在不受限制的情况下，自由地对意义不明确的刺激（比如图形、墨迹或数字等）作反应，然后通过分析反应来推断其人格特征。,3 其他方法 客观测量：生理学测量 知觉和认知测量 行为观察：特殊的观察技术 情境测验 非语言行为 晤谈法,第二节 著名的人格测验,一、明尼苏达多相人格问卷(MMPI) 1 编制思路和过程 1943年，美国明尼苏达大学哈萨威和迈克金利 教授合作，在综合医学临床病史和早期的人格量表、 医学档案、病人自述、医生笔记等经验之基础上整 理出1000多条题目、对正常和异常被试进行测验、 筛选测题

5、，经过反复验证和修改最终编制而成。 主要目的：评估疑病、变态人格、精神分裂等特征。,2 各分量表简介,量表构成 共有556道测题构成10个临床量表（1399题）和4个效度量表。,MMPI的10个临床量表,疑病量表(Hs) 由反映躯体健康有关的条目组成测量受试的疑病倾向或对健康和身体的关怀程度。高分表示被试不愉快、自我中心、敌意、需求、诉苦以及企图博得同情等表现。 测题例举 恶心和呕吐的毛病使我很苦恼,抑郁量表(D) 由反映情绪低落、焦虑的问题组成。高分表示被试情绪抑郁，缺乏自信，处处感到不适。 测题例举 我很容易被吵醒,癔病量表( Hy) 由反映对心身症状的关注和敏感、自我中心的问题组成。高分

6、提示被试可能用否认和压抑来处理外来的压力，多表现为依赖、天真、外露、幼稚和自我陶醉，缺乏自知力。在高度精神压力下经常伴随有身体症状。 测题举例 我的喉咙里总好像有一块东西堵着似的。,精神病态量表(Pd) 由反映变态行为的问题组成，高分提示被试冲动，社会适应差，无视法规和权威，敌意好攻击性等倾向。 测题举例 假如不是有人和我作对，我一定会有更大的成就,男性女性倾向量表( Mf) 测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。高分男性表现为敏感、爱美、被动和女性化倾向；高分女性表现为粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感等。 测题举例 我过去经常玩丢手帕的游戏,妄想量表(Paranoia, Pa) 测量异常思

7、维特征，如怀疑甚至妄想。高分长于多疑、孤独、敌意、愤怒和指责有关。 测题举例 有人想害我,精神衰弱量表(Pt) 测量强迫、恐怖等神经官能症等特点。高分反映被试紧张、焦虑、强迫思想和恐怖等。 测题举例 我发现我很难把注意力放在一件事情上,精神分裂症量表( Sc) 测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。高分者可能接触现实差、古怪的感觉体验、妄想和幻觉。 测题举例 我曾经有过几次突然不能控制自己的行为或者言语，但当时我的头脑还很清醒。,轻躁狂量表(Ma) 反映过分兴奋、夸大等轻躁狂症的特点。高分者可能善交际、外露、冲动、精力过度充沛，无拘无束的道德观，轻浮、夸张，过高估计自己，性急易怒。 测题举例

8、我是个重要人物,社会内向量表( Si) 测量社会化倾向。高分者表现内向，胆小退缩、不善交际、过分自我控制、固执、紧张。低分者表现外向，好社交、富于表情、好攻击、健谈、冲动、任性，不够真诚。 测题举例 我很容易对人感到不耐烦,四个效度量表 疑问（Q） 如果前面400题中有30题未回答，则临床量表不可信（回避问题）。 说谎（L） 检测被试是否过分夸大自己的优点，企图给人一个好印象。共15题。 例如：偶尔我会想到一些坏得说不出口的事情,诈病（F） 分数高表示诈病或者确实严重偏执，或者不认真，理解错误。共64题。 例如：我每个月至少有一、二次拉肚子。 修正 （K） 分数高说明有自卫反应，试图隐藏或否认

9、自己精神问题的心理。共30题。 例如：我几乎从来没有和家人吵过嘴。,3 实施和记分,被试对每道题做“是” /“否”选择（可跳过不答） 原始分需转换成T分数（公式50+10(X-M)/SD），还可绘制出剖面图,4 结果解释,先检查效度量表的得分情况，看被试此次测试是否有效。 然后检查各临床量表，如果T分达到或超过70，即属异常范围。分数越高，异常的可能性越大。但实际情况并非完全如此。 应该根据各个量表分，并结合临床症状进行综合分析。 具体的解释规则相当复杂。（例如，双高峰分析）,拓展内容：MMPI-2,1982年开始修订，1989年推出MMPI-2 （Butcher, Graham等，1989）

