《人教版生物七年级下册第2、3章检测题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版生物七年级下册第2、3章检测题含解析（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版生物七年级下册第 2、3 章检测题一选择题（共 35 小题）1. 小明晚餐吃了米饭、肥猪肉和鸡蛋，这三种食物的主要成分在他消化道内被消化的先后顺序，正确的是（）A米饭、肥猪肉、鸡蛋B肥猪肉、米饭、鸡蛋C米饭、鸡蛋、肥猪肉D鸡蛋、肥猪肉、米饭2. 淀粉在人体内的代谢过程如图所示，下列说法错误的是（）Aa 是葡萄糖B. 淀粉消化的产物主要在小肠内吸收C. 糖类是最重要的供能物质D. 淀粉是消化道中最早进行化学性消化的物质3. 某兴趣小组欲“观察猪的小肠绒毛”，正确的操作方法是（）A. 将四厘米长的小肠段横剖开，放在生理盐水中观察B. 将四厘米长的小肠段纵剖开，放在清水中观察C. 将四厘米长的
2、小肠段横剖开，放在清水中观察D. 将四厘米长的小肠段纵剖开，放在浓盐水中观察4. 如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于 37温水中 10 分钟， 以下说法正确的是（）A. 与对照，可探究唾液对馒头的消化作用B. 滴加碘液后，号试管变蓝色、不变蓝色C. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论D. 与对照，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用5. 在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验设计如表。对实验分析正确的是（）试管加入物质放置环境滴加碘液实验现象1淀粉糊、2mL 清水37、10 分钟2 滴2淀粉糊、2mL 唾液37、10 分钟2 滴3淀粉糊、2mL 清水90
3、、10 分钟2 滴4淀粉糊、2mL 唾液90、10 分钟2 滴A试管 1、4 可作为对照B2 号试管不变蓝色C3 号试管在该实验中必不可少D温度不影响唾液对淀粉的消化6. 对如图探究实验的描述错误的是（）A. 该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用B. 7时唾液淀粉酶的活性较强C. 用玻璃棒搅拌可使实验效果更好D. 若实验成功，现象是不变蓝，变蓝7. 在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照表的设计进 行实验下列分析正确的是（）试管清水或唾液温度2mL 清水372mL 唾液372mL 清水02mL 唾液0A. 试管和试管可作为对照B. 滴加碘液后不变蓝的是试管C
4、. 试管和试管可以证明温度影响馒头的消化D. 实验证明，部分淀粉在口腔内被分解为葡萄糖8. 如图为消化系统的部分结构，下列有关分析错误的是（）A1 是胆囊，贮存的胆汁能乳化脂肪B2 是小肠，它的内表面有许多皱襞C3 是肝脏，属于消化道外的消化腺D5 是胰腺，分泌的胰液中含胰岛素9. 在探究“唾液淀粉酶的消化作用”相关实验中，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验，该 实验欲探究的问题是（）A水对唾液淀粉酶活性的影响B温度对唾液淀粉酶活性的影响C唾液淀粉酶对淀粉消化的影响D不同量的唾液淀粉酶对淀粉消化的影响10. 将富含蛋白质的牛肉片分别投入盛有混合物的杯中，能很好地分解牛肉片的是（） A胃液和胰液
5、B胃液和肠液 C胃液、胰液和肠液D肠液和胰液11. 阿华吃饭时，发现米饭在口腔里咀嚼片刻后感觉有甜味，这是因为（）A淀粉被分解成葡萄糖B脂肪被初步分解C蛋白质被初步分解D淀粉被分解成麦芽糖 12一些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中给病人服用，可避免药物对胃的刺激，因为（）A装在胶囊里的药物可慢慢渗出B淀粉在口腔中初步消化，便于吞咽C与淀粉混合，药效更高D胃不能消化淀粉，胶囊可直接进入小肠13. 淀粉、蛋白质和脂肪分别在消化系统的什么部位开始被分解？（）A口腔、胃、胃B口腔、小肠、小肠C口腔、口腔、小肠D口腔、胃、小肠14. 下列食物中既可预防夜盲症，又可预防佝偻病的是（）A新鲜蔬菜B胡萝卜C动物
6、肝脏D豆制品15. 依据图回答，曲线 Y 表示哪种物质的消化过程？其主要消化器官是什么？（）A淀粉口腔B淀粉小肠C脂肪口腔D脂肪小肠16. 小肠是人体消化吸收营养物质的主要器官，下列关于小肠适于消化吸收的结构特点，描述错误的是（）A小肠的长度短于大肠B小肠绒毛壁只由一层细胞构成C小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管D小肠内表面有数量较多的皱襞和绒毛17. 吃饭不能大声说笑的科学解释是（）A. 不文明，不符合中华民族的传统美德B. 会厌软骨来不及盖住喉口，食物容易进入气管C. 会厌软骨来不及打开，造成呼吸困难D流经消化器官的血量减少，不利于消化18. 下列有关人吸气时的叙述，正确的是（）A肋骨间的肌
7、肉和膈肌舒张，胸腔容积扩大 B肋骨间的肌肉和膈肌舒张，肺内气压增大C肋骨间的肌肉和膈肌收缩，胸腔容积减小 D肋骨间的肌肉和膈肌收缩，肺内气压减小19. 如图是模拟人体呼吸运动的实验装置图。当手向上推时，人体的呼吸状况应该是（）A处于吸气状态B膈肌舒张C胸廓体积增大D肺内气压减小20. 长跑时，体育老师建议尽量用鼻吸气，用嘴呼气，原理是鼻腔能对吸入的气体进行多种处理。但这些处理中不包括（） A温暖B 湿 润 C清洁D清除所有有害物质21. 下列图示中，图甲表示气管 a、胸腔 b、肺 c 三者的组合示意图：图乙表示胸腔底部膈肌所处的、两种状态。当图乙中的膈肌从状态向状态转化时，图甲 a、b、c 三
