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1、大学生考研情况调查报告篇一：关于大学生考研情况的调查报告社会调查报告-关于大学生对于考研看法的社会调查报告调查人：工商管理系 12级 李春草 2124031718赵成程 2124031717黄玉敏 2124031523池龙 国2124030819一 调查背景在知识经济时代,迫切需要培养更多的拥有丰富知识的高素质人才。大学生在其毕业后,考取 研究生,向着更高的学习目标迈进,是其成为此类人才的重要途径。因此,近年来考研倍受高校教育工作者和应届、往届大学毕业生的重视。随着改革开放的不断深入，高科技、高学历人才在社会上的地位不断上升，报考研究生人数不断递增。据不完全统计，在校生毕业班有50%的同学考研
2、。下表是近19年全国考研人数统计（单位：万人）由上表可以看出，自20XX年开始考研人数大幅增加，考录比例也逐年提高，随着考录比例的提高，反过来又刺激考研人数的增加。在校大学生出现考研热原因是多方面的，考研热又会给学校的教学带来一系列问题，如何处理好考研与教学之间的矛盾是关系学校发展的关键，学校必须高度重视，把它放到战略地位，全校上下达成共识，齐抓共管，形成合力，以考研促学风，以考研创品牌。 一、出现考研热的原因1、社会经济发展对研究生需求的增加随着科技兴国战略的实施和知识经济时代的到来，社会对人才的需求越来越大，学历层次越来越高，当今世界竞争的核心就是人才的竞争。我国人才战略思想就是培养创新型
3、、复合型人才，研究生教育作为一种以科研为主要特征的高层次的专业教育，其培养的人才能够在更高程度上满足我国经济发展的需要，这必然会愈加引起人们的重视。为了适应我国经济发展的需要，我国正不断扩大研究生的招生规模，研究生的扩招一方面满足了社会各方面对研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。 2、躲避就业压力。现在就业门槛越来越高，许多用人单位唯高学历不用，不怕大材小用，就怕招不到大材，显得单位档次低。就是一些小型企业招聘一名文秘人员也提出了非研究生不要的条件，在这样大的就业压力面前，本科毕业生深感自己的学历偏低，与其委曲求全，不如再拼搏几年。这样，很多大学生抱着高一级学历就能赢得更多机遇、多一个
4、竞争砝码、少一份就业压力的想法报考研究生，不得不再次踏上寒窗苦读之路。 3、盲目赶潮流。同在象牙塔，抬头不见低头见。看到同宿舍、同班级的很多同学都在考研，形成一种从众 行，很多同学就产生了随大流的想法，抱着试试看的态度，加入了考研大军。但考研的过程是枯燥的、乏味的，在重重困难面前，很多同学就会临阵脱逃，半途而废。 4、近几年本科扩招的结果。近几年为适应国家和社会经济发展的需要，国家对高等教育的投资力度逐年加大，普通高校的扩招、各种民办高校雨后春笋般的发展,上大学已不再是遥不可及的梦想。一方面，按照马斯洛的需要层次理论，当一种需要得到满足后，一个更高层次的需要就会成为主导，因此，在上大学的需要得
5、到满足后，人们就会产生更高层次教育的需要。另一方面，高校扩招导致学历贬值，现在社会上就有一种说法，新博士不如老硕士，新硕士不如老本科。现在社会的人才结构已经发生变化，社会人才结构的变化就像人们在饮食上的变化。温饱以前，人们讲究“什么能吃”，现在人们讲究“该吃什么”；同样，高校的扩招让更多的人接受了高等教育，也让更多的用人单位有了充分的人力资源选择。当大家都在寻求如何吃的科学吃的健康的时候，馒头还是馒头，但却已不再是非吃不可了。据此，作为一个也即将走向大三，面临选择的大学生，借着这次毛概课的机会我对关于当代大学生对于考研的态度进行了实践调查。二 调查目的为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学
