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1、图形与位置【复习内容】：方向与路线，用数对表示位置【复习目标】： 1、通过复习，使学生进一步理解和掌握确定物体位置的方法，并能综合运用所学的知识解决有关问题。 2、使学生深刻认识数学与人类生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。【复习过程】： 一、揭示课题图形与位置二、知识梳理，形成网络1、方向与路线、填一填：、说一说：、让学生以教室为观察点，说一说学校周围的各建筑物所处的方向。、举例：从学校出发到你家的路线。、看图回答问题。从少年宫出发到车站怎么走？从车站出发到少年宫怎么走？2、确定位置：出示课本例题。、用方向和距离来表示物体的准确位置 可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正
2、北方向组成坐标系。大本营在大鸣山东偏北37度，或者北偏东（ ）度。离大鸣山图上距离是（ ）厘米，实际距离是（ ）米 。师：那大本营的位置怎样描述？、用数对来表示物体的准确位置可以将大鸣山作为参照点，水平、竖直方向组成直角坐标系。大鸣山的位置（0，0）大本营的位置表示为（ ， ）。也就是从大鸣山向东行（ ）米，再向北行（ ）米到大本营。 师：那大本营的位置怎样描述？二、巩固与应用：教材第8082页15题。1、第1题。对于路线图的描述，需要说清楚行进的方向和距离。答案：、淘气从胜利小学东门进入校园，向西走300米到圆形花坛，再向北走100米到综合楼，然后向西走300米才能到达活动场。 、排球场在圆
3、形花坛的东南方向200米处。 羽毛球场在圆形花坛的西南方向200米处。 教学楼在圆形花坛的南350米处。2、第2题。用数对表示物体的位置，要注意分清这两个数分别表示的意义。 学生独立完成后交流答案。注意说说数对中每个数的含义。3、第3题。运用图形与位置的相关知识解决实际问题。教师引导学生用方位角来描述。如：以搜救船为中心，失事船只P的位置在东偏北30,200海里处。以搜救船为中心，失事船只P的位置在北偏东60,200海里处。4、第4题。 看懂题意后，让学生画出笑笑家到学校的另一条路线。 反馈时让学生结合数对来描述另一条路线。答案不唯一。5、第5题。 运用图形与位置的相关知识解决实际问题。 让学生认真观察后独立解决问题。师： 说说思考的过程。 、向东行驶1站到汽车站，再向东北行驶2站到体育馆，再向北行驶1站到医院。 、向西行驶2占到商场，再向南行驶3站到体育馆，再向西南行驶1站到明慧园。三、小结：说说本节课你有神马收获？四、作业：新教案第248页一二题。【教后反思】：