8、部位的气压由小到大的顺序是（ ）AbcaBabc CacbDcab 22生物体的结构和功能是相适应的。肺泡外包绕着丰富的毛细血管，这有利于（）A. 气体在血液中的运输B. 肺泡与血液进行气体交换C. 肺泡与外界进行气体交换D. 血液与组织细胞之间的气体交换23. 人体内二氧化碳浓度最高的部位是（）A肺泡内B血液里C心脏中D 细 胞 内 24下列是“人体的呼吸”的相关知识，说法不正确的是（）A长跑时，体育老师建议我们用鼻吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气 B吸气时，呼吸肌收缩，胸廓容积扩大C. 在相同时间内，打篮球比慢跑耗氧量大D. 肺泡外包绕着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换25. 如图
9、是呼吸系统模拟图，是呼吸道，表示肺，指胸腔。当肋间肌和膈肌收缩时，、三个部位的气压大小依次是（）AB C D26. 如图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是（）A. 图中 a，b 表示氧气扩散过程，c，d 表示二氧化碳扩散过程B. 肺吸气后进行的过程依次是 a，b，c，d，最后完成呼气过程Ca 过程后，毛细血管中的动脉血变成了静脉血DC 过程后，血液到达心脏时，首先流人左心房27. 外界气体进入肺的途径依次是（）A鼻咽喉气管支气管B口鼻喉气管支气管C咽口鼻喉支气管D支气管口喉鼻气管28. 人体呼吸的重要器官是肺，肺由肺泡构成，肺泡数量多，其意义是（）A使肺内贮存的气体量多B增大了肺进行气体
10、交换的面积C使肺泡内氧气的含量增加D使肺泡内二氧化碳的含量减少29. 如图中，甲、乙分别表示人的膈肌舒张和收缩时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（）A. 膈肌由甲到乙，吸气B. 膈肌由甲到乙，呼气C. 吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态D. 呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态30. 如图为胸腔和肺的示意图。当人体吸气时，图中 a、b、c 三部位气压由大到小的顺序是（）AcabBabc CacbDbca31. 如图为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，说法正确的是（）A. ab 段为呼气，膈肌舒张，胸廓容积增大，肺内气压减小B. bc 段为吸气，膈肌舒张，胸廓容积增大，肺内气压增大C. cd 段为呼
11、气，膈肌舒张，胸廓容积减小，肺内气压增大D. cd 段为吸气，膈肌收缩，胸廓容积减小，肺内气压增大32. 如图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是（）A. 甲图中曲线的 AB 段与乙图都表示吸气状态B. 甲图中曲线的 BC 段与乙图都表示呼气状态C. 甲图中曲线的 AB 段与丙图都表示呼气状态D. 甲图中曲线的 BC 段与丙图都表示吸气状态33. 我们每天吸入的氧气最终到达什么场所（）A肺泡B动脉 C毛细血管 D组织细胞34. 观察如图所示的人体吸气过程示意图，平静状态下吸气时，膈、肋骨的变化分别是（）A膈顶部下降、肋骨上升B膈顶部上升、肋骨下降C膈顶部下降、肋骨下
12、降35. 如图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述中，不正确的是（）A. 血管甲内流的是静脉血，血管丙内流的是动脉血B. 血管乙由一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换C. 与血管丙相比，血管甲内的血液中含有更多的二氧化碳D. 过程 a、b 和过程 c、d 都是通过肋间肌的收缩和舒张实现的二非选择题（共 4 小题）36. 下面图甲为人的消化系统示意图，图乙为小肠绒毛示意图，请据图回答下列问题：（1） 馒头越嚼越甜，因为馒头中的淀粉被图甲中结构 （填序号）分泌的唾液分解成了麦芽糖。（2） 食团在图甲中结构 内停留时间比较长，经过进一步消化变成粥状的食糜。（3） 馒头中的淀粉最终在图甲结构中被分解
13、为 。（4） 图乙中结构的管壁和小肠绒毛壁都由 层上皮细胞构成，这样的结构特点有利于营养物质的吸收。（5） 人体内最大的消化腺是图甲中结构 （填序号）。37. 结合如图分析作答：（1） 图二和中主要的有机物消化过程对应图一中曲线 （填字母），该营养物质最终分解成 。（2） 牙龈出血，你会选择多吃图二中 （填数字）的食物。（3） 食物的主要消化场所是 （填字母），与此相适应的结构特点有 （任写一条）。38. 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。如图是人体呼吸时胸廓变化示意图。看图回答下列问题：（1） 图 A 发生时膈肌 （填“收缩”或“舒张”），膈顶下降。图 B 是呼气时胸廓的变化，此时肺内气压 （填“大于”或“小于”）大气压。（2） 人及动物的呼吸、汽车尾气排放、煤的燃烧和焚烧桔杆等多种活动使大气中二氧化碳含量升高，导致 效应。从保护环境角度出发，我们倡导低碳生活，下列符合低碳生活方式的是 （填序号）。绿色出行，使用公共交通工具节约用水出门随手关灯使用一次性筷子夏天空调温度控制在 26左