6、生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，真实地了解xx考研的动机，帮助大学生树立正确的学习目的和考研心态，提高大学生学习的自觉性、主动性，并为大学生提供必要的考研学习条件。三 调查对象 在校大学生 四 调查方式 网络调查问卷调查 调查方法：随机抽样方法五 数据与分析：以下是对我们小组对大学生考研情况的调查结果及简要分析 你有考研意向吗根据调查显示,没有考研意向的占%,有考研意向的占%,这一结果说明当下打算考研的人还是非常多的.根据经验我们可以知道现在打算考研的人当中随着复习的深入会不断有人推出考研大军,到最后考试时候就不会有这么多人了.通过对被调查者的回答内容分析，我们小组总结并提
7、出以下几个问题，经过小组对数据的分析，我们制作下图：不想考研的原因有以下几个因素因素不用考研,一样可以找到好工作 成绩不好,估计考不上已经读过十几年书,不想再读下去 经济原因本题有效填写人次上图是不考研原因的交叉分析,由此图可以看出一个比较有趣的现象:男生比女生高的原因是两个,不用考研,一样可以找到好工作,成绩不好,估计考不上前者说明男生在就业的问题上比女生自信，后者说明男生成绩普遍比女生差这两者看似矛盾，但或许正是因为男生在大学期间更注重对综合能力的锻炼而对于课程学习不是很重视吧女生持已经读了十几年书，不愿意再读观点比男生高，说明女生在考研上具有性别优势，毕竟都不愿做李莫愁啊；由于女生更能体
8、谅家里的难处，所以经济原因对女生的阻挠作用更大。小计 22 12 33 19 60比例% 20% 55% %篇二：一、调查背景随着就业等问题的加剧，社会竞争日益激烈，就业压力越来越大。即将走向社会抑或正在校园学习的大学生都将目光瞄向了考研。考研升温已成为不争的事实，有人将其称为高考之后中国第二大考试。如此众多的学生，以如此高涨的热情准备考研，这不能不说是一个值得关注的现象。自20XX年开始考研人数大幅增加，考录比例也逐年提高，随着考录比例的提高，反过来又刺激考研人数的增加。在校大学生出现考研热原因是多方面的，考研热又会给学校的教学带来一系列问题，如何处理好考研与教学之间的矛盾是关系学校发展的关
9、键。为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，真实地了解xx考研的动机，帮助大学生树立正确的学习目的和考研心态。针对这一现象我特以在校大学生对考研现状为题展开调查，调查对象为我校大一至大三学生。本次调查意在了解大学生们对于考研的认识，考研的动机等情况，并提出相应的社会问题与解决办法。二、出现考研热的原因（一）社会经济发展对研究生需求的增加随着科技兴国战略的实施和知识经济时代的到来，社会对人才的需求越来越大，学历层次越来越高，当今世界竞争的核心就是人才的竞争。研究生教育作为一种以科研为主要特征的高层次的专业教育，其培养的人才能够在更高程度上满足
10、我国经济发展的需要，这必然会愈加引起人们的重视。为了适应我国经济发展的需要，我国正不断扩大研究生的招生规模，研究生的扩招一方面满足了社会各方面对研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。（二）躲避就业压力现在就业门槛越来越高，许多用人单位唯高学历不用，不怕大材小用，就怕招不到大材，显得单位档次低。就是一些小型企业招聘一名文秘人员也提出了非研究生不要的条件，在这样大的就业压力面前，本科毕业生深感自己的学历偏低，与其委曲求全，不如再拼搏几年。这样，很多大学生抱着高一级学历就能赢得更多机遇、多一个竞争砝码、少一份就业压力的想法报考研究生，不得不再次踏上寒窗苦读之路。（三）盲目赶潮流同在象牙塔，抬头
