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1、苏教版八上蓝蓝的威尼斯教学案例教学目标：1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。2.欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法。教学课时：一课时教具准备：多媒体课前学习：1、通读课文，结合课文注释积累本文中的生字词和优美语句2、查阅威尼斯的有关资料，了解威尼斯。教学过程：一、导入(从课题“蓝蓝”二字导入，谈感想引申进入课文的学习)同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么?(生：蓝蓝的天、蓝蓝的海)蓝色给我们带来什么样的感觉?(生：静谧、舒适、安详、 平和、浪漫、忧郁)。那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢?总结：“蓝蓝”不仅仅是一种景观颜色，它还是宁静、安详、和平、美满、幸福
2、的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。二、朗读、感受威尼斯的美下面让我们跟从同学的朗读，走进威尼斯，一起领略马信德笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。(举手点名朗读，要求其余学生边听边体会文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光)1、朗读(配乐：萧邦小夜曲)2、图片插入跟踪展示三、讨论、体会威尼斯的美文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?你最喜欢哪一处?为什么?(有选择性的将学生所谈及的景观放映出来)水都美、建筑美、秋色美学生自由谈论，可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展。师：威尼斯是闻名世界的旅游胜地。文章通过精心的选材，从不同方位视角，用一副副色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采水
3、都美、建筑美、秋色美展现出来，使人们如亲临其境，陶醉其中，享受无穷。蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福，美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。四、品味语言美的威尼斯需要美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句，细细体会。(找出的同时，教师指点领会文章的语言字词美，如“瑰宝”)威尼斯如此的美和谐、美丽、幸福，文章又以优美的语言为它披上一件蓝蓝的云裳，更显其独特魅力，令人心驰神往。(作者善于运用语言，我们的同学相比也不逊色)五、学习迁移(同学们，蓝蓝的威尼斯美，我们的三门峡美不美?我们有蓝蓝的市民，美丽和谐的建筑、开拓创新的发展思路我们三门峡也是“蓝蓝”的。)请你当当热情的小导游 主题：蓝蓝的三门峡要求：选择三门峡一处景观(图片)，以生动的语言并恰当运用比喻等修辞手法向“游客们”进行介绍。工具：多媒体六、回放三门峡景观，再次感受三门峡的美。七、板书设计蓝蓝的威尼斯马信德变换立足点和观察点移步换景抓住特征动点描写 比喻第 4 页
