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1、藏区实践调查立项书篇一：9+3藏区学生双休日和节假日活动设计、组织、及实施的人本管理策略“9+3”藏区学生双休日和节假日活动设计、组织及实施的人本管理策略广汉市职业中专学校摘 要：“9+3”藏区学生在内地接受免费职业教育期间，读书学习之外还有很多双休日和节假日闲暇时间，基于以人为本的角度，学校不仅要让学生在闲暇时间得到休闲娱乐，更要善于利用、引导、科学管理学生的闲暇时间，有组织地开展各种富有教育意义的闲暇活动，让学生在闲暇活动中得到教育和提高。为成功组织开展9+3”藏区学生双休日和节假日闲暇活动，本文就活动设计、组织及实施应当遵循的原则，以及活动的设计策略、活动的组织策略、活动的实施策略提出实
2、践性和指导性建议。关键词：“9+3”藏区学生；双休日和节假日活动；设计；组织；实施；人本管理策略“9+3”藏区学生在内地生活学习，除去在校读书学习时间，他们还拥有大量的双休日和节假日闲暇时间，这些闲暇时间可以让学生们得到休息、娱乐、放松或用于从事其他活动。据调查发现，多数“9+3”藏区学生还不会合理利用双休日和节假日时间，对闲暇时间的利用表现很盲目，在闲暇时间感觉很无聊。很大一部分学生的闲暇行为往往呈现为无所事事的状态，或上街闲逛购物、或出入不良场所，做一些意义不大或毫无意义，甚至于是有害身心健康的事情。学校是教育管理者，有责任和义务对他们的闲暇时间进行统筹安排，从以人为本的角度出发，利用一部
3、分双休日和节假日闲暇时间开展各种活动，丰富学生闲暇生活，引导闲暇活动取向，使其闲暇生活变得丰富而具有教育意义，让他们在闲暇娱乐和闲暇学习中有所收获，有所发展进步。1针对“9+3”藏区学生，在双休日和节假日可以开展形式多样、丰富多彩、富有教育意义和教育效果的活动，其活动设计、组织及实施可以通过如下人本管理策略去尝试。一、活动设计、组织及实施的原则（一）以人为本原则首先，要对“9+3”学生双休日和节假日现状展开深入调研，掌握学生心理，顺应学生民族个性，从尊重学生、关爱学生的角度出发，充分考虑学生的闲暇需求，引导学生开展有益的闲暇活动。开展闲暇活动要体现以人为本，给予人本关怀。不仅要从学生方面找依据
4、，还要结合职业教育人才培养方针和目标、结合社会对职业学校学生的要求，开展有助于其职业生涯发展的闲暇活动。开展闲暇活动其管理策略要以人为本。“9+3”藏区学生双休日和节假日活动设计、组织及实施，要以科学管理为基础，要制定出科学合理的人本管理策略。要根据“9+3”藏区学生的民族特点、生理特点、心理特点、能力特点、生活环境特点去制定与之相适应的人本化活动策略，必须以丰富学生双休日和节假日闲暇生活、促进学生健康成长、提高学生综合素质为出发点和目的。（二）目标性原则节假日和双休日闲暇活动的目标，是学校开展闲暇教育活动所指向的终点和预期成果。学校打算开展的每一项活动都要事先明确目标，一定要有目的地去开展某
5、项活动，而不是随心所欲、形式化地2开展活动，这样的闲暇活动会失去方向、意义和效果。优化闲暇活动目标。每一项闲暇活动的目标都要根据学生闲暇生活的现实需求和教育目标去制定，绝不能脱离实际，流于形式而失去意义。（三）渗透性原则把握闲暇教育的时机，开展相宜的双休日和节假日闲暇活动。将重大节假日、闲暇活动的预期目标、闲暇活动的内容都与闲暇教育活动有机地结合起来，采用渗透方式，寓教于活动、寓教于娱乐，在娱乐中既有休息又有学习，使“9+3”学生在主动参与和潜移默化中受到良好影响。（四）整体性原则即在“9+3”藏区学生双休日和节假日闲暇活动中，学校、家庭、社会三结合原则。要成功开展闲暇活动，达成预期目标，仅靠
