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1、编制活动策划书篇一：如何正确编写活动方案如何正确编写活动方案窦依群一、 什么是“活动方案”（一）、编写“活动方案”的意义是什么？1、“活动方案”是实施一次教育活动的计划书；2、“活动方案”是校外教育计划性的重要表现形式之一；3、能够正确编写“活动方案”是对校外教师专业能力的基本要求。（二）、“活动方案”是什么？1、“活动方案”是一次教育活动的策划书；2、“活动方案”是实施教育活动的依据；3、“活动方案”是教师专业能力的重要体现，包括教育理念，对校外教育规律的认识，对教育对象的理解，教育方法，活动组织，活动评价。4、“活动方案”是教师教育智慧的集中表现。二、正确编写“活动方案”这也是我们大家最关
2、心的环节。（一）、“活动方案”的规范格式1、完整“活动方案”的主要要素-标题，活动内容，活动形式，活动对象，活动规模，活动目标，活动时间，活动地点，活动过程，活动准备，活动评价方法。这些就构成了一份完整的“活动方案”。下面我具体的说一下关于主题的表述：关于文学色彩的标题副标题。要和内容相一致，不要定的太大。例如：全国爱眼日的主题-“早期干预，减少儿童视力低下”，这个主题和副标题让大家一看就很明白这是个什么活动，很清楚明白。我再给大家看一个例子，“争当世界城市小主人”，看到这个标题大家会想这是一个什么活动？我想到的可能是环保或是爱心小使者之类的，其实这是一个科技活动，内容是机器人比赛爬楼梯的一个
3、活动。还有就是“阳光、创新、体验、成长”，这些主题太口号化了，缺乏针对性。所以，定标题时要和活动的内容相一致。2、活动目标的基本要求明确-方向清楚，对象清楚，内容上明白、确定。具体-不空泛，不抽象，不笼统。可检测-看得见，摸得着。可接受-任何视角，与对象相符合。能实现-时间性。目前的普遍问题-就是不具体，写得空泛。下面我在讲一下活动目标的多维性：知识方面-学术文化。包括理论上的和认识上的。能力方面-顺利完成某一活动所必需的主观条件情感方面-动机、兴趣、性格、情感、意志等基本心理因素；思想、道德、品质、感情等。现在特别重视情感方面的教育，所以在活动中要体现出来，这也在活动评价中有分数的。技能技巧
4、和能力的锻炼和培养是校外教育所强调的。3、关于活动过程“活动过程”是“活动方案”中最重要的部分，文字数量约占整体的60%以上；“活动过程”是实现教育的过程，是校外教育特点凸显的过程； 大家需要注意的是：绝不能以活动流程代替“活动过程”； “活动过程”是集中表现教师教育智慧的过程；“活动过程”核心问题是要回答“怎样实现活动目标的”-策略（环节），方法（讲解，示范，启发，个别指导，讨论探究，实践体验），手段（多媒体运用，成果展示，评价）教师与组员的双边活动。也就是老师和学生之间的互动环节这是活动方案的基本模式。4、关于活动评价“活动评价”是“活动过程”中的一个环节；“活动评价”不是“活动小结”；“
5、活动评价”的核心是检测活动效果，即检验活动目标是否实现； 因此，“活动评价”应该紧紧围绕“活动目标”开展；“活动评价”主要是解决评价的方法和方式；组员的自评和互评非常有利于锻炼综合能力；教师的评价要和组员的自评、互评紧密结合。5、关于“活动内容”“活动内容”决定“活动目标”，同一个活动内容，针对不同的对象可以确定不同的目标；针对不同的对象也可以选定不同的活动内容。6、活动准备分为教师准备和学生准备；教师准备-编写“活动方案”，活动所需的设备、材料；外出活动：考察活动地点，组织动员，确定人员分工，制定安预案，所需物质准备，经费预算。学生准备-活动所需的资料及材料，用品。活动环境准备-有与活动内容