11、不见低头见。看到同宿舍、同班级的很多同学都在考研，形成一种从众行为，很多同学就产生了随大流的想法，抱着试试看的态度，加入了考研大军。但考研的过程是枯燥的、乏味的，在重重困难面前，很多同学就会临阵脱逃，半途而废。（四）近几年本科扩招的结果近几年为适应国家和社会经济发展的需要，国家对高等教育的投资力度逐年加大，普通高校的扩招、各种民办高校雨后春笋般的发展，上大学已不再是遥不可及的梦想。因此，在上大学的需要得到满足后，人们就会产生更高层次教育的需要。另一方面，高校扩招导致学历贬值，现在社会上就有一种说法，新博士不如老硕士，新硕士不如老本科。高校的扩招让更多的人接受了高等教育，也让更多的用人单位有了充
12、分的人力资源选择。三、大学生考研带来的问题（一）影响了正常教学。为了考研，很多同学从大三就开始行动，有的同学甚至从大二就开始准备。他们只埋头于考研的课程当中，与考研有关的课就认真学，与考研无关的课就不学，甚至不去上课，学生的到课率低。有的考研的学生上课时要么不认真听讲，要么逃课，教师在讲台上讲，学生在下面一点也不听，只顾学习与考研有关的课程的学习，更有甚者连课本都不带，这大大影响了上课教师的情绪，课堂效果难以保证。随着考验人数的增加，考研与上课之间的矛盾越来越突出，这严重影响了正常教学秩序。（二）与大学生培养目标相矛盾。大学有大学的培养目标，本科教育应当使大学生比较系统地掌握本学科、本专业必需
13、的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、基本方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。只为考研而学习，只注重了与考验有关课程的学习，忽略了其他课程的学习，这样就不能系统全面地掌握本科阶段的学习，达不到本科生的培养目标。（三）浪费教育资源，本科生教育质量下降，造成恶性循环。随着考研人数的增多，考录比例的提高，导致各学校研究生人数骤然增多。很多高校不得不把本不充裕的骨干教师甚至非骨干教师充实到研究生教学第一线，这样无法顾及本科教学，再加上市场经济条件下，很多教师奔波于商场和学校之间，无暇顾及教学工作，最终导致本科生质量下降，而本科生质量下降又会使学生在找不到工作的情况下回
14、过头来考研，这在一定程度上造成了恶性循环。四、对考研导致问题的建议考研与教学的矛盾主要表现在考研学生的需求与学校教学内容和教学安排之间的矛盾，如何保证考研学生圆满地完成学业，达到培养目标要求的质量标准，既是解决问题的出发点，又是解决问题的关键。（一） 分班教学法。 学校可对考研学生和就业学生进行分班教学。对考研学生，有针对性地对高等数学、英语、主干专业课等的内容在深度和广度上进行加强，并根据考研的时间安排，在大四上学期尽量少安排课，使考研学生有充足的时间学习。对就业学生可加强一些实用性强的课程，适当增加实践教学环节，并根据专业增加一些专业技能培训，以满足就业需要。在培养计划上的制定上，对考研学
15、生和就业学生要制定不同的培养计划。根据不同需要对专业课的设置、学时多少、开课时间等进行不同安排，对学生因材施教。（二） 完善学分制，实行二次教学法。 学分制主要体现在使学生有更多的学习自主权，能合理安排时间，根据自己的情况选择课程。为了解决考研与教学内容和教学安排的矛盾，可适当加大选修课的力度和范围。准备考研的学生可以选择对考研有帮助的课程，合理地安排学习与复习时间，以满足考研要求；准备就业的学生可以选择了解社会、拓宽知识面、提高能力和素质等课程或实践环节，以满足就业需要。综上所述，大学生考研有它有利的方面，也有不利的方面，作为学校要教育本科毕业生正确认识考研这一现象，有能力考研的，学校鼓励继续深造；但没必要都挤考研这一独木桥，学生要给自己正确定位，正确认识自己，这样才不会踏入盲目的学习中。未来的路有很多条，要有选择适合自己的方向及明确的目标。篇三：关于大学生考研问题的调查报告关于大学生考研问题研究的调查报告院系：马克思主义学院班级：思想政治教育（2）班级别：20XX级姓名：陈静 学号：1001010201关于大学生考研问题研究的调查报告学年：20XX20XX学年 学期：