6、学校方面的力量还远远不够，还要调动社会和学生家长的力量，共同协助学校开展活动，学校、家庭、社会共同参与，形成教育合力。（五）开放性原则闲暇教育内容开放。凡是学生需要的、学生感兴趣的、以及学校希望通过活动而改观的教育内容都可以采用，多角度、全方位展开教育活动。闲暇教育活动过程师生关系开放。学校和教师应当转变观念，教师要成为活动的客体，在活动中转变为指导者、参与者和学生的朋友。“9+3”学生成为活动的主体，成为实践者、体验者、受益者。不论3是整个“9+3”学生群体的活动，还是小范围小组合作活动，还是个人活动，都应以学生为主体，以人为本，不包办，多引导。二、活动的设计策略（一）目标明确如前所述，节假
7、日和双休日闲暇活动的目标是学校开展闲暇教育活动所指向的终点和预期成果。活动目标可以保证活动的指向，保证活动具有意义并取得实效。所以要根据“9+3”学生在双休日和节假日期间所表现出的种种问题去确立具有改观性的活动目标。通过调查研究发现，“9+3”学生在双休日和节假日期间主要存在以下问题。消极方面：一部分学生爱睡懒觉、体育锻炼时间不足、卫生意识和习惯较差、无所事事闲逛或购物、出入歌厅或网吧等不良场所，对当地社会环境不了解和不适应、社会交往能力较差、规则意识欠缺、自我约束能力不足、文化基础较差、不会合理安排利用闲暇时间等问题；积极方面：一部分学生有着良好的个人兴趣和业余爱好，他们有利用闲暇时间发展自
8、我的愿望和行动。例如，喜欢或擅长民族歌舞、阅读课外书籍、喜欢体育运动、与本地学生交往等。这两方面都需要学校设计不同类型的活动去加以改变或引导促进，同时也就明确了开展活动的目标。（二）富含意义“9+3”学校在双休日和节假日为学生开展闲暇活动的目标之一，就是要利用有限的闲暇时间，用富有意义的活动去丰富学生闲暇生活，使学生在闲暇活动中得到教育，学生素质得到发展，要为实现这4一目标去设计闲暇活动。一个活动的设计既要考虑近期的现实意义，更要考虑远期的教育意义。现实意义立竿见影，可以解决近期问题，是实现远期教育意义的基础和出发点；设计开展富有意义的活动，在有限的闲暇时间不搞或少搞纯娱乐休闲活动，让每一个活
9、动都能产生好的影响或解决一些实际问题，取得一些效果，对学生产生一定作用。怎样才能让闲暇活动具有现实意义呢？我们认为，针对“9+3”学生闲暇活动的设计，首先要考虑他们的民族特点、闲暇生活现状和态度需求，设计一些能够帮助他们养成良好生活习惯、适应当地社会、提高社交能力和自我约束能力、培养兴趣特长、促进学习进步、拓展专业技能等活动。另外，活动设计一定要考虑学生的想法，征求学生意见，在学生当中展开调查，尊重学生意愿，结合学校想要达到的教育目标去设计活动。（三）具有吸引力活动内容有多大吸引力，是决定学生参与数量、程度和效果的重要因素。不同类型的学生对活动内容有不同的需求，活动内容应该有“百货中百客”。例
10、如，有的学生希望在闲暇时间学习唱歌和舞蹈，有的学生希望练习书法绘画，有的学生希望发展专业技能等等。设计丰富多彩的活动内容，可以满足学生的不同需求，吸引不同类型的学生，让学生乐意、主动、积极参加活动，让多数“9+3”学生，乃至全部“9+3”学生都参与到活动中来。5篇二：川藏线社会调查报告商机一条正在迈向国际化的旅游路线前言：旅游业是以旅游资源为凭借、以旅游设施为条件，向旅游者提供旅行游览服务的行业。旅游业主要是由旅游业、交通客运业以及饭店业三大产业组成。随着我国经济的发展，人们收入的增加，生活水平的提高，人们不在是只为满足对物质的需求，而越来越追求心理的需求。马斯洛需求理论指出人们在满足下一级的
