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1、Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking2007年高考英语试题与考生答卷质量分析报告西北师大附中 李萍一、 NMET2007试卷特点200
2、7年甘肃省考生的英语试题为非听力考卷，其题型和分值与2005年和2006年完全保持一致。试题总体分析： 1体现课标理念，严格执行教学大纲和考纲的要求，立足语境语用 今年的试题体现了英语课程标准的五大基本理念：重视共同基础，构建发展平台；提供多种选择，适应个性需要；优化学习方式、提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。 试题严格执行了教学大纲和考纲的要求的，遵循了英语学科命题的原则。就是强调稳中求变，注重交际，突出能力，强调应用。这套试题紧跟教材，能全面考核学生对基础知识的掌握以及对语用能力的测试。试题在题型结构上没有变化，但是试题选材生活化，具有时代性。试
3、卷难度控制得当，整个试卷立足语境，强化运用。试题未出现过多的纯语法题，而是都放在特定的语境中考查。 2 重视基础知识，强化文化意识 对考生知识面的考查紧扣考纲，将语言作为一个载体，考查对自然科学、社会生活等各方面的知识和具有时代性的语篇的理解能力，既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，重视语言的工具性，更突出语言的思想性。整个试卷特别强调基础。总体感觉这次英语试卷的难度和去年的持平，综观今年的英语试题，在容易题、中等题和难题的设置构成上，中等难度的题目占大部分试题，不少考生的英语考得都比较从容，考生只要有扎实的基础就可以答出比较理想的成绩。但是对于优秀生和中等生的区分度
4、不高。此试题对中学教学注重基础知识、基本能力培养，以及对减轻学生过重的课业负担都起到了良好的导向作用。二、 NMET2007试卷特点分析及答卷情况表1 NMET2007各大题平均分、难度、区分度2007年高考WKYY试卷分析（第I卷） 样本量: 448- 题号 平均分 标准差 难 度 区分度- T1 0.75 0.43 0.75 0.35- T2 0.57 0.50 0.57 0.30- T3 0.27 0.45 0.27 0.28- T4 0.63 0.48 0.63 0.36- T5 0.35 0.48 0.35 0.27- T6 0.34 0.47 0.34 0.27- T7 0.59
5、0.49 0.59 0.44- T8 0.71 0.45 0.71 0.50- T9 0.21 0.41 0.21 0.10- T10 0.27 0.44 0.27 0.09- T11 0.52 0.50 0.52 0.39- T12 0.39 0.49 0.39 0.25- T13 0.25 0.43 0.25 0.22- T14 0.15 0.35 0.15 -.18- T15 0.51 0.50 0.51 0.41- T16 0.28 0.45 0.28 0.26- T17 0.65 0.48 0.65 0.35- T18 0.21 0.41 0.21 0.12- T19 0.49 0.50 0.49 0.39- T20 0.58 0.49 0.58 0.30- T21 0.92 0.73 0.61 0.49- T22 0.86 0.74 0.57 0.49- T23 0.50 0.71 0.33 0.29- T24 0.63 0.74 0.42 0.36-
