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1、北京高考文言文真题汇编篇一：20XX北京高考语文理解性默写试题汇编20XX年北京高考语文理解性默写试题汇编在横线处写出诗文原句。（限选其中4道题）（8分）陶渊明身在宦海心系田园，因此他在归园田居中运用比喻、对偶手法，写出了“ ，”的诗句。身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃滕王阁序中的名句“ ， ”。浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“ ”令人叹为观止。杜甫在登高中发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。当经历了艰辛万苦，终于看到了奇景
2、异观时，我们会想到王安石的游褒禅山记中“世之奇伟、瑰怪，非常之观， ”的慨叹，感佩王荆公“ ”“然力不足者，亦不能至也”和“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”的独到见解。（二）在横线处写出诗文原句或相关文学常识。（10分）论语子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中,写孔子哂笑子路的原因的句子： _，_。 白居易琵琶行第二段中，通过描写听众的反应来侧面突出琵琶女演奏技艺高超的句子:_，_。 李煜虞美人中,用形象的比喻抒写愁思之深之浓的诗句: _？_。 屈原在抒情长诗_中，以“悔相道之不察兮”“及行迷之未远”等诗句，表达了自己后悔当初不曾看清前途、趁着迷途未远赶快罢休的思想感情，诗人_（作者名）则化用
3、其诗句写下了“悟已往之不谏，知来者之可追。_， _”的句子,表达了相似的思想感情。 怀古诗以历史事件、人物、陈迹为题材，主要借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、托古讽今、寄托个人情怀等目的。如苏轼念奴娇赤壁怀古中就有“故国神游，_，_”的诗句；辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中也有“元嘉草草，_，_”的诗句。（三）在横线处填写出诗文原句或相关文学常识。（8分）在论语子路曾皙冉有公西华侍坐一章中，曾皙描绘了自己理想的政治图景，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ，咏而归。”庄子在逍遥游一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ ”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”
4、。 在曹刿论战一文中，曹刿认为作战要善于抓住时机，应在敌军“再而衰，三而竭， ，”之时，出兵作战。永和九年（公元353年），有一次文人雅集，史称“兰亭集会”。文人们在集会上“一觞一咏”，“畅叙幽情”，最后由大书法家 为之作序，总述其事，是为兰亭集序。 初唐诗人王勃在 一文中，用生花妙笔，写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句。 阿房宫赋是“赋”中名篇，杜牧借秦皇的悲剧，警告唐朝统治者，如果“后人哀之而不鉴之， ”。在游褒禅山记一文中，王安石认为，“ ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（四） 根据下面一段话的语境，填写诗文原句。（6分）登高望远，俯瞰尘世，常常令人胸襟开张，感慨万端。不同的
5、人，境界情怀又多有不同，于是便收获不同的诗句。悟哲理，如王之涣登鹳雀楼，生发出“ ， ”的千古哲思；叹身世，则有杜甫登高“ ，百年多病独登台”的慨叹。王勃登滕王阁，写下了千古名句：“ ，秋水共长天一色。”荀子想到登高则另有所得，看到了外界条件的作用，说：“吾尝， 。”（五）在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（共8分）傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相互应和，悠长而辽远。此情此景正应了王勃滕王阁序中的两句：“_，_。”很多到杭州旅游的人，喜欢去西湖边小酌，非为珍馐美酒，实为湖光山色，这恰应了欧阳修醉翁亭记中的两句：“_，_。”有志与力，_，_，亦不能至也。 （王安石游褒禅山
6、记）万里悲秋常作客，百年多病独登台。_，_。 （杜甫登高）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。_，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古（六）在横线处写出诗文原句（限选做其中4道题）。（8分）醉翁亭记中的“， ”一句，描写了山间朝暮美景。出师表中表现诸葛亮无意于功名的句子是“ ， ”。王安石游褒禅山记中“ ， ”与“无限风光在险峰”有异曲同工之妙。 范仲淹遭贬仍不忘家国，借岳阳楼记“ ， ”抒发心怀天下的远大抱负。 辛弃疾永遇乐?京口北固亭怀古用典精当，如“ ， ”，表达了无法实现抱负、为国效力的感慨。:学_科_网氓中以“桑”暗示情感事态的变化，女子初婚时似“桑之未落， ”，遭遇遗弃时则“桑之落矣，”，形象
