《心理测量学PT2010之七常模》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理测量学PT2010之七常模（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019/6/20, Copyright 2009, 王才康,1,应用心理测量2009之二 常模 测验分数的解释,王才康 华南师大心理系 2009-10-19, Copyright 2009, 王才康,2,2019/6/20,本讲内容,常模的概念、分类与作用 常模的统计方面 个体分数解释常模应用的注意事项 测验报告的撰写, Copyright 2009, 王才康,3,2019/6/20,常模的作用,用于测验分数的解释 个体 群体, Copyright 2009, 王才康,4,2019/6/20,常模的类型：两种思路,发展性常模：比率智商 如智力年龄、年级当量、顺序量表、发展商数和比率智商等，用
2、以描述个体达到的发展水平。 常模分数的计算没有运用了现代统计学的知识 团体内常模：离差智商 如百分位常模（P），标准分常模（Z，T），用以描述和体在某一特殊团体中的相对位置。 常模分数的计算运用了现代统计学的知识：标准分数, Copyright 2009, 王才康,5,2019/6/20,团体内常模：两个要素,定义：标准化样本的测验分数。 常模的两个方面： 标准化样本： 常模样本的抽取 测验分数： 各种测验的分数：原始分数，导出分数 各种测验的分数：XSD，Z，P，T等, Copyright 2009, 王才康,6,2019/6/20,常模研究的现状,常模的建立十分重要，是一项基础性工作 只有
3、少部分心理测验或量表有常模 有些心理测验或量表的常模可能已经失效，如SCL-90，使用时要特别小心, Copyright 2009, 王才康,7,2019/6/20,常模举例（1）SCL90常模, Copyright 2009, 王才康,8,2019/6/20,常模举例（2）瑞文智力测验常模, Copyright 2009, 王才康,9,2019/6/20,常模举例（3）CBCL湖南常模, Copyright 2009, 王才康,10,2019/6/20,常模举例（4）16PF成年男性常模, Copyright 2009, 王才康,11,2019/6/20,二、常模分数的统计分析,与常模有关的
4、统计学知识 常模样本的抽取：参第四部分 常模样本（团体、样组）的总体信息： XSD 相对位置分数：个体分数与总体分数的结合：Z，T，P, Copyright 2009, 王才康,12,2019/6/20,常模样本（团体、样组）的总体信息： XSD,分布 正态分布 偏态分布 描述统计量 平均数 标准差, Copyright 2009, 王才康,13,2019/6/20,相对位置分数：Z、T、P,某一个体测量分数常模的相对位置 百分等级：P 标准分数：Z T分数：T=A+BZ 标准九： T=5+2Z 标准十： T=5.5+BZ CEEB ： T=500+100Z 人格测验(EPQ、16PF，MMP
5、I等)：T=50+10Z 离差智商：IQ10015Z, Copyright 2009, 王才康,14,2019/6/20, Copyright 2009, 王才康,15,2019/6/20, Copyright 2009, 王才康,16,2019/6/20,P与Z的关系,P与Z（与T、原始分数等）可以互换，一般通过查统计表获得。例如：Areas under the normal curve 参阅：Area Under a Portion of the Normal Curve (2 of 4), Copyright 2009, 王才康,17,2019/6/20,常模分数的统计分析举例, Cop
6、yright 2009, 王才康,18,2019/6/20,测验分数解释 常模应用的注意事项,测验分数和离不开相应的测验； 注意测验分数的单位； 注意常模的标准化团体； 最好采用地方常模。地方常模与全国常模。 注意常模的时效性。, Copyright 2009, 王才康,19,2019/6/20,基于常模还是基于经验效标？,对测验分数的看法？不可太相信分数（因为有误差），太相信分数不如没有分数 对常模或标准的看法？应结合临床实践或（经验）, Copyright 2009, 王才康,20,2019/6/20,常模与标准,常模（Norm）：50%的标准 标准：任意%, Copyright 2009, 王才康,21,2019/6/20,测验报告的撰写,注意规范 有详细的测验说明 有原始数据，图表清晰 有文字解释，完整、准确 举例1：新卡特尔16PF报告.htm 举例2：http:/www.cpp- Copyright 2009, 王才康,22,2019/6/20,测验分数的文字描述,用语准确易懂 措辞留有余地 注意心理影响，避免负面评价,
