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1、 体育（与健康）课教案第 课教学内容行进间转法综合练习场地器材空地一块知识点行进间改正错步子教学目标1、 运动参与：参与就是学习，学习就能提高。2、 运动技能目标：初步掌握行进间转法的基本动作要领。3、身心健康目标：通过学与练，提高动作的协调性，具有一定的辨别能力。教学程序教学内容教学组织与要求师生活动练习时间练习次数导入与热身时间12分一、 课堂常规1、 体育委员整队，报告上课情况，出勤人数。2、 师生问好！3、 宣布上课内容及任务。4、 考勤、安排见习生。二、热身1、 齐步走！2、 学习行进间改正错步子重点：听辩口令的能力组织如图一： 图一 图二集合要求：快、静、齐。教师讲解时：学生注意力
2、集中，精神饱满。1、 根据口令进行练习2、 示范（如图二）讲解练习147巩固与提高时间12分三、连续单一动作练习1、 连续向左转走！2、 连续向右转走！3、 连续向后转走！目的：强化动作要领四、分组实践提高1、 各小组到指定位置进行练习。2、 个别动作没有掌握的同学由老师辅导。强调：喊口令的节奏A组活动区B组活动区C组活动区D组活动区个别辅导区 图三学生应有目的地进行练习：1、掌握动作要领。2、学会喊口令的技巧。教师与学生间的互动：教师喊口令，学生喊一、二（向右、向后时喊）或空（向左转走时喊）。48每个动作6次合练与展示时间18分五、集体合练1、 单一动作练习2、 综合动作练习六、各组汇报展示（一组）VS（三组）（二组）VS（四组）女生：一、二组男生：三、四组四列横队或四路纵队开始进行练习。双方队长：剪刀、石头、布决定出场顺序。获胜的队有权决定自己的队是先出场或是后出场比赛。教师喊口令。学生做动作。根据出场顺序进行比赛。教师进行评判。4518各组1次调节与评价时间5分七、集合八、讲评九、放松活动 “哈哈笑”十、下课解散组织如图四： 成四列横队集合。评价各组汇报表演情况，及存在问题。学生随着球落地的节奏进行放松活动。13123次预计运动负荷密度：4550%教学反思