7、鲜明，富有感染力。（七）在横线处写出诗文原句。春天万物复苏，生机盎然。王羲之与文人雅士在兰亭集会，那天“_，_”，他们“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。归隐后的陶渊明，不仅有亲情欢娱、琴书雅趣；春天到来的时候，他还要享受春耕之乐：“_，_。” 春天也可以用来寄托人生理想，曾皙是这样来表达自己人生理想的：“_，_，咏而归。”苏轼在定风波中用带有春风斜阳等意象的两句诗“_”和“_”，书写了自己经历风雨之后的感受。春天是令人欣喜的，但有时也会引发诗人无限的伤感，陆游看到“满城春色宫墙柳”时发出了“东风恶，欢情薄。_。_”的哀叹。（八）在横线处填写出诗文原句。（任选4题作答）（8分）在诗经氓中，作者借女
8、子的口吻，倾诉了妇女婚后的辛苦劳作，“三岁为妇， 。 ，靡有朝矣。”一切景语皆情语，如陶渊明的归去来兮辞中，“ ，泉涓涓而始流”，范仲淹的苏幕遮中，“ 。芳草无情，更在斜阳外”，都是借景抒情的名句。韩愈在师说一文中，批评了士大夫之族在拜师求学上的浅见，“句读之不知，惑之不解，或师焉， ， ，吾未见其明也。”白居易在琵琶行一诗中，用“大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂弹， ”这四句诗，形象地描绘了琵琶声的美妙。赤壁赋一开篇，在月夜秋江美景中，苏子“举酒属客， ， 。”在窦娥冤“刑场”一折中，窦娥指天斥地：“地也， 。天也， ”，表达了她对黑暗现实的强烈不满。（九） 在横线处写出诗文原句或相关文学常
9、识（限选其中5道题）。（10分）氓中“桑之未落，”“桑之落矣，其黄而陨”等句以桑叶来比喻女主人公当时的境况，从而引出后文的情感抒发。这里运用了诗经中常用的 的表现手法。“明月”是古诗词中常用的意象。如李煜虞美人中“小楼昨夜又东风， ”，白居易琵琶行中“去来江水守空船，”等词句，都借明月寄寓了情感，营造出独特的诗歌意境。朋友远行，我们常会引用王勃杜少府之任蜀州中“ ， ”两句来劝慰对方，只要两心相知，相隔千里也不用伤感。诗人杜牧痛感晚唐统治阶层的腐败奢靡，撰写了许多诗文，其中“，用之于泥沙”（阿房宫赋），“，隔江犹唱后庭花”（泊秦淮）等文句都抒发了作者内心的忧虑和愤慨，体现了其忧国情怀。面对宦海
10、浮沉、人生变故，很多文人都有其超凡脱俗之处。如李白在梦游天姥吟留别中用“，使我不得开心颜”，呐喊出蔑视权贵、追求个性自由的心声；苏轼在定风波中道出了“回首向来萧瑟处，归去，”，达到了一种宠辱偕忘、超然物外的人生境界。北宋许多文学家堪称写景圣手。如欧阳修在醉翁亭记中用“日出而林霏开，”两句形象描绘出对比鲜明的山间朝暮景象，范仲淹在岳阳楼记中则用“，静影沉璧”两句细致描摹出洞庭湖有风时月光浮动、无风时月光倒映水中的美好画面。（十）默写（8分）日星隐曜， ；商旅不行， 。（范仲淹岳阳楼记） ，铁马秋风大散关。塞上长城空自许， 。（陆游书愤） 中国古诗词中“水”的意象无处不在，其中不少成了千古名句。如
11、李煜虞美人中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”之句；李白梦游天姥咏留别中有“云青青兮欲雨， ”之句；王勃滕王阁序中有“落霞与孤鹜齐飞，”之句。兰亭集序第四自然段以“ ， ”，批评当前士大夫，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著努力。联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“故垒西边，_”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。琵琶行中的一句“_ _”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（十一）在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（共8分）荀子在劝学一文中以“锲而不舍，朽木不折； ， ”之句劝诫求学者须坚持不懈，方有所成。王羲之在兰亭集序中写到人们各有自己
12、的情趣取向：“或取诸怀抱，晤言一室之。” 白居易在琵琶行中以“ ， ”两句表达了自己与琵琶女处境相似，因而有同病相怜之感。菊花是中国古典式词中常见的意象，像李清照的声声慢中亦写到这个意象：“ ， ，如今有谁堪摘？” 陆游在书愤一诗中借“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 ， ”之句表达了自己一生壮志难酬的感慨。14.（8分）（十二）在横线处填写出诗文原句。（任选（8分） 4题作答）爱国诗人屈原在国殇一诗中，赞美楚国的战士刚强不屈，为国牺牲，“诚既勇兮又以武， 。身既死兮神以灵， 。”荀子在劝学一文中说，“故木受绳则直，金就砺则利， ，”，强调学习和反思的重要性。 李密在陈情表一文中称“且臣少仕伪
13、朝，历职郎署， ， ”，想借此消除晋武帝对自己“不事二君”的猜疑。 秋是一个诗意的季节，王勃在滕王阁序中用“潦水尽而寒潭清， ” 为秋天着色，杜甫则在登高中用“，百年多病独登台”感慨秋的悲凉。 雨，可以寄托人的不同情思。李清照在声声慢中用一句“ ，到黄昏，点点滴滴”，写出了无限的哀愁，苏轼则在定风波里用一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”，表现出了超然的洒脱。辛弃疾的菩萨蛮 意蕴隽永，特别是其中的“青山遮不住，毕竟东流去。 ， ”，更是耐人寻味。（十三）在横线处写出诗文原句。（限选其中2道题）（8分） 高昂的士气在战争中非常重要。屈原国殇“_，_”两句则展现了在敌军旌旗密布、人数众多的情况下，楚军将士争先恐后、奋勇杀敌的场景；曹刿论战则用“_，_，三而竭”三句说明了高昂士气的作用。 游褒禅山记“有志与力，_，_，亦不能至也