11、需求后会向往更高的需求。在这个正在转型的社会年代，人们对旅游方式的追求也在发生着变化，自驾、坐车、徒步以及单车等等。有“中国的景观大道”之称的川藏线已经是一条成熟的旅游路线，已成为中国众多旅游爱好者们共同向往的地方。本人骑单车亲身经历过川藏线，为川藏线的美景所折服。而川藏线未来必将成为一条国际上出名的旅游路线。一、 调查的地点、目的、方法、时间、意义调查地点：川藏线（成都-拉萨）调查目的：通过民间走访，和亲身经历，更加了解川藏线的真实情况 。为川藏线的开发作出更加准确的分析。调查方法：深入实地，民间走访。调查时间：20XX年7月268月18日调查意义：锻炼适应社会的能力，理解理论与实践结合的必
12、要。挑战自我。二、 调查的内容：大学校园就像一个小社会，入学已经两年了，我们已经渐渐地适应了这个小社会的生活，然而作为大学生，接触社会，适应社会是必不可少的。所以，暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不可浪费。于是一放假后我便前往成都开始我的川藏线之行。经过二十天左右的时间，完成了从成都到拉萨的骑行旅行。这次川藏行的目的主要是寻找内心的自己、开展川藏线的社会调查、挑战自己以及丰富自己的人生。通过在川藏线路上走访大量的当地居民以及在川藏线上自己的亲身经历，使自己明白了自己平时在图书馆看的书和课堂上学习的知识只是对事物一个感性的了解，只有自己去亲身经历和了解才能够更加的理解一个事物。也许我们在网上
13、可以看见很多关于川藏线上的文章和图片。当时只是一个惊讶，但当你身临其境时，你才知道你此行的意义。这次前往川藏线调查的内容从旅游资源的开发和管理、旅游集群状况、旅游接待能力、交通、旅游服务设施的完善情况以及川藏线上人们思想的开放程度等几个方面对川藏线开发以及走向国际化有了深刻的认识。三、 调查结果及分析川藏线是川藏公路的简称。川藏公路是连通四川成都与西藏拉萨之间汽车通行的第一条公路。沿川藏公路进西藏，须翻高山、跨急流，路途艰辛且多危险，但一路景色壮丽，有雪山、原始森林、草原、冰川、峡谷和若干（金沙江、澜沧江、怒江、尼洋河等）以及经过茶马古道、康巴藏区等，是旅游探险爱好者和摄影师的极乐所在。旅游资
14、源的开发和管理来看，一路上山河壮丽、风景优美。沿途的一些著名景点也得到了开发，例如：雅安蒙顶山、泸定桥、康定跑马山、新都桥、鲁朗林海、巴松错、雅鲁藏布江大峡谷、嘎定沟景区、西藏三大圣湖等等经典旅游景点资源极其丰富。对旅游资源的保护相对较好。但从开发的力度和管理的情况来看不是很好。应为沿途旅游资源极其丰富，还有很多并没有对他进行开发，且并没有进行管理。这就使得沿途有些地方原始森林分布。不仅只从自然资源上的开发，而且也很有对人文资源进行开发，沿途的藏族和其他少数民族文化、康巴文化、茶马古道文化等等，都是有很强的民族独特性。虽然沿途的少数民族不断被汉化，但任然会存在自己独特的风俗，也是一道靓丽的风景
15、。我们开发自然景观和人文景观的同时，也应该对这些景观文化进行保护。实现生态旅游，时资源的可持续发展。从旅游集群状况来看，重要景点都是沿着318国道分布，在川藏线左右两侧100公里以内。较为集中。每一个地区都有自己最出名的景区，例如林芝地区的景区，鲁朗景区、鲁朗林海、雅鲁藏布江大峡谷、比日神山、嘎定沟景区、巴松措景区等等。都靠近318国道，都离林芝地区首府八一镇比较近，旅游集群较好，适合停留游玩，切318沿线风景也很优美。从旅游接待能力来看，沿途的酒店住宿可以接待足够的人数，因为沿途每200公里范围内基本都会有县城，切沿途重要的镇也有住宿。在旅游旺季每天大约有10000人骑车在路上，川藏线在近六七年的发展之后，酒店餐馆等等设施较为完善，所以较强的旅游接待能力。从交通方面来看，川藏线大部分交通较好，在川藏线2160公里中，只有最后200公里左右的烂路，而现在最后的烂路也要被修好。且林芝到拉萨的高速公路的修建已经启动。绝大部分为柏油路，路况较好。但有些地方要翻越高山垭口，海拔较高，较为不利。有些地方修造在悬崖峭壁之上，路较窄。但这只是少数部分。整体来看，路较好。路上只有318国道，所以交通不是特别的方便。沿途
