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1、尺有所长 寸有所短,宋庄小学 张宁宁,尺有所长 寸有所短,宋庄小学 张宁宁,初读课文,听录音，初识课文。 圈点自己不理解的生字和词语。 思考：课文讲了一件什么事情？,生字学习,mi sh mo m 冒昧 疏远 寂寞 和睦相处 xi hun fi 分析 患者 受益匪浅 y 年逾古稀,文中词语,姓柯 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 勾肩搭背 摆脱困境 处境 心态 判断 和睦相处 平等交流 分析 患者 飘飘然 身患重病 告诫 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 温和的面容 忧愁的眼神 形单影只,柯岩,“尺有所长，寸有所短”,尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短； 寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长
2、处，也各有短处，彼此都有可取之处。 近义：人外有人，天外有天。,阅读第一封信,思考： 张国强同学写信给柯岩，目的是什么？ 张国强同学遇到了怎样的困境？,（向柯岩请教，希望摆脱困境。）,（张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为 嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。）,第二封信,思考： 柯岩有没有否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？ 问题出现在哪里？ 为什么说问题出在张国强同学身上？,课文内容,张国强的烦恼,嫉妒,柯 岩 老 师 的 分 析,骄傲,通过自己的例子来说张国强,张国强的处境和心态,中心思想,本文通过两封信的交流，告诉我们遇到成功后不能骄傲，要懂得“人生有人，天外有天；尺有所短
3、，寸有所长。”的道理。学会谦虚，只有不断吸取别人的缺点，才会不断进步，不断成功。,写信格式,柯岩老师： 您好！ 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮
4、助我摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生：张国强 5月10日,称呼。要顶格写。后面用冒号。,祝福语。写在信的结尾。分两行，第一行空两格，第二行顶行写。,署名。敬语后另换 一行靠右写。署名 下方写日期。,课外知识拓展读后感,读尺有所短，寸有所长有感,我读了一篇文章，题目是尺有所短，寸有所长，主要讲了一位同学因得了奖，同伴们都不与他玩了，他很伤心，向柯岩讨教，柯岩告诉他了一个“尺有所短，寸有所长”的道理，让他明白了不能骄傲。 读了这篇文章，我陷入沉思。我们同学之间不常发生这些事吗？我也经历过一件这样的事：有一次，我画了一头栩栩如生的小鹿，父母师长看了都赞不绝口，纷纷夸我是个画画的天才，生在世上就是给
5、我们画画的。我高兴极了，拿着画给这个看，给那个看，还炫耀说：“看我画的多好！你能吗？我是画的最棒的！”爸爸听了，语重心长的对我说：“孩子，人外有人，天外有天，还有高手在前头呀！”,读尺有所短，寸有所长有感,我很小，哪能听懂呢？依然我行我素，当我发现一个比我画的还好的爸爸的作品鲶鱼时，气的我的小脸通红，一怒之下，把我那幅画撕了，当爸爸搂着泪流满面的我时，轻轻的说：“孩子，别哭，你会赶上爸爸的！”我怒气冲冲的说：“爸爸，你能画鹿吗？”爸爸微微一笑，几笔画成了，我惊呆了！鹿！我的鹿！我服了，大声喊：“我要超过爸爸！”如今，我的画画水平快和爸爸打成平局了，为什么会这样呢？因为我改正了骄傲这个大大的坏毛
6、病！除了画画，我的写字、作文的水平也很优秀，这也是我“戒骄”的结果。身为班长，我给同学们做了一个榜样。,读尺有所短，寸有所长有感,骄傲，在一个人身上，会影响整个人的人品与素质，会让他（她）得到十分不幸的后果。“人外有人，天外有天”，比自己厉害的人还有很多。朋友们，不要骄傲，一步一个脚印的踏踏实实的走自己的路。,尺有所长 寸有所短,宋庄小学 张宁宁,词语解释,冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。,疏远：不与之亲近。,采访：记者为了取得新闻材料而进行的调查、 访问、摄影、录像。,红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非 常羡慕而忌妒。,和睦相处：相处的很好。,告诫：警告劝诫。,词语解释,受益匪浅：得到很多好处。,年逾古稀：年龄超过七十。,形单影只：只有自己的身体和自己的影子。 形容孤单，没有同伴。,碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。,摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。,勾肩搭背：课文里指同学之间亲密地相处。,