10、 目标： 更新扩展标准； 修订过时、用词大男子主义、表述令人尴尬或 含糊不清的项目； 扩大题目范围以能评估性格； 保留原版的特征：效度和临床量表构架； 编制单独的青少年版量表,MMPI-2的特征 保留：原版测验的460个项目 修改：68个项目 增加：81个新内容项目，2个观察严重异常状况的 项目，24个用于实验目的而不计分的项目 重新制订了量表的评分标准，分数转换成同一的T分数。临界分数降为65分。重新抽样，2600名来自美国7个不同地区的被试。 扩充了效度量表。改进F量表，检查测验的效度和合作性；增加了两个效度量表：逆向答题矛盾量表（检测随机反应）和同向答题矛盾量表（找出默认答案） 信度令人

11、满意， 效度得到大多数有关研究的验证,二、卡特尔16人格因素问卷（16PF） 1946年左右，美国伊利诺州立大学的卡特尔(R.B. Cattell） 教授编制。 1 理论背景特质理论 把特质视为人格的最基本的单元，人格特质是人所共 有的，每个人在每一种特质上的量各不相同，从而形成了个 体之间在人格上的差异。 代表人物：奥尔波特（G. Allport） 卡特尔（R.B. Cattell） 艾森克（H.J.Eysenck）,核心概念 表面特质： 一群看起来似乎聚在一起的特征或者行为，即可以观察到的各种有关联的行为表现。 根源特质：行为的最终根源和原因，是堆砌成人格的砖块。 每一个根源特质控制一簇表

12、面特质。,和上司在一起 小心 顺从 访友 文雅 克制 依从 遇见陌生人 害羞 尴尬 与父母在一起 迎合 顺从,谦 虚,卡特尔的特质论（层次结构） 独特特质 共同特质 表面特质 因素分析 根源特质 体质特质 环境塑造特质 动力特质 能力特质 气质特质 能特质 外能特质 认知 思维,研究方法 因素分析 多种方法测量大量的个体； 求每个测量结果与其他各测量结果的相关，列出相关矩阵； 求每个测验与各因素的相关系数（因素负荷），确定人格特质。 素材来源 生活记录材料 问卷材料 客观测验材料,2 测 题 举 例,我喜欢看球赛 A 是的 B 偶尔 C 不是的 我所喜欢的人大多是 A 拘谨缄默的 B 介于A、

13、C之间的 C 不是的 金钱不能使人快乐 A 是的 B 介于A、C之间的 C 不是的 “妇女”和“儿童”就像“大猫”与 A 小猫 B 狗 C 男孩,3 测验的特点 标准化 信度、效度较高 功能多样 适用范围广 深刻性,4 16个因子的解释及个案分析 16个人格因子 乐群性 聪慧性 稳定性 恃强性 兴奋性 有恒性 敢为性 敏感性 怀疑性 幻想性 世故性 忧虑性 实验性 独立性 自律性 紧张性,结果解释,对次元人格因素进行分析 适应与焦虑 内外向 性 感情用事与安详机警性 怯懦与果敢性,综合人格因素分析 心理健康者的人格因素 专业而有成就的人格因素 创造力高者的人格因素 在新环境中有成长能力者的人格

14、因素 特质因素冲突和协调分析,个案分析 高点分析 根据次元人格因素和综合人格因素的结果进行较为综合的人格类型分析 进行因素协调和冲突分析 根据受测者的背景资料进行情境行为分析,三、艾森克人格问卷（EPQ）,1 、编制 1975年，英国的艾森克教授及其夫人共同编制而成。分成成人和青少年两个版本。,2 成人版测验组成 共 90题，四个量表 E量表（内外向） N量表（神经质） P量表（精神质） L量表（效度）,3 施测和记分 4 结果解释 分量表的结果解释（高低分各自的意义） E量表和N量表的综合解释（气质类型）,四、大五人格测验和中国人人格测验 1、大五人格测验 1976年，P.T.Costa和R

15、.R. McCrae在N、E之外找到第三个人格因子，Openness to Experience 。最早编制的测验Neuroticism-Extroversion-Openness Inventory(NEO-I)测量这三个因子。 1985年，Costa 和 McCrae 找到另外两个因子， Agreeableness (A) 和 Conscientiousness（C），正式出版了测量五个因子的NEO手册。 1992年，NEO手册修订版(The NEO Personality Inventory (NEO PI-R) )出版，每个因子具有六个侧面（或方面）。,适用人群：年龄17岁及以上 测试时间: 40 分钟 测题数：240 使用范围: 咨询、临床、教育、商务、工业、政府 信度：各领域量表的一致性系数.86 到 .95 各因子的稳定系数为.51 to .83 效度：用其他人格问卷和投射测验进行了效度检 验,大五人格结构（ Big Five personality traits ） Neuroticism 神经质或情绪稳定性 指某人焦虑，觉得不安全的程度，与之相反的是镇静和自信 包括：焦虑、敌意、抑郁、自我意识、冲动、脆弱 Extraversion 外倾性 指某人乐群，像个领导及过分自信的程度，与之相反的是退缩