6、相符的良好活动环境。7、活动的重点与难点“重点与难点”是教师组织活动、实现活动目标的战略与策略，是教师对活动内容（教材与学材）分析和对组员认识的结果。“重点”是活动内容决定的；“难点”是活动内容与组员基础条件之间的矛盾。重点与难点是有区别的，有时又是统一的。“活动过程”中应体现对重难点的解决策略；重点不重、难点不难的现象是教师经验不足造成的。8、活动方案的模式列表法、文字叙述法、个别指导型活动的“活动方案”（单元式）、专业实践活动与社会实践活动的“活动方案”三、活动的评价1、要依据活动评价标准进行活动评价：首先，了解活动评价标准非常重要；其次，现场观摩是最客观、最可靠、最真实的评价方法。活动实
7、录是“活动方案”实施的记录，评价一次活动应把二者紧密结合。2、评价一次活动主要把握以下几个要点：活动应与“活动方案”基本吻合；设定的教育理念是怎样体现的；组员兴趣是否浓厚，校外教育的特点是否凸显；活动的组织是否有序，环节是否清楚、完整；重难点的突破过程是否明显；教师的讲解如何。包括教师的语言、教态、着装等。教师的指导是否到位，特别是对不同组员的指导，示范是否适时，正确；评价环节-方法、形式，是否围绕目标；活动环境，活动准备，设备使用，等3、活动的评价评价过程是认识校外教育规律的过程，是学习、丰富教育活动经验的过程。评价经验是靠积累和不断思考取得的。活动案例分析是提升教师专业能力的重要方法和渠道
8、，也是提高活动评价能力的重要渠道。篇二：采编部活动策划Show出你的大学生活 视频制作大赛主办单位：承办组织： 策划 书东北农业大学社团联合会艺术学院社团联合会目录一、活动名称： . 2二、活动背景： . 2三、 活动目的： . 2四、活动时间： . 2五、活动主办方： . 2活动承办方： . 2六、参与对象： . 2七、参赛方式： . 2八、 作品制作要求及注意事项： . 3九、活动流程 . 3十、 奖项设置： . 4一、活动名称：Show出你的大学生活，视频制作大赛二、活动背景：踏入广石化，一定会有许许多多印象 深刻的趣事吧，快乐时光总是稍纵即逝，为何我们不把它记录下来呢。青涩年华，我们追
9、逐着琴声关于青春的梦。稚嫩噪音，我们轻哼一阙奋斗的词。大学生活是美好的，也是我们人生中最值得回忆的一段快乐时光，校园活跃的社团文化在这里无时无刻的影响我们。无论怎样，校园生活都是我们人生中的一抹重彩，我们将在这里绘制我们未来的蓝图。无论是快乐，忧伤，我们都用动画的形式记录下来，成为我们以后美好的回忆。让属于我们青春活力的画面越过历史的年轮，成为我们永驻的记忆。三、 活动目的： 1、 让大家有更多的机会接触到视频制作的各种软 件与技巧，提高大家的动手能力。 2、 为大家提供一个展示自我的平台，有力的推动我 校学术科技的进步以及影响。 3、 为本校大学生创建一个展示自我、表达自我的环 境，营造良好
10、的校园氛围，展现大学生的青春风采。四、活动时间：20XX年x月x日x月x日五、活动主办方：艺术学院活动承办方：社团联合会采编部六、参与对象：全体农大在校大学生七、参赛方式： 1、参赛队：可以是个人，也可以是团体组队（不得超 过四人） 2、 参赛作品内必须加入个人信息，如院系、班级、姓 名，禁止剽窃他人作品。八、 作品制作要求及注意事项： 1、 主题：创意无极限，才高任心飞！主题鲜明、健康向上，立意新颖、可视性强，结合大学生校园生活，联系社会热点，体现大学生健康向上以及创新精神。可以是：个性mv，生活故事、幽默笑话、短剧等，内容体现立意、情节完整，题材风格不限，鼓励有创意的作品参赛。 2、 上交个人作品或集体作品。主题鲜明、健康向上， 立意新颖。视频作品画面精美、美观大方、语言幽默、作品质量高。（注：需在视频里面嵌入自己的班级和姓名） 3、 参赛者必须保证作品的原创性，无剽窃抄袭。不 得侵犯第三方的知识产权和专利，同时不能侵犯国家的法律，如有违反由参赛者全部负责。 4、 视频长度：3分钟左右 视频格式：MP3,AVI5、 参赛的个人和团体通过E-mail 发送到邮箱 并在邮件主题注明“show出你的大学生活（作品）”。收集作品的时间、地点：x月x号、x号 。6、 作品截止时间：xx年xx月xx号